Presentación con los criterios diagnósticos del Trastornos del espectro del autismo

1. TRASTORNO
DEL ESPECTRO
DEL AUTISMO
DSM -V 299.00 (F84.0)
Criterios diagnósticos
Fotografía https://www.flickr.com/photos/57570482@N06/

2. Deficiencias persistentes en la
comunicación social y en la
interacción social en diversos
contextos, manifestado por lo
siguiente, actualmente o por los
antecedentes:A.

3. Comunicación social
1. Déficits en la reciprocidad emocional.
2. Déficits en las conductas comunicativas no
verbales utilizas en las interacciones sociales
(p.ej. contacto visual).
3. Déficit en el desarrollo, mantenimiento y
comprensión de las relaciones.
MANIFESTACIONES DEL CRITERIO 1

4. Grado 1. Necesita ayuda. Dificultad para iniciar
interacciones sociales con respuestas atípicas o
insatisfactorias a la apertura social de otras personas.
Grado 2. Necesita ayuda notable. Deficiencias
notables de las aptitudes de comunicación social ver-
bal y no verbal; problemas sociales aparentes incluso
con ayuda in situ.
NIVEL DE GRAVIEDAD DE LOS
DÉFICITS EN COMUNICACIÓN SOCIAL
P.ej. sus intentos por hacer amigos son excéntricos y sin éxito.
P.ej. Emite frases sencillas, cuya interacción se limita a intereses
especiales muy concretos.

5. Grado 3. Necesita ayuda muy notable. Las
deficiencias graves de las aptitudes de comunicación
social verbal y no verbal causan alteraciones graves
del funcionamiento; inicio muy limitado de las
interacciones social.
NIVEL DE GRAVIEDAD DE LOS
DÉFICITS EN COMUNICACIÓN SOCIAL
P.ej. una persona con pocas palabras inteligibles que raramente inicia
interacción y que, cuando lo hace, realiza estrategias inhabituales
sólo para cumplir con las necesidades y únicamente responde a
aproximaciones sociales muy directas.

6. Patrones restrictivos y
repetitivos de comportamiento,
intereses o actividades, que se
manifiestan en dos o más de
los siguientes puntos,
actualmente o por los
antecedentes:
B.

7. Patrones repetitivos
1. Movimientos, utilización de objetos o habla
estereotipados o repetitivos.
2. Excesiva inflexibilidad de rutinas o patrones
ritualizados.
3. Intereses muy restringidos y fijos que son anormales
en cuanto a su intensidad o foco de interés.
4. Hiper- o hiporeactividad a los estímulos sensoriales o
interés inhabitual por aspectos sensoriales del entorno.
MANIFESTACIONES DEL CRITERIO 2

8. Grado 1. Necesita ayuda. Dificultad para alternar
actividades. Los problemas de organización y de
planificación dificultan la autonomía.
Grado 2. Necesita ayuda notable. La inflexibilidad de
comportamiento, la dificultad de hacer frente a los
cambios u otros comportamientos restringidos/
repetitivos aparecen con frecuencia clara- mente al
observador casual.
Grado 3. Necesita ayuda muy notable. Las
manifestaciones del grado 2 afectan el
funcionamiento en todos los ámbitos.
NIVEL DE GRAVIEDAD DE LOS
PATRONES REPETITIVOS

9. Los síntomas han de estar
presentes en las primeras fases
del período de desarrollo.C.
Los síntomas causan un
deterioro clínicamente
significativo en lo social, laboral
u otras áreas importantes del
funcionamiento habitual.
D.
No se explica mejor por la
discapacidad intelectual (puede
haber comorbolidad) o por el
retraso global del desarrollo.
E.

10. 1. Con o sin déficit intelectual acompañante
2. Con o sin deterioro del lenguaje acompañante
3. Asociado a una afección médica o genética, o a
un factor ambiental conocidos.
4. Asociado a otro trastorno del desarrollo
neurológico, mental o del comportamiento.
5. Utilizar un código(s) adicional(es) para identificar
el trastorno(s) del desarrollo neurológico, mental o
del comportamiento asociado[s].)
6. Con catatonía.
ESPECIFICAR SI:

11. Trastorno del espectro del autismo asociado al
síndrome de Rett, grado 2. Sin deterioro intelectual
acompañante, con deterioro del lenguaje
acompañante -habla no inteligible-. Sin catatonía.
REGISTRO (EJEMPLO):

12. TRASTORNO
DEL ESPECTRO
DEL AUTISMO
¡¡MUCHAS GRACIAS
POR SU ATENCIÓN!!
DSM -V 299.00 (F84.0)
Criterios diagnósticos
Fotografía https://www.flickr.com/photos/57570482@N06/