1. COLEGIO SALUDCOOP NORTE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

2. INTEGRANTES
Ximena Becerra
Martha Nury Bonilla
Alexandra Alonso
Consuelo Espitia
Fernando Rodríguez
Filomena Jiménez
Flor Quiroga
Leonor Cubides
Claudia Patricia Zamora
Consuelo Espitia
Patricia Rodríguez
Paulina Baracaldo
Rocío Reyes
Coordinación: Ana Elvia Pacheco

3. (Artículo 5º numeral 5):”La
adquisición y generación de los (Artículo 5º numeral 10): “La
conocimientos científicos y adquisición de una conciencia
técnicos más avanzados, para la conservación, protección
humanísticos, y mejoramiento del medio
históricos, sociales, ambiente, de la calidad de la
geográficos y estéticos, vida, del uso racional de los
mediante la apropiación de recursos naturales, de la
hábitos intelectuales prevención de desastres, dentro
adecuados para el de una cultura ecológica y del
desarrollo del saber” riesgo y la defensa del
. patrimonio cultural de la Nación.”
(Artículo 5º Numeral 12): “La
(Artículo 5º numeral 13) “La formación para la promoción y
promoción en la persona y en la preservación de la salud y la
sociedad de la capacidad para higiene, la prevención integral de
crear, investigar, adoptar la problemas socialmente
tecnología que se requiere en los relevantes, la educación física, la
procesos de desarrollo del país y le recreación, el deporte y la
permita al educando ingresar al utilización adecuada del tiempo
sector productivo.” libre.”
.

4. (Articulo 13 numeral d) “Desarrollar una
sana sexualidad que promueva el
conocimiento de sí mismo y la
autoestima, la construcción de la
identidad sexual dentro del respeto por
la equidad de los sexos, la afectividad,
el respeto mutuo y prepararse para una
vida familiar armónica y responsable.”
(Articulo 13 numeral
g) “Formar una
conciencia educativa (Articulo 14 numeral c) “La
enseñanza de la protección del
para el esfuerzo y el
ambiente, la ecología y la
trabajo,” preservación de los recursos
naturales, de conformidad con
lo establecido en el artículo 67
de la Constitución Política.”

5. PREESCOLAR BÁSICA MEDIA
Artículo 16 (Artículo 20 Numeral a) “Propiciar una formación general mediante el acceso, de manera Artículo 30
crítica y creativa, al conocimiento científico, tecnológico, artístico y humanístico y de
sus relaciones con la vida social y con la naturaleza, de manera tal que prepare al a) “La
a) “)El educando para los niveles superiores del proceso educativo y para su vinculación con la profundización
sociedad y el trabajo;”
conocimiento del en conocimientos
(Artículo 20 numeral c)” Ampliar y profundizar en el razonamiento lógico y analítico para
propio cuerpo y la interpretación y solución de los problemas de la ciencia, la tecnología y de la vida avanzados de las
de sus cotidiana” ciencias
Artículo 20 Numeral e)” Fomentar el interés y el desarrollo de actitudes hacia la práctica
posibilidades de naturales”
investigativa”
acción, así como
la adquisición de PRIMARIA SECUNDARIA c) “La
su identidad y incorporación de
Artículo 21 Artículo 22
autonomía” la investigación
f)”La comprensión básica del d)”El avance en el conocimiento
al proceso
medio físico, social y cultural en científico de los fenómenos físicos,
g)”El estímulo a cognoscitivo,
el nivel local, nacional y químicos y biológicos, mediante la
la curiosidad tanto de
universal, de acuerdo con el comprensión de las leyes, el
para observar y laboratorio como
desarrollo intelectual planteamiento de problemas y la
explorar el de la realidad
correspondiente a la edad; “ observación experimental;”
medio natural, nacional, en sus
familiar y social” aspectos
g)”La asimilación de conceptos e) “El desarrollo de actitudes favorables
natural,
científicos en las áreas de al conocimiento, valoración y
j) ”La formación económico,
conocimiento que sean objeto de conservación de la naturaleza y el
de hábitos de político y social
estudio, de acuerdo con el ambiente;”
alimentación,
desarrollo intelectual y la
higiene personal,
edad;” vi)“El estudio científico del universo, de
aseo y orden que
la tierra, de su estructura física, de su
generen
h)”La valoración de la higiene y división y organización política, del
conciencia sobre
la salud del propio cuerpo y la desarrollo económico de los países y de
el valor y la
formación para la protección de las diversas manifestaciones culturales
necesidad de la
la naturaleza y el ambiente;” de los pueblos;”
salud.”

7. Formar seres humanos íntegros,
autónomos, solidarios, creativos y
propositivos, con capacidad de
transformar su realidad para mejorar
su calidad de vida y la de su
comunidad mediante el desarrollo de
valores y competencias académicas,
científicas, artísticas y tecnológicas.
Formar seres humanos íntegros,
autónomos, solidarios, creativos y
propositivos, con capacidad de
transformar su realidad para mejorar su
calidad de vida y la de su comunidad
mediante el desarrollo de valores y
competencias científicas, desarrollando
tecnologías alternativas en diferentes
escenarios, haciendo énfasis en el medio
ambiente.

8. El colegio Saludcoop Norte IED será
reconocido en 10 años por ser una
institución líder en el Distrito Capital en la
formación de ciudadanos íntegros y
competentes con un alto nivel de desempeño
en los retos que les presenta la sociedad,
utilizando sus saberes y habilidades en la
comprensión de problemas reales con
actitud crítica e investigativa, en beneficio
de su comunidad..
El colegio Saludcoop Norte IED será reconocido en 10
años por ser una institución líder en el Distrito
Capital en la formación de ciudadanos íntegros y
competentes con un alto nivel de desempeño en los
retos que les presenta la sociedad, utilizando sus
saberes y habilidades en la comprensión de problemas
reales con actitud crítica e investigativa, en beneficio
de su comunidad, siendo líderes en el desarrollo del
pensamiento científico preservación y utilización de los
recursos naturales, desarrollando tecnologías
alternativas, para asegurar el equilibrio entre ser
humano, ciencia-tecnología y naturaleza

12. ENFOQUE PEDAGOGICO
AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
CIENCIA, TECNOLOGÍA, SOCIEDAD Y AMBIENTE
Forma Orienta su Se facilita
enseñanza desde el Mediante
Propicia
Propicia
Aprendizaje Estrategias
Ciudadanos Constructivismo significativo
Análisis de
Que propone al cuestiones socio
Capaces de ser humano Conocimientos científicas
Tomar como Previos
Ente Debido a
decisiones transformador y que Trabajoso
organizador considera colaborativo
Alfabetizados Como
científicamente
Predisposición
Favorable
De la Activismo
Con Realidad
razonamiento Aplicación
practica
critico Debates
Con capacidad Como
de Cambio de consecuencia
de su relación
actitud con el
Otros
Con capacidad de
Participación Entorno
ciudadana
responsable

15. Cómo Qué debe Qué debe
debe ser? saber? saber hacer?
Observador Reconocer Describir
, su entorno organizadamente
Explorador biológico, las
físico y observaciones y
químico exploraciones

16. Cómo debe Qué debe saber? Qué debe saber
ser? hacer?
Observador,
Explorador , Elaborar e interpretar Buscar posibles
Cuestionador
instrumentos de respuestas a sus
conocimiento preguntas, Utilizar
Reconocer fenómenos fuentes de información y
naturales valerse de referentes

17. Cómo debe Qué debe Qué debe saber hacer?
ser? saber?
Observador,
Explorador , Manejar Buscar posibles respuestas a sus
Cuestionador
términos preguntas, Utilizar fuentes de
Argumentador
científicos información y valerse de referentes
desde el punto para formular interrogantes, plantear
de vista hipótesis y sacar conclusiones.
biológico, Sistematizar cronológicamente su

18. Cómo debe Qué debe saber? Qué debe saber hacer?
ser?
Observador,
Explorador , Reconocer y relacionar Plantearse problemas de su
Cuestionador
teorías, modelos y entorno y buscar posibles
Argumentador
Innovador conocimiento científico soluciones, manteniendo un
como parte de un proceso científico donde se
proceso histórico de la vivencie el manejo de variables
ciencia Utiliza diferentes herramientas
Utiliza
conocimientos de para adquirir información sobre

19. Cómo debe Qué debe saber? Qué debe saber hacer?
ser?
Observador, La aplicabilidad del
Explorador , conocimiento Cuestionarse y solucionar
Cuestionador científico en la
problemas en cuanto a teorías
Argumentador solución de
Innovador y problemas globales científicas específicas.
Transformador
Identificar, comprender y buscar
posibles soluciones respecto a

21. INSUFICIENTE
No alcanza los logros mínimos y requiere atención
especializada.
Presenta numerosas faltas de asistencia que inciden
en su desarrollo integral.
Presenta dificultades asociadas a una de privación que
afecta su aprendizaje.
No desarrolla las actividades curriculares requeridas
Tiene dificultades para su desarrollo académico.