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UNIDAD DE APRENDIZAJE

1.-Datos Generales

. Institución Educativa : “Al Aire Libre”

. Grado               : 1er.              Sección “A”

. Area                : Personal Social

. Docente             : Dominga Rosario Sanca Soto

.Tiempo              : 45 minutos

Denominación          : Los niños del primer grado realizarán diálogos para

                      Expresar y comunicar sus sentimientos, deberes,derechos

                      Para sí mismo y el prójimo

Duración             : Del 03 al 30 de noviembre

Contenido transversal :

Educación para afirmar su identidad y autoestima personal

Educación para la equidad del género

Selección y logros de aprendizaje (competencias) capacidades diversificadas

Área                      Competencia 1            Competencia 2              Competencia 3

P.S.                      1.2,2                    2.5,1                      2.5,2



Desarrollo

Área          Actividad           Logro          Cap.             Indicador           Estrategias
                                                 Diversificadas

P.S.          Nuestros            1              1.2.2Reconoce    Señala sus          Observan
              derechos                           sus derechos y   derechos con        láminas con
                                                 deberes          claridad            derechos del
                                                 evitando                             niño
                                                                  Cumple sus
                                                 situaciones                          dialogamos
                                                 que pueden       deberes con         maestra y
                                                                  responsabilidad.
                                                 causarle daño                        alumnos.
                                                                  Explica sus         Lee textos
                                                                  derechos y          sobre sus
                                                                  deberes con
seguridad         principales
                                                                               derechos.

                                                                               Reflexiona
                                                                               sobre ellos.

                                                                               Completan
                                                                               textos con los
                                                                               derechos
                                                                               aprendidos.

                                                                               Escriben
                                                                               deberes para
                                                                               con sus
                                                                               padres.




.Motivación

La profesora presenta láminas sobre los derechos del niño luego pregunta ¿Qué observan

¿Qué te hace recordar? El estudiante responderá de diferentes formas

.Recojo de saberes previos

Se entrega pequeños dibujos con cada derecho correspondiente y la profesora pregunta

¿Qué derecho te toco? Entonces ¿qué derechos tienen los niños y niñas?¿todos los niños
tenemos los mismos derechos?

.Desequilibrio Cognitivo

La profesora propone la elaboración de un mapa semántico



Rosario Sanca S.
Tener nombre                                         Alimentación
     aapellidos


                       Yo como niño tengo derecho

                       a



     Educación
                                                            Vivienda




Construcción del conocimiento

La profesora entrega láminas pequeñas con oraciones incompletas y el alumno lo completará
ejemplo:Derecho a la edu…………….. Derecho a la ali…………………..

.Evaluación

Crea un cartel con uno de tus derechos que te corresponde como niño

.Extensión

Escribe dos derechos con sus dibujos

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Unidad De Aprendizaje

  • 1. UNIDAD DE APRENDIZAJE 1.-Datos Generales . Institución Educativa : “Al Aire Libre” . Grado : 1er. Sección “A” . Area : Personal Social . Docente : Dominga Rosario Sanca Soto .Tiempo : 45 minutos Denominación : Los niños del primer grado realizarán diálogos para Expresar y comunicar sus sentimientos, deberes,derechos Para sí mismo y el prójimo Duración : Del 03 al 30 de noviembre Contenido transversal : Educación para afirmar su identidad y autoestima personal Educación para la equidad del género Selección y logros de aprendizaje (competencias) capacidades diversificadas Área Competencia 1 Competencia 2 Competencia 3 P.S. 1.2,2 2.5,1 2.5,2 Desarrollo Área Actividad Logro Cap. Indicador Estrategias Diversificadas P.S. Nuestros 1 1.2.2Reconoce Señala sus Observan derechos sus derechos y derechos con láminas con deberes claridad derechos del evitando niño Cumple sus situaciones dialogamos que pueden deberes con maestra y responsabilidad. causarle daño alumnos. Explica sus Lee textos derechos y sobre sus deberes con
  • 2. seguridad principales derechos. Reflexiona sobre ellos. Completan textos con los derechos aprendidos. Escriben deberes para con sus padres. .Motivación La profesora presenta láminas sobre los derechos del niño luego pregunta ¿Qué observan ¿Qué te hace recordar? El estudiante responderá de diferentes formas .Recojo de saberes previos Se entrega pequeños dibujos con cada derecho correspondiente y la profesora pregunta ¿Qué derecho te toco? Entonces ¿qué derechos tienen los niños y niñas?¿todos los niños tenemos los mismos derechos? .Desequilibrio Cognitivo La profesora propone la elaboración de un mapa semántico Rosario Sanca S.
  • 3. Tener nombre Alimentación aapellidos Yo como niño tengo derecho a Educación Vivienda Construcción del conocimiento La profesora entrega láminas pequeñas con oraciones incompletas y el alumno lo completará ejemplo:Derecho a la edu…………….. Derecho a la ali………………….. .Evaluación Crea un cartel con uno de tus derechos que te corresponde como niño .Extensión Escribe dos derechos con sus dibujos