descripción de recursos didácticos informáticos para el grado 6

1. Plan de Unidad Didáctica
Autor de la Unidad
Nombres y Apellidos Clemente Silva Gutiérrez
Institución Educativa Heraclio Mena Padilla
Ciudad, Departamento Apartadó, Antioquia.
¿Qué? - Descripción general de la Unidad
Título Operaciones básicas en Excel
Resumen de la Unidad Que el estudiante mediante el uso del programa Excel adquiera
las competencias en el manejo de las herramientas y menús
para la creación de fórmulas, fortaleciendo sus saberes previos.
Área Informática.
Temas principales Conceptuales.
➢ Introducción a elementos del Excel
➢ introducción de datos.
➢ Manipulación de celdas.
➢ Formato de celdas.
➢ Insertar y eliminar elementos.
¿Por qué? – Fundamentos de la Unidad
Estándares Curriculares Empleo las herramientas tecnológicas para procesar datos e
informar resultados.
Objetivos de Aprendizaje  Reconoce la estructura general de una hoja de cálculo,
para la realización de procesamiento y administración
de información.

2.  Reconoce la estructura general de las hojas de cálculo y
las herramientas ofrecidas en estas para la realización
de procedimientos y la obtención de resultados
Resultados/Productos de
aprendizaje
A través de los conocimientos abordados se pretende que los
educandos reconozcan las herramientas tecnologías y la gran
utilidad que representan para darle solución a los desafíos que
ofrece el entorno; de igual manera comprender que las
herramientas tecnológicas son de gran ayuda para minimizar
esfuerzos y resolver problemas de modo ágil.
¿Quién? - Dirección de la Unidad
Grado  Estudiantes de 6°
Perfil del estudiante
Habilidades prerrequisito Se tendrá en cuenta el desempeño de los estudiantes durante
el desarrollo de la asignatura, demostrando destreza en el
manejo de las habilidades fundamentales para el uso
apropiado del programa como son: seguimiento de
instrucciones, responsabilidad en la entrega de trabajos,
agilidad en el manejo se las herramienta, destreza en el uso del
mouse, del teclado y de los diversos recursos
Contexto Social Los alumnos de la I. E. Heraclio Mena Padilla del Municipio de
Apartado Antioquia residen en su gran mayoría en los Barrios
cuyo nivel socio-económico pertenecen a los estratos 1 y 2.
Las familias están caracterizadas en un porcentaje significativo
por la falta de uno de los padres y quienes son responsables de
estos niños son abuelos o algún familiar.

3. También encontramos familias en calidad de desplazamiento
forzoso provenientes de diferentes partes del país.
Es importante resaltar que los estudiantes de la institución son
muy alegres, les encanta todo lo relacionado con lo digital, lo
audiovisual, la música, el baile y el deporte, pierden fácilmente
la concentración y presentan problemas con la escucha, se les
dificulta seguir indicaciones, respetar el uso de la palabra y las
opiniones de los demás.
¿Dónde? ¿Cuándo? – Escenario de la Unidad.
Lugar Aula de sistemas.
Tiempo aproximado 2 secciones de trabajo de 60 minutos.
¿Cómo? – Detalles de la Unidad
Metodología de
aprendizaje
Desarrollista:
El alumno aprende haciendo y es constructor de su propio
conocimiento, es decir es un sujeto activo, por lo tanto se da un
aprendizaje significativo.
El maestro es un orientador de sus alumnos, movilizador de
estructuras cognitivas y conocedor de procesos cognitivos que
llevan sus alumnos; este también cumple el rol de observar,
analizar, constatar, comparar, determinar, valorar y presenta
alternativas para el aprendizaje.

4. Cibergrafia :
http://lamuneka-181.blogspot.com/2012/09/modelo-
pedagogico-desarrollista.html
Procedimientos Instruccionales (basado en el modelo de aprendizaje y métodos
seleccionados)
Línea de
Tiempo
Actividades del Estudiante Actividades del Docente
Herramientas
didácticas
(TT: 10
Min.)
Introducción y motivación a la
tematica
Actividades de rutina
Ordenador, tv,
Archivos
informáticos
(TT: 15
Min.)
Observar atentamente
Proyección de video
reflexivo motivacional
Ordenador, Tv,
amplificador de
audio, material
audiovisual
(TT: 10
Min.)
Observa el video didáctico
para el desarrollo de la
actividad.
Presentar un video de las
resta entre celdas:
https://www.youtube.com/
watch?v=VQivwSq5fP4&in
dex=17&list=PLFNWPvtjB
MjvYxLuLpEM3OVcBQsoq_
_CS
Ordenadores,
software
multimedia, tv,
amplificador de
audio,
(TT: 10
Min.)
Interviene con las dudas o
inquietudes que suscita el
tema.
Introducción a la sesión de
trabajo, objetivos,
indicadores de
desempeño, actividades a
Ordenadores,
software
multimedia, tv,
material

5. realizar, evaluación. didáctico
interactivo
presentación con
diapositiva.
(TT: 10
Min.)
Realiza ejercicios de inducción
y apropiación de la actividad
Presenta herramientas
para la explicación de la
dinamica
Software
interactivo para
el cálculo
matemático
(TT: 10
Min.)
Identifica procesos de suma y
resta aplicados a las hojas de
calculo
Resuelve inquietudes de
los estudiantes
Software de
presentaciones
con diapositivas
(TT: 35
Min.)
Resuelve la actividad
propuesta.
Entrega de material
electrónico para
elaboración de la
actividad
Software de
presentación
con diapositivas,
hoja de cálculo,
dispositivos de
almacenado
electrónico
(TT: 20
Min.)
Presentación de sus
trabajos.
Observaciones y
recomendación.
Listados de los
estudiantes
Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes
Trabajo extraclase utilizando software de juego interactivo para indagar los conocimientos
adquiridos.
Evaluación
Resumen de la evaluación
La Evaluación se desarrolla por procesos: el profesor observa y analiza para comprobar, la

6. adquisición de los conocimientos y realizar el proceso de retroalimentación.
Plan de Evaluación
Antes de empezar la
unidad
Se evidencian saberes previos en la formulación de propuestas
de solución relacionados con la temática a desarrollar.
Durante la unidad Muestra interés por la realización de cada una de las
actividades a desarrollar.
Complementa los pre-saberes con la nueva información y
construye nuevos conceptos con ellos.
Aplica lo interiorizado en la presentación de nuevas
alternativas de solución y encuentra las diferencias en el antes
y el después.
Después de finalizar la
unidad
Demuestra apropiación de los conceptos y los aplica en el
desarrollo de las actividades propuestas.
Indaga y propone modificaciones a las propuestas de sus pares
para mejorarlas.
Materiales y Recursos TIC
Hardware
Computadores de la sala de sistemas.
tv.
Altavoces.
Software
Windows 7.
Office 2013.
Reproductor VLC.
Navegador Google Chrome.

7. Materiales impresos Documento con los conceptos a desarrollar en la clase.
Recursos en línea Páginas web:
https://www.youtube.com/watch?v=VQivwSq5fP4&index=17&list=
PLFNWPvtjBMjvYxLuLpEM3OVcBQsoq__CS
Otros recursos Humanos:
➢ Docente del área de Tecnología e informática.
Logísticos:
➢ Aula de clases y sala de sistemas.
Físicos:
➢ Planta física de la I. E.