Documento Institucional

1. “AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”
Cháparra, 17 de Agosto del 2020
Oficio No. 151-2020-GRA-GREA-UGELC-IE.SB.CH
Señora
Isela Peta Moscoso Vera
Directora de la UGEL Caraveli
Atención Oficina Área Gestión Pedagógica.
Atico. -
Asunto Plan de Mejora de Aprendizajes 2020.
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Es grato dirigirme a su despacho en representación de la dirección de la I.E.
colegio nacional mixto “Simón Bolívar” de la localidad y distrito de Cháparra para renovarle
mi cordial saludo.
Adjunto al presente remito el Plan de Mejora de los Aprendizajes de la IE a mi
cargo formulado dentro del marco de la emergencia sanitaria por nuestra institución
educativa para implementar y desarrollar acciones que permitan el mejoramiento de logros
de aprendizajes en el presente año 2020.
Sin otro en particular, es propicia la oportunidad para renovarle mi estima y
consideración.
Atentamente,
CC./arch.
Secre/sac.
PERU MINISTERIO DE
EDUCACIÓN
GERENCIA REGIONAL DE
EDUCACIÓN DE AREQUIPA
UNIDAD DE GESTIÓN
EDUCATIVA LOCAL DE
CARAVELÍ
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
GERENCIA REGIONAL AREQUIPA
UGEL CARAVELÍ
I.E.S. “SIMÓN BOLÍVAR”
CHÁPARRA
C.M. No. 0892091

2. PLAN DE ACCIÓN PARA LA MEJORA DE
APRENDIZAJES 2020
I. DATOS GENERALES
1.1. UGEL : Caravelí
1.2. I.E. : “Simón Bolívar”
1.3. Nivel : Secundaria JEC
1.4. Director : Adalberto Fidel Arela Pocohuanca.
1.5. Turno : Mañana-tarde
II. PROBLEMA
Los resultados anuales de logros de aprendizaje desde el año 2015 hasta 2019, complementado con
los resultados de la ECE aplicado a la IE desde el año 2015, muestran una fluctuación de crecimiento
y decrecimiento; teniendo como factor gravitante el trabajo pedagógico que recae en docentes
contratados, quienes por lo general sólo permanecen un año y no hay continuidad. Las áreas
curriculares de ciencias presentan en cierta forma mayor sostenibilidad en mejora de resultados a
comparación de las áreas curriculares de letras, donde hay poca sostenibilidad y mayor porcentaje de
estudiantes en el nivel de logro en inicio.
El histórico de los resultados de la ECE a nivel de los estudiantes del 2do. Grado de Secundaria
desde el año 2015, es como sigue:
Comprensión
Lectora
Resultados
2015
Resultados
2016
Resultados
2018
Resultados
2019
Meta 2020
Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro. Meta IE*
Satisfactorio 26.0 5.5 22.4 14,2 20.0
En proceso 29.6 32.5 27.6 31,0 34.0
En inicio 40.7 43.0 41.8 50,0 42.0
Previo al inicio 3.7 19.0 8.2 4,8 4.0
Matemática
Resultados
2015
Resultados
2016
Resultados
2018
Resultados
2019
Meta 2020
Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro. Meta IE*
Satisfactorio 22.2 24.0 22.4 19,0 18.0
En proceso 11.2 13.5 21.8 23,8 30.5
En inicio 44.4 40.5 37.3 35,8 43.5
Previo al inicio 22.2 22.0 18.5 21,4 8.0
Ciencia y
Tecnología
Resultados
2015
Resultados
2016
Resultados
2018
Resultados
2019
Meta 2020
Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro. Meta IE*
Satisfactorio 22.4 14,3 16.0
En proceso 27.6 35,7 35.0
En inicio 41.8 42,9 41.0
Previo al inicio 8.2 7,1 8.0

3. Historia, Geografía
y Economía
Resultados
2015
Resultados
2016
Resultados
2018
Resultados
2019
Meta 2020
Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro. Meta IE*
Satisfactorio 22.4 22.0
En proceso 27.6 34.0
En inicio 41.8 40.0
Previo al inicio 8.2 4.0
III. FUNDAMENTACIÓN:
El presente Plan de Mejora responde a la necesidad de formular los objetivos y las acciones
pertinentes para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes a pesar delcontexto especialde
emergencia sanitaria y el modo de servicio educativo remoto, donde aproximadamente el 70%
de estudiantes vienen siendo atendidos a través de interacciones sincrónicas oportunas y el30%
están en una situación de dificultades con la conectividad y carencias de recursos tecnológicos
para su acceso a la estrategia aprendo en casa.
IV. BASE LEGAL
 Ley General de Educación N° 28044 y su reglamento.
 R.M. N° 281-2016-MINEDU. Aprobación delCurrículo Nacional de Educación Básica.
 Resolución Viceministerial N° 133-2020-MINEDU “Orientaciones para el desarrollo del
año escolar 2020en instituciones educativas y programas educativos dela educaciónbásica”
IV.- OBJETIVO GENERAL
Mejorar los aprendizajes de las y los estudiantes de la I.E. “Simón Bolívar” implementando
acciones de mejora de desempeño docente a distancia, aplicación de los procesos pedagógicos,
usode recursos digitales y plataformas queayuden a los estudiantes ensuaprendizaje autónomo
y desarrollo de competencias comunicativas, resolución de problemas, ejercicio de ciudadanía
y competencias transversales.
V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
5.1. Incrementar entre 2 a 5 puntos porcentuales en nivel de logro de proceso y nivel de logro
satisfactorio; tomando como base los resultados delaño 2019.
5.2. Disminuir entre 2 a 5 puntos porcentuales los niveles de logros en inicio y previo al inicio,
tomando como base los resultados de la ECE 2019.
5.3. Incrementar los niveles de logro en proceso y satisfactorio en las áreas curriculares que no
tienen aplicación de evaluación censal.
5.4. Incrementar almenos en 1% los niveles de logro en proceso, disminuyendo elporcentaje de
estudiantes con logros en inicio en todas las áreas curriculares, tomando como base los
resultados institucionales del año 2019.

4. VI. METAS DE ATENCIÓN
Con la implementación y aplicación de acciones previstas en elpresente plan, se atenderá a:
Grados 1 2 3 4 5 TOTAL PORCENTAJE
ESTUDIANTES 40 42 40 55 35 212 100 %
VII. ESTRATEGIAS
VARIABLES ESTRATEGIAS ACCIONES
Equidad y
calidad en los
aprendizajes
Aprender desde la
crisis para la vida
saludable.
 Orientaciones sobre desarrollo de aprendizaje
autónomo y uso de recursos digitales.
 Diálogo reflexivo con estudiantes y padres que no
son constantes en elseguimiento de sesiones.
 Jornadas informativas y orientaciones a los padres
para el apoyo a los hijos, con estudiantes que son
constantes en seguimiento de sesiones.
Procesos de
enseñanza
aprendizajes
Fortalecer
retroalimentación para
logros de aprendizaje.
 Reajuste mensual de intervención pedagógica
basado en la retroalimentación personalizada.
 Adaptación de sesiones para estudiantes que tienen
dificultades en su conectividad.
 Programación de franja de retroalimentación en
áreas durante horario matutino.
 Fortalecimiento de interacciones con estudiantes
que son constantes en el seguimiento a sesiones y
tienen posibilidades de conectarse alchat.
 Fortalecimiento en el manejo y uso de recursos
digitales y plataformas que ayudan en el
aprendizaje.
Gestión de la
IE para la
mejora de los
aprendizajes
Trabajo colegiado
compartamos.
 Priorización de programación de la Tv.
Incorporando sesiones de otras áreas con una
frecuencia de una por mes y otra de
retroalimentación.
 Elaboración de horario de retroalimentación,
acciones de seguimiento y de interacción.
 Evaluación de productos deltrabajo colegiado.
VIII. RECURSOS
ACTORES RECURSOS FUENTES
Docentes Digitales Plataforma Aprendo en Casa
Otras plataformas
Estudiantes Digitales.
Multimedia
Cuadernos de trabajo y antología
Plataforma aprendo en casa.
Proporcionado por docentes.
MINEDU

5. IX. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
N° Actividades Producto Responsable
Cronograma
A M J J A S O N D
01 Elaboración delplan de acciónpara la mejora de los aprendizajes
Cartel de metas y estrategias
para mejorar resultadosECE
y de la IE.
Dirección
Coordinadores
X
02
Difusión delhistóricoECE y resultadosde la IE a los miembros de
la comunidad educativa.
Acta de Primera Jornada de
Reflexión y cartelde
compromisos.
Director
Docentes
X
03
Revisión de orientaciones delCNEB sobre evaluación de
competenciasy accionespertinentesa travésde la educación
remota.
Matrizde contextualización
de necesidadesy situaciones
significativas.
Director
Coordinadores X X X X
04
Formulación de sesionesadaptadasen áreascurricularesno
consideradasen la programaciónde Tv.
Ficha de seguimientode
sesiones.
Equipo
Directivo
X X
05
Fortalecimiento en elmanejo de recursosdigitalesy aplicativos
para uso de plataformasde G-Suite
Conociendo plataformas y
aplicativos.
Director
CIST
X X X
06
Ejecución de jornadasde trabajo colegiadosobre orientacionesen
adaptación,retroalimentación,evaluación de experiencias de
aprendizaje.
Fichas de trabajo colegiado.
Cuaderno de campo
Ficha de seguimiento
Director
Docentes
X X X X X X
07
Ejecución de jornadascon intervenciónde actoresaliados:
DEMUNA,CEM, SANAEE.
Programa,actividades y
Actas.
Docentes
X X X X X
07
Monitoreoy seguimientode usode cuadernosde trabajoy otros
recursos.
Ficha de monitoreo.
Cuaderno de campo
Director
X X X X X
08
Aplicación de evaluaciónen línea o a través dela plataforma con
mayorénfasis en comunicacióny matemática.
Formularios y pruebas en
línea.
Docentes X X X X
09
Monitoreoy seguimientode reforzamiento académico en las áreas
de comunicación,matemática y DPCCde 1° al 5°.
Fichas de monitoreo.
Informes mensuales.
Coordinadores
X X X X X
10 Comunicación de avancesde logrosde aprendizaje. Entrevistascon padres. Tutores X X

6. X. RECURSOS FINANCIEROS
Aporte de padres y estudiantes para reproducción de material.
Recursos de cada docente
XI. EVALUACIÓN:
Se evaluará la organización, planificación y ejecución del plan mediante el monitoreo y la valoración
de los productos y las evidencias que cada docente y miembro del equipo directivo hace entrega
virtual y refiere en las entrevistas.
La otra parte consistirá en valorar los resultados que se obtengan las y los estudiantes en las
evaluaciones realizadas a través de las plataformas Classroom y WhatsApp en Comprensión Lectora,
Matemática y DPCC.
Se evaluará la participaciónde los docentes en el trabajo colegiado, colaborativo y usodeplataformas
y recursos digitales. A los estudiantes a través de la valoración del reporte de sus evidencias de
aprendizaje y el puntaje en la prueba escrita.
INDICADORES MEDIOS DE
VERIFICACIÓN
Incremento delporcentaje de estudiantes con logros en elnivel de
proceso y destacado
Disminución de porcentaje de estudiantes con logros de los
niveles previo al inicio y en inicio.
Ficha y registro de
valoración de evidencias.
Resultados de la prueba
institucional.
INSTRUMENTOS:
Ficha de acompañamiento y monitoreo.
Cuaderno de campo
Ficha de entrevista.
Listas de cotejo.
Prueba en línea.
Cháparra, agosto de 2020.