actividad extraescolar

1. Estimadas familias:
En primer lugar, daros la bienvenida a todos aquellos padres y a sus hijos que son nuevos en el centro y, por supuesto, a todos nuestros antiguos alumnos desearles una feliz vuelta al cole.
Como todos ya sabéis comenzamos el miércoles 1 de octubre con la actividad extraescolar de IMPROVING, con nuevas expectativas y nuevos profesores.
Queremos informaros que el próximo JUEVES día 25 de SEPTIEMBRE, tendrá lugar la reunión anual para Padres y Madres de alumnos de la actividad de IMPROVING y para toda persona interesada, en el aula de Música del colegio.
En la reunión os presentaremos al profesorado de cada grupo y os informaremos del proyecto, metodología, evaluación, cuotas, etc. a seguir en el curso.
Están invitadas todas las personas que puedan estar interesadas en inscribir a sus hijos en la actividad de IMPROVING.
DÍA: 25 de SEPTIEMBRE
LUGAR: AULA DE MÚSICA DEL COLEGIO
HORARIO: 18.00h
HORARIOS DE IMPROVING
3 Años: L y X 16:00 A 17:00 HORAS ; M y J 16:00 A 17:00 HORAS
4 Años: L y X 16:00 A 17:00 HORAS ; M y J 16:00 A 17:00 HORAS
5 Años: L y X 16:00 A 17:00 HORAS ; M y J 16:00 A 17:00 HORAS
1º (6 Años): L y X 16:00 A 17:00 HORAS ; M y J 16:00 A 17:00 HORAS
2º (7 Años): L y X 16:00 A 17:00 HORAS ; M y J 16:00 A 17:00 HORAS
3º (8 Años): L y X 16:00 A 17:00 HORAS ; M y J 16:00 A 17:00 HORAS
4º (9 Años): L y X 16:00 A 17:00 HORAS ; M y J 16:00 A 17:00 HORAS
5º Y 6º (10-11 Años): M y J 17:00 A 18:00 HORAS
AMPA “VIRGEN DE NAVALAZARZA” San Agustín del Guadalix
Tel.: 619 308 623
E-mail: informacion@ampanavalazarzasanagustin.es
Web: www.ampanavalazarzasanagustin.es
REUNÓN INFORMATIVA
IMPROVING

2. Estimadas familias,
Os adjunto los contenidos que veremos en este curso para la actividad de IMPROVING. Dicho contenido podrá variar ampliándose o reduciéndose dependiendo de los ritmos de aprendizaje de cada grupo y se realizaran como ya os adelantamos en la reunión de forma lúdica, a través de, fichas, juegos, canciones, representaciones, murales, dibujos, etc.
Nos hemos puesto en contacto con cada profesor de inglés del colegio, tutores, cotutores y auxiliares, y hemos unificado conceptos y añadido temarios que dichos profesores han visto necesario reforzar.

3. Todas las acciones cotidianas que tienen lugar en clase se expresan en inglés y todas las directrices que dan los profesores también serán todas en inglés.
Sit down/ stand up
Can I coming, please?
Can I go to the toilet, please?
Can you sharpen my colour pencil?
What do you eat today?
Thank you/ your welcome?
Give me a pencil, please.
Put your backpack on the table, please.
…..
CONTENIDOS PARA TODOS LOS GRUPOS:

4. 3 Años  Dias de la semana,  Meses del año  Formas  Números del 1 al 10.  ABC.  Colores.  Animales.  Partes del cuerpo.  Familia.  Mandatos y acciones.  Objetos de la clase y objetos de la casa.  Comida.  Juguetes.  Prendas de ropa.  Pedir permisos para hablar, ir al baño, para entrar y salir.  Reconocer diferentes maneras de saludar (saludos, despedidas, respuestas…)  Responder a preguntas como: How many/much …? /What’s your name?/ How old are you? What color is this?/ What is your favorite…?....
CONTENIDOS ESPECÍFICOS PARA LOS GRUPOS DE INFANTIL:

5. 4 Años  Repaso: colores, números, juguetes, animals, ABC, formas, meses del año y días de la semana.  Animales de la selva.  Partes de la casa.  Partes del cuerpo  Profesiones.  Colores.  Números del 1 al 20.  Responder a preguntas como: How many/much...?,What’s your name?,/ how old are you?, How are you?, what’sthis?…  Juguetes  Diferenciar algunos adjetivos  Pedir permisos para hablar, ir al baño, para entrar y salir.  Fiestas especiales anglosajonas.  Adjetivos básicos.  Spelling de sus nombres.

6. 5 Años  Repaso: colores, números, juguetes, animals, ABC, formas, meses del año y días de la semana.x  Objetos de clase.  Diferenciar entre distintos adjetivos  Posesivos My/your  Ampliación de adjetivos y repaso de los ya vistos.  Instrucciones, mandatos, accciones.  Profesiones.  Prendas de ropa  Spelling de sus nombres reforzando el ABC.  Pedir permisos para hablar, ir al baño, para entrar y salir.  Reconocer diferentes maneras de saludar (saludos, despedidas, respuestas…)  Responder a preguntas como How many/much …? /What’s your name?/ How old are you? What color is this?/ What is your favorite…?....  En la calle.  La familia  Halloween, Thanksgiving y Christmas

7. 1º Primaria
 Repaso de: los números, días de la semana, los colores, saludos (Hello. Hi, bye-bye Goodbye, See you, See you later…), preguntas y respuestas específicas (How are you? I´m fine, thank you / What´s your name? My name´s…/ How old are you? I´m…) y ABC.  Trabajarán con los objetos de la clase practicando: What´s this? It´s a pencil.  Spelling de sus nombres reforzando el ABC.  Pronombres posesivos: my/your, y Toys (Is this your doll? Yes, it is/No, it isn´t).  My body: practicando las partes del cuerpo a través de This is…/These are…  Profesiones: He´s a doctor / Is she/he a doctor? Yes, she/he is. No, she/he isn´t.  To be: afirmativo, negative e interrogative.  Pronombres personales.  Presnte continuo (introducción)  Preposiciones de lugar.  Have got…  Descripciones físicas.
CONTENIDOS ESPECÍFICOS PARA LOS GRUPOS DE PRIMARIA:

8. 2º Primaria  Repaso de: Have got, números de 1 al 20, familia, colores, juguetes, There is/ there are …, meses del año, días de la semana, ropa, comida, partes del cuerpo. Saludos, despedidas, respuestas.  Cosas del colegio: That/This is…These/Those are… Descripciones e identificaciones de personas y objetos.  Sentimientos: Is he sad? No, he/she isn´t. He/she is…  We´re/They´re… Are they…?  Can: She can/ can´t… Can be…?  Preposiciones de lugar.  Actividades en el exterior.  Alimentos.  Números de 20 a 100.  Presente simple: afirmativo, negativo, interrogativo y Presente continuo.  Verbo to be.  Preposiciones de lugar.  Pronombres personales y posesivos (repaso)  Genitivo sajón.  Preposiciones de tiempo.  Descripciones físicas.  Have got: afirmativo, negativo e interrogativo.  Mandatos y acciones de repaso.  Las horas.  Medios de transporte.

9. 3º Primaria  Repaso: El tiempo, medios de transporte, mascotas, la familia (parentesco) y números  Present Simple: Where are you from? I´m from Spain  Present Continuous: affirmative and negative (I´m dancing / She isn´t singing)  Like: I like writing/ I don´t like running/ Does he like playing football? Yes, he does/ No, he doesn´t.  Pronombres posesivos: your, our and their (Is it your car? Yes, it is/No, it isn´t)  Can: para pedir permiso Can I use your pencil? Yes, you can/ No, you can´t.  Palabras interrogativas: what, how, who, when, why, where.  Pronombres demostrativos (singular y plural).  Adverbios de frecuencia: never, always, usually, often, sometimes.  Preposiciones de tiempo: in , on, at.  Verbos regulares e irregulars.  Have got (repaso)  The/ an / a  Las horas.  Números ordinales.

10. 4º Primaria  Was/Were (Afirmativo, Negativo, Interrogativo)  There was/There were ( Afirmativo, Negativo, Interrogativo)  Pasado simple (verbos regulares, irregulares)  Presente Continuo (Afirmativo, Negativo, Interrogativo)  Diferencias entre Presente Simple y Presente Continuo  Preposiciones (for, during, till, until, with, without, by ...)  Pronombres demostrativos (singular, plural)  Adverbios de frecuencia (II)  Some/Any  Verbos regulares/irregulares (introducción)  Contables/Incontables  Actividades/acciones fuera del aula  Amigos, familia y relación familiar  Direcciones  Países  Horas  Adjetivos  Comidas  Conjunciones  Preparación al examen KET

11. Recordad que cada mes os enviaremos los feedback donde os contaremos los la evolución de los niños y cualquier cambio que pueda surgir en la programación.
Para cualquier otra consulta no dudéis en poneos en contacto conmigo.
sandrafernandeznieto@yahoo.es
Un saludo atento,
Sandra Fdez.