OBJETIVOS ETAPA EDUCACIÓN INFANTIL

1. OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA POR ÁREAS.
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL.
a) Conocer su propio cuerpo y el de los otros.
b) Identificar los propios sentimientos, emociones, necesidades o preferencias, y ser
capaces de denominarlos, expresarlos y comunicarlos a los demás, identificando y
respetando los de los otros.
c) Formarse una imagenajustadaypositivade símismo,a travésde la interacciónconlos
otros y de la identificación gradual de las propias características, posibilidades y
limitaciones, desarrollando sentimientos de autoestima y autonomía personal.
d) Aprender a respetar las diferencias.
e) Descubrirlasposibilidadesde acción y de expresión, coordinando y controlando cada
vez con mayor precisión gestos y movimientos y valorando las posibilidades y
limitaciones propias y las de los demás.
f) Comprender y aceptar las reglas de juego, participando en su regulación y valorando
su necesidad.
g) Aplicar la coordinación visomotora y las habilidades manipulativas en actividades
gráficas, adaptando el tono y la postura a las características de objeto y de la acción.
h) Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales.
i) Adquiriryaplicarhábitoselementalesde organización,constancia,atención, iniciativa
y esfuerzo.
j) Adecuar su comportamiento a las necesidades y requerimiento de los otros,
desarrollando actitudes y hábitos de respeto, ayuda y colaboración, evitando
comportamientos de sumisión y dominio.
k) Progresar en la adquisición de hábitos y actitudes relacionadas con la seguridad, la
higiene, y el fortalecimiento de la salud, apreciando y disfrutando de las situaciones
cotidianasde equilibrioybienestaremocional.Pediryaceptarayuda enlassituaciones
que la requieran.
l) Conocer y aceptar las normas de comportamiento establecidas durante las comidas,
los desplazamientos, el descanso y la higiene.
m) Colaborar en el mantenimiento de ambientes limpios y ordenados.

2. CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL ENTORNO.
a) Observary explorarde formaactivalosobjetosde suentorno,percibiendo atributos y
cualidades, cuidándolos y respetándolos.
b) Iniciarse en las habilidades matemáticas, manipulando funcionalmente, actuando
sobre elementos y colecciones, identificando sus atributos y cualidades y
estableciendo relaciones de agrupamiento, clasificación, orden y cuantificación.
c) Utilizar la serie numérica para contar objetos y elementos del entorno y tomar
conciencia de la funcionalidad de los números en la vida cotidiana.
d) Medir el tiempo, registrando la fecha en el calendario y ubicar temporalmente
actividades de la vida cotidiana.
e) Observar y explorar de forma activa su entorno familiar, natural y social, generando
interpretacionessobre algunassituacionesyhechossignificativosy mostrando interés
por su conocimiento.
f) Conocer y valorar los componentes básicos con el medio natural, los cambios y
transformaciones que se producen, desarrollando actitudes de cuidado, respeto y
responsabilidad en su conservación.
g) Disfrutar de las actividades en contacto con la naturaleza, valorando su importancia
para la salud y el bienestar.
h) Observar e interpretar el tiempo atmosférico.
i) Conocer distintos grupos sociales cercanos a su experiencia, algunas de sus
características,produccionesculturales,valoresyformasde vida,generandoactitudes
de confianza, respeto y aprecio.
j) Relacionarse con demás, y adquirir progresivamente pautas elementales de
convivencia y relación social, así como ejercitarse en la resolución pacífica de
conflictos.
k) Conocer características, producciones culturales, valores, formas de vida, de los
compañeros de otros países, cercanos a su experiencia generando actitudes de
confianza, respeto y aprecio.
l) Reconoceralgunasseñasde identidadcultural del entorno e participar con interés en
actividades sociales y culturales.

3. LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN.
a) Desarrollar habilidades comunicativas y utilizando la lengua como instrumento de
aprendizaje, de representación, de comunicación y disfrute, de expresión de ideas y
sentimientos y valorando la lengua oral como medio de relación con los demás y de
regulación de la convivencia.
b) Comprender las intenciones y mensajes de otros niños y adultos, adoptando una
actitud positiva hacia la lengua, tanto propia como la de los demás. Comprender y
reproducir algunos textos literarios, mostrando actitudes de disfrute e interés.
c) Iniciarse enlosusossocialesde lalecturayescritura, explorando su funcionamiento y
valorándolas.
d) Iniciarse en el conocimiento y utilización de los medios audiovisuales y de las
tecnologías de la información y comunicación, tomando conciencia progresiva de la
necesidad de un uso moderado.
e) Disfrutar de las actividades realizadas en estos medios y hacer una valoración crítica.
f) Desarrollar habilidades comunicativas, expresando y comunicando, emociones,
sentimientos, deseos e ideas, mediante el lenguaje plástico y musical y realizando
actividadesde representaciónyexpresión artísticas y musicales, mediante el empleo
de diversas técnicas, materiales y el propio cuerpo.
g) Acercarse al conocimiento de obras artísticas y musicales, disfrutando de su
observación,escuchae interpretación.Explorarlasposibilidadessonorasde la voz, del
propiocuerpo,de objetoscotidianos,yde instrumentos musicales, discriminando sus
rasgos distintivos y algunos contrastes básicos.
h) Desarrollarhabilidades comunicativas, descubriendo y experimentando con gestos y
movimientos como recursos corporales para la expresión y la comunicación.
i) Participar en actividades de dramatización, danzas, juego simbólico y juegos de
expresión corporal.