Este documento presenta una planeación didáctica para enseñar a niños de 3er grado a sumar utilizando materiales concretos. La sesión comenzará interrogando a los niños sobre los números que conocen y pueden contar y sumar. Luego, se les dará un material de taparrocas unidas para que practiquen sumas con apoyo docente. Después, pasarán al pizarrón a resolver sumas con ayuda de compañeros. Al final, se evaluará si los niños aprendieron a sumar con dicho material y se les dará

1. APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS
TIEMPO Y
ESPACIO
EVALUACIÓN RETO Y VARIANTES
Comprende
problemas
numéricos que se
le plantean,
estima sus
resultados y los
representa
usando dibujos,
Símbolos y/o
números.
INICIO:interrogara losniñosacerca de que
númerosconocen,hastaque numerosabencontar
y cualessabenescribir;asítambiénpreguntarsi
sabensumar.
DESARROLLO: Proporcionara losniñosun
material elaboradocontrestaparroscasunidasy el
signode más integrado;dichomaterial nosservirá
para contar.
Posteriormente repartiralosniñosunashojas con
sumasy elloslasiránresolviendoconlaayudade
su material antesmencionadoyel apoyode la
docente.
Pasar a losniñosal pizarróna resolverunasuma
con la ayudade su material yde suscompañeros
de grupo.
CIERRE:Preguntara losniñossi se lesfacilito
resolversusoperacionescondichomaterial
Taparrosc
as.
cartulina
contracte
l
coloreso
crayolas
hojas
ilustradas
lápiz
1 hora
Aula de
clase.
Que el niño
aprenda a
sumar.
Que los
alumnos
sean
capases de
resolver
problemas
que se les
presenteny
que
impliquen
realizaruna
suma.
Aprender a
sumar con
distintos
objetos
como
fichas,
piedras
etc.
Hacer
dinámicas
y juegos
donde
ellos
interactúe
n y hagan
sumas.
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
Fecha de Elaboración:
09/03/2016
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 1
NOMBRE DEL JARDÍN DE NIÑOS: “LA LUZ DEL SABER” __________________ GRADO:_3___ GRUPO:__”B”____
NOMBRE DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “ SUMANDO CON LA MANITAS MAGICAS ”
CAMPO FORMATIVO: _ PENSAMIENTO MATEMATICO _______ASPECTO: NUMERO
COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS EN SITUACIONES QUE LE SON FAMILIARES Y QUE IMPLICAN AGREGAR, REUNIR, QUITAR, IGUALAR, COMPARAR Y
REPARTIR OBJETOS.
MODALIDAD: SITUACIÓN DIDÁCTICA_
ESTRATEGIABÁSICA: EL APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL JUEGO_______

2. asignadoy proporcionarotrahoja con más
operacionespararesolverencasay reforzarsus
conocimientos.
OBSERVACIONES
ELABORÓ
EDUCADORA PRACTICANTE
CECILIA TORRES DE LA LUZ
REVISO Y AUTORIZÓ
COORDINADOR DE LA ASIGNATURA.
MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILES
EDUCADORA TUTORA DE GRUPO
PROFRA: CRISTINA LUGO SALINAS.