Este documento habla sobre los factores que intervienen en el estudio y ofrece consejos para padres. Explica que para aprender, una persona necesita poder aprender (capacidad y condiciones), querer aprender (actitud positiva), y saber aprender (dominio de estrategias). También destaca la importancia de que los padres brinden apoyo constante, fortalezcan la autoestima de sus hijos, y creen un ambiente propicio para el estudio en el hogar.

1. Educar para el Éxito
Por: Licda. Irma Reina Ruiz Vega
Psicóloga

2. HOY, EL ESTUDIO REPRESENTA
• Presión hacia el éxito, los fracasos se
pagan caros.
• Logren algo mejor que nosotros.
• Para que sean mejores Personas
útiles a la Sociedad y contribuyan a
mejorarla.
• Logren Independencia, Autonomía,
Ganarse la Vida.

3. • Son medio para formar:
• Inteligencia y Voluntad.
• Responsabilidad de los
padres y madres es
también el estudio.
• Qué brinden el apoyo
respectivo.

4. FACTORES QUE INTERVIENEN
AL ESTUDIAR
• Para que una Persona Aprenda , hace
falta I. PODER aprender (capacidad y
condiciones materiales)
• II. QUERER APRENDER actitud positiva hacia
el aprendizaje
• III.SABER APRENDER (dominio de las
estrategias de aprendizaje, aprender
(capacidad y algunas condiciones materiales)
• Si un alumno(a) puede, quiere y sabe,
APRENDERÁ

5. I. PODER APRENDER
• Capacidad o CI:
Fenómenos complejo,
depende de herencia y
estimulación o
Educación en los 1º.
Años
• 40% herencia y 60%
Estimulación.
• CI como capacidad
general, continua en
desarrollo hasta la
adolescencia, a través del
ejercicio, práctica y medios

6. • La mayoría tienen una CI
Media, que le hace posible
el aprendizaje Escolar.
• Un pequeño % de personas
tienen una inteligencia
inferior, y que necesitan una
educación especial, adecuada
a sus posibilidades.

7. CAPACIDADES O APTITUDES
• Relacionadas con la CI, Son
"cristalizaciones de la
inteligencia".
• Herramientas que usa la CI para
aprender.
• Razonamiento Verbal, Perceptivo,
Memoria de trabajo y Velocidad
de procesamiento.

8. • Lectura: Meta Prioritaria y Base del
aprendizaje, Leer, mecánica,
comprensiva e inferencia.
• Determinante para aprender
• Algunos: sufren por que no
comprende, creen que son
incapaces, los demás se ríen de
ello.
• Detectar sino está desarrollada
para Fortalecerla, practicarla.

9. II. QUERER APRENDER
• Disposición y/o motivos
para aprender.
• Virtudes: Voluntad,
esfuerzo, para aprender,
carácter, energía, decisión
GANAS.
• Actitud Responsable:
Dominar el placer antes que
el Deber, Autodominio.

10. ADEMÁS
• Actitud Positiva: Sale a ganar,
superar obstáculos, Protagonista
de mi Aprendizaje. Educación.
• No es conspiración de maestros
para padres.
• Valorar el Esfuerzo: valorar los
esfuerzos que los hijos hacen por
aprender y por ser responsables.
• Esfuerzo por mejora, no con sacar
un diez.

11. Voluntad, Poner esfuerzo
• Sino ponen esfuerzo porque no quiere estudiar.
Averiguar dificultades y acción ante ello.
• El que quiere, pero quiere mal. Es el que quiere
estudiar, pero no estudia.
• El que quiere, pero todavía no puede. Tiene unas
dificultades que le impiden sacar todo el
rendimiento a su esfuerzo. Alentarles, sostenerles
para que no caigan en el desánimo. Ponerles metas
alcanzables

12. LA AYUDA PARA QUE HIJOS/as
ESTUDIEN
Favorecer normas de convivencia,
No deben estar divorciadas de las
del Colegio
Ambiente familiar hacia
Estudio, apoyo constante, compartido
Fortalezca Autoestima, Valore
esfuerzo, anime ante dificultades.
Destaque logros
Interés por trabajos de ellos,
pendiente con profesores,
Coordinación, Dirección.

13. • Exigir, según las posibilidades de c/u, con
actitud de respeto que potencia la propia
estima y la confianza en que “soy capaz”.
• Actuar de modo coordinado con el
colegio. Relación frecuente con
profesor/a, coordinación.
• Hablar bien del colegio y de los profesores,
cortesía.
• Qué entiendan que estudiar no es un
castigo, sino el modo que tienen ellos de
colaborar para ser mejores personas en el
futuro.

14. CONGRUENTE CON LOS PRINCIPIOS Y
VALORES DEL COLEGIO
• ESPÍRITU CÍVICO
• EXCELENCIA QUE INCLUYE SER:
• LÍDERES
• QUÉ QUIERA ESTUDIAR (papá y mamá
también)
• POSEA HÁBITOS
• QUE APRENDA DE LA EXPRESIÓN AL ARTE
• GUSTO POR LOS IDIOMAS
• PRACTIQUE DEPORTES

16. III. SABER APRENDER
• DESARROLLEN VIRTUDES, LOS
HÁBITOS
• Fuerza de Voluntad, Carácter o
Energía interior.
• Vencer la pereza, esfuerzo,
concentración, controlar
imaginación para soportar
cansancio y terminar Bien lo
iniciado.

18. Cómo se Desarrollan
• Voluntad: con ejercicio,
esfuerzo personal en pequeños
detalles, repetición de actos
buenos.
• Las Virtudes inciden en el
aprendizaje
• Orden, Responsabilidad,
Constancia, Paciencia,
Laboriosidad…
• Asigne en casa una de
ellas.

19. • Estudiante con Virtudes capaz
de afrontar los retos y los
esfuerzos que el aprendizaje le
plantea.
• Será difícil para alguien
inconstante, desordenado,
perezoso... pueda aprender e
ir bien en los estudios.

20. Condiciones para Estudio
• Lugar de estudio
• Donde se puedan concentrar.
• Tiempo para estudiar, según las
necesidades de cada uno y sus
capacidades personales.
• Ambiente que invite a estudiar,
libros, enciclopedia, internet,
silencio, etc. Sólo necesitan
aparato.
• Exigir, que rinda cuentas.

21. ACCIONES DEL HOGAR
• Tiempo compartido con hijos (jugar, leer,
compartir)
• *Ver programas educativos que favorecen
la salud emocional e intelectual en
niños/as.
• Actividades educativas con sus hijos
en sus casa generalmente consiguen
buenos desarrollos intelectuales

22. • 8 años, les pueden ayudar en
su desarrollo aptitud los
juegos de estrategia, como el
ajedrez, memoria, memoria,
horcado, 4 en uno, etc.
• Desarrolle espíritu deportivo

23. PADRES Y MADRES
Atentos dificultades de
aprendizaje que se
presenten, para actuar.
Motive para que se
esfuercen, que valoren, que
aprendan, cumplan

24. • Que adquieran Hábitos: Orden,
Limpieza, Colaboración, pequeños
encargos, arreglar la casa, etc.
• Facilitar un lugar adecuado para el
estudio en casa o fuera de ella
(club tareas, casa).
• Respetar el tiempo de estudio de
los hijos.
• Qué olviden que el estudio….

26. Muchas Gracias
Licda. Irma Reina Ruiz Vega
Psicóloga.