Este documento describe un proyecto de aprendizaje cooperativo y flipped learning para enseñar a los estudiantes sobre la jerarquía normativa laboral en España. El proyecto involucra a los estudiantes trabajando en grupos para resolver un caso práctico de despido nulo utilizando varias herramientas digitales como videos, redes sociales y documentos compartidos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a analizar y aplicar las normas laborales de manera efectiva y justificada para resolver el caso.

1. LA JERARQUÍA NORMATIVA LABORAL APLICADA A CASO PRÁCTICO. FLIPPED LEARNING Y APRENDIZAJE COOPERATIVO
ESTANDARES DE APRENDIZAJE:
Se han determinado los derechos y
obligaciones derivados de la relación
laboral
Se han identificado las causas y efectos
de la modificación, suspensión y
extinción de la relación laboral.
PRODUCTO FINAL
Queremos conseguir que los alumnos aprendan a
manejar la jerarquía normativa laboral,
experimentando con la resolución de un caso
práctico (aprender a hacer) utilizando la tecnología
como forma de compartir información y hacer de
esa forma el trabajo más eficiente
RECURSOS:
Aula polivalente
Equipos informáticos, al menos uno por grupo
(tareas 1, 2, 3 y 4)
Conexión a internet (tareas 1,2,3,4 y 5)
Proyector o pizarra electrónica y equipo de audio
(tarea 4)
COMPETENCIAS CLAVE:
Capacidad de análisis, planificación,
organización y gestión.
Saber comunicar, actuar, representar y
negociar.
Actuar de forma creativa e imaginativa
TAREAS:
1-Visualizar vídeo del profesor donde se plantea un caso práctico
basado un despido nulo.
2-los grupos de trabajo consultan las normas aplicables al caso
(trabajo cooperativo)
3- Identificar los puntos normativos aplicables y realizar una
presentación en video (Screencast-o-matic) comentando su
trabajo.
4- Todos los grupos suben a Edmodo sus videos para poner en
común la información al completo y elaborar una solución bien
justificada.
5- Los portavoces de cada uno de los 4 grupos elaboran un
documento con una solución conjunta a través de Google Drive,
ayudados por el resto de miembros de sus respectivos grupos.
HERRAMIENTAS TIC:
- Webs sobre normativa (Noticias
jurídicas).
- Video : Screencast-o-matic.
- Red Social: Edmodo para compartir
información
- Documento conjunto: Google Drive.
MÉTODO DE EVALUACIÓN:
Mediante rúbrica se evaluará tanto
el trabajo individual como el
trabajo de cada equipo.
La evaluación se hará en base a la
argumentación y proceso de las
soluciones aportadas, no sobre un
único resultado válido.
AGRUPAMIENTOS / ORGANIZACIÓN:
Trabajo cooperativo. 4 grupos de 4 o 5
miembros cada uno.
Tarea 1: 100% Casa
Tarea 2: 50% Aula/ 50% Casa
Tarea 3: 50%/ 50%
Tarea 4: 50%/50%
Tarea 5: 100% Aula
CONTEXTO Y DIFUSIÓN:
El centro se encuentra en una zona comercial de la ciudad y los estudiantes
tienen acceso a internet en casa, por lo que hay un entorno favorable. El
proyecto se difundirá en el perfil corporativo de Edmodo para poder
obtener algún tipo de comentario o feedback