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1. UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 03
Unidades de análisis y
medidas de la observación.
OBSERVACIÓN DEL
COMPORTAMIENTO

2. Tema:
OPERACIONALIZACIÓN DE CONDUCTAS
SEMANA 9

3. ¿Qué aprendimos la clase pasada?

4. Imagina que encuentras a tu mejor amigo(a) así……
¿Qué crees que tiene?.....

5. Tu amigo te cuenta que
está pasando esta
situación….
¿Qué crees que tiene?.....

6. y ¿cómo reconoces eso, qué comportamientos o conductas
tendrías que ver para creer eso…?
DEPRESIÓN ANSIEDAD AGRESIVIDAD
Llorar frecuentemente.
Pérdida de apetito.
Insomnio.
Gritos constantes.
Insultos frecuentes.
Golpes con objetos
contundentes.
Tartamudez.
Sudoración de manos.
Dolor de cabeza y
pecho.
Esto se llama operacionalización de conductas

7. LOGRO DE LA SESIÓN
Al finalizar la sesión, los estudiantes estarán en la capacidad de:
 Identificar los principales pasos para la operacionalización de conductas
en diferentes contextos.

8. Según Tintaya, P. (2015)

9. Wong, C. (2016)
Pasos
Definición de la
conducta de
interés
Establecimiento
de la
organización
del registro
Elección de un
método de
registro
Elección de un
instrumento de
registro

10. El PRIMER PASO en el desarrollo de un plan de
REGISTRO DE CONDUCTA es definir la conducta
objetivo o conducta específica que se quiere
registrar.
Wong, C. (2016)

11. Una conducta que se describe en términos fisiológicos (contracción de
músculos, movimientos intestinales, secreciones, ritmo respiratorio o
cardíaco, etc.) puede ser calificada de molecular. Lo mismo ocurre si se
describe a nivel de lo físico espacio-temporal. Por ejemplo, el acto reflejo es
considerado conducta molecular. Vela, I. (2017)
CONDUCTA MOLECULAR
¿Podría usar mi
plan?
¿Qué puedo
hacer?
¿Cuál es mi
problema?

12. CONDUCTA MOLAR
Cuando se deja de lado el aspecto
molecular y se hace foco en la
interacción con el entorno,
colocando a la conducta en un
contexto situacional, se estará
hablando de conducta molar. Vela,
I. (2017)

13. Es importante saber que toda conducta es molecular y molar a la vez.
Dependiendo de la descripción que se haga de dicha conducta se podrá
diferenciar uno u otro aspecto.
Ejemplo:
Pensemos en una situación en la que un individuo esté actuando en un
contexto de mucha presión o estrés. Si describimos la conducta desde lo
fisiológico estaremos hablando de conducta molecular, en cambio si
describimos la conducta de ese individuo en términos de acciones e
interacciones en el mundo externo, estaremos haciendo foco en los
aspectos molares.

14. SEGUNDO: Operacionalizar la conducta meta a ser intervenida en forma:
concreta, observable y medible.
Los problemas de conducta a
ser intervenidos pasan por un
procedimiento que se llama
Operacionalización.
“Una conducta se define
operacionalmente cuando se
divide en forma correcta y
específica en los elementos o
conductas de los cuales se
componen de manera que resulte
fácil de identificar y pueda ser
observable y medible”.

15. ¿Qué
identificar?
 Incluye VERBOS ACTIVOS que describen
el comportamiento especifico
 La definición debe ser OBJETIVA y estar
exenta de ambigüedades

16. Las ETIQUETAS y las
INTERPRETACIONES
generales no sirven para
resolver problemas.

17. La madre de Ana opina que la
niña es una maleducada, sin
embargo su padre piensa que
eso no es verdad y que Anita es
simplemente traviesa. Por
último, el profesor de Ana dice
que es una niña muy simpática.
Este tipo de definiciones
corresponden a
GENERALIZACIONES
incorrectas e injustas.

18. Nos refiere Nivel operacional
Susi es hiperactiva. Se pone de pie para coger los
cuadernos de sus compañeros. Salta
durante toda la clase de Matemática.
Ejemplos de operacionalización

19. Nos refiere Definición operacional
Roberto es malcriado con los profesores.
Utiliza palabras groseras, fuera de
contexto.
Emilio es un ocioso.
No participa en clase. Sale del salón, por
espacios largos de tiempo.
Ejemplos de operacionalización

20. Identifica la conducta problema a observar y modificar.
Identifica los estímulos que mantienen y refuerzan el problema.
Identifica las recompensas que obtiene el niño al realizar la conducta
problema.
¿Cómo operacionalizar una conducta?

21. La pregunta base es: ¿Qué hace el sujeto?
Se debe describir con CLARIDAD Y EXACTITUD la conducta,
para ello es necesario OBSERVARLA.

22. https://www.youtube.com/watch?v=2o_X8OcZp0U
Actividad en clase
• Analiza el Caso de Emily e identifica las conductas molares y moleculares que
hayas observado y registra en el siguiente cuadro:
Conductas molares Conductas moleculares

23. Número o
variedad de
conductas
Frecuencia de la
conducta
La duración de la
conducta
Para delimitar cualquier conducta, debemos tener
en cuenta todos los parámetros que la definen.
Parámetros o dimensiones de la conducta

24. La intensidad de la conducta El tipo de conducta
Parámetros o dimensiones de la conducta

25. • Para la siguiente clase, investiga y menciona 2 ejemplos sobre los
parámetros o dimensiones de la conducta.
Tarea

26. ¿Cuál es tu reflexión de la
clase?
¿Cómo lo aplicarás en tu vida
personal y académica?

27. BIBLIOGRAFÍA
• http://alumno.uccuyo.edu.ar
• Tejada, A. (2015). Seminario Psicología
de la conducta. Facultad de Psicología.
Licenciatura en Psicopedagogía. Lima
Perú.