1. Boletín
N°1
Marzo 15/2013
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS
EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
AUTOEVALUACIÓN
La Licenciatura en Educación Básica
con énfasis en Ciencias Naturales y
Educación Ambiental, adelanta
desde el 2011 su proceso de
autoevaluación con miras a la
reacreditación, que otorga el Consejo
Nacional de Acreditación (CNA).
En el 2006, realizamos un proceso
similar, tomando para ese análisis, el
período comprendido entre el 2000 y
el 2005. Como resultado del proceso
y después de la visita de los pares
externos, nos fue otorgada la
Acreditación por 7 años, a través de
la Resolución 6670 del Ministerio de
Educación Nacional (MEN).
Ahora en el 2013, tenemos el reto de
analizar y presentar ante la
comunidad educativa y a las
diferentes instancias de evaluación,
lo que ha pasado entre el 2007 y el
2012, en relación a los propósitos de
formación y misionales del
Programa, los procesos académicos
y demás aspectos que contempla el
ejercicio de autoevaluación.
Por tal motivo, hemos elegido este
medio, “el Boletín”, como una
oportunidad para
“escribir,
hablar y
escuchar”,
las diferentesvoces de
estudiantes, egresados/as,
profesores/as, y todos/as aquellos/as
que están involucrados/as con este
proyecto de vida que hemos elegido,
nuestra Licenciatura.
Esperamos enviarles periódicamente
a través de este boletín, la
información de cómo vamos en la
autoevaluación, pero también queda
abierta la posibilidadpara que
ustedes nosenvíen sus aportes, a
través de pequeños escritos,
imágenes, opiniones que quieran
compartir, también podemos
generar preguntas y propuestas.
Todas las opciones son bienvenidas,
para que durante este año, podamos
valorar y mejorar lo que hacemos en
la Licenciatura.
Revisar lo que hacemos… la
autoevaluación una tarea de todos
¿Qué entendemos por evaluar?, ¿Cuáles son las
etapas del proceso de autoevaluación y
acreditación?
Página 2
¿Qué aspectos se evalúan en el
proceso?
Página 2
¿Para qué acreditarnos?
¿Qué beneficios ofrece la acreditación?
Página 4

2. BOLETÍN N°1 2
El concepto de Evaluación es altamente
complejo y en la literatura encontramos
diferentes definiciones y perspectivas
para comprenderlo. Se dice que el
término proviene del francés “évaluer”,
que a su vez remite a “valere”. Por tanto,
entre otras acepciones, significa “valer”,
“tener valía”. (Joan Corominas, Diccionario
Crítico Etimológico Castellano Hispánico)
Nosotros/as consideramos que “evaluar”,
implica medirse, compararse con un
referente para hacer un juicio de valor
(algunos referentes:retrospectivos, estratégicos,
contextuales, internos o de autorreferencia).
Además, sabemos que la evaluación
tiene varias funciones, como
“diagnosticar”, “calificar” y “formar”, por
tanto, requiere de la definición de
criterios, del uso de diferentes
instrumentos y también, de su aplicación
en diferentes momentos.
Para el caso de los Programas
académicos que ofrecen las
universidades, el Ministerio de Educación
Nacional y el CNA sugieren, desde finales
de los 90s, que para ser reconocidos por
el Estado, se requiere de un proceso que
dé cuenta de la calidad y coherencia
entre lo que se dice y hace en cada
pregrado.
Para ello, se sugiere hacer un proceso de
tres etapas:
La AUTOEVALUACIÓN,
la EVALUACIÓN EXTERNA DE PARES
(visita de pares colaborativos); y
finalmente, la EVALUACIÓN DEL CNA,
que se materializa en el reconocimiento
público de la calidad que hace el
Ministerio de Educación Nacional, con
base en el concepto del CNA.
En nuestra Licenciatura, estamos
actualmente en la primera etapa, la
Autoevaluación. Para realizarla,
contamos con una serie de factores,
características e indicadores (aspectos a
evaluar) sugeridos por el CNA, que nos
sirven para rastrear información y
evidencias que ayudan a visualizar cómo
han sido los últimos cinco años de la
Licenciatura y, qué se requiere para
mejorarla.
La vida de la Licenciatura está dada por
las diferentes interacciones entre el plan
de formación, los/as estudiantes, los/as
egresados/as, los/as profesores/as, los/as
administrativos/as, los espacios y lugares
que utilizamos; por ello, se requiere que
todos/as los/as participantes nos
involucremos en las diferentes
actividades y momentos de la evaluación
del Programa, para que tengamos la
oportunidad de dar ideas, apreciaciones
y sugerencias.
La autoevaluación debe ser “un ejercicio
permanente de revisión, reconocimiento,
reflexión e intervención que lleva un
programa académico, con el objetivo de
valorar el desarrollo de sus funciones
sustantivas en aras de lograr la alta
calidad en todos sus procesos” (CNA,
2012, p. 12).
Entonces, para obtener una mirada
objetiva y constructiva, en estasetapas
se requiere del concurso de todos y todas
los/as que hemos elegido la Licenciatura
como un proyecto de vida. ¿Quieres
participar más activamente?, más
adelante te contamos cómo lo puedes
hacer…
Para ampliar información…
Para conocer más a fondo en qué consiste
el proceso de Acreditación, se sugiere
consultar la página del CNA:
http://www.cna.gov.co/1741/article-
186377.html
De acuerdo a las sugerencias del CNA
y especialmente de la normatividad
vigente (Acuerdo MEN 03 de 2011), los
programas académicos de
universidades que tengan acreditación
de alta calidad -como lo es la
Universidad de Antioquia-toman en
cuenta para su autoevaluación, cinco
factores:
Factor 1. Misión, visión y
proyecto educativo del
Programa
Factor 2. Estudiantes
Factor 3. Profesores
Factor 4. Procesos
académicos
Factor 5. Egresados e impacto
en el medio
Cada factor tiene a su vez, unas
características y de éstas, se
desprenden unos indicadores o
aspectos a evaluar, por ejemplo:
Revisar lo que
hacemos… la
autoevaluación una
tarea de todos/as
¿Qué aspectos se evalúan en el proceso?
La Universidad de Antioquia es la
primera universidad del país en
obtener la reacreditación de calidad
por 10 años.

3. BOLETÍN N°1 3
MEDIOS DE COMUNICACIÓN…
Cartelera del Programa, ubicada en el
hall del Bloque 9, primer piso.
ALGUNAS CIFRAS A TENER EN CUENTA
282Es el número de estudiantes matriculados en la
Licenciatura, seccional Medellín,
en el primer semestre del 2013.
211Es el número de egresados/as del Programa, modalidad
presencial, en el periodo 2005-02 al 2012-2.
Para el segundo factor que
corresponde a los y las estudiantes del
Programa, se incluyen 4
características y 24 indicadores
referidos a los siguientes asuntos:
Número y calidad de los
estudiantes admitidos.
Permanencia y deserción
estudiantil.
Participación en actividades
de formación integral.
Reglamento estudiantil.
Durante la autoevaluación, recogemos
información para cada factor y con
base en ello se organiza un informe.
En el mes de marzo del 2013, estamos
justamente recogiendo información a
través de encuestas virtuales, dirigidas
a estudiantes, profesores/as y
egresados/as.
Las respuestas que nos brinda
cada audiencia es necesaria para
conocer sus apreciaciones sobre
los diferentes indicadores,
características y factores. Por tal
motivo, el diligenciamiento
oportuno de estos instrumentos es
vital para que el equipo de
autoevaluación pueda construir el
informe.
Participa en este proceso,
diligenciando la encuesta que te
llegará al correo electrónico, si
tienes alguna duda o no te ha
llegado, por favor escríbenos:
autoevaluacionlcn@gmail.com
O, acércate a la oficina
Bloque 9 – 432,
Facultad de Educación

4. BOLETÍN N°1 4
Envíanos tus aportes…
Boletín autoevaluación
acreditacionlcn@gmail.com
Bloque 9 – 432
Tel. 2195711
¿Para qué acreditarnos?
Tener el crédito de la sociedad, permite:
Que los/as estudiantes accedan con mayor facilidad a
becas.
Que los egresados/as compitan con ventaja frente a
sus pares de otras instituciones.
Que haya intercambio de profesores/as y estudiantes
con otros Programas de alta calidad.
Que el Programa se extienda ágilmente a otras
regiones de Antioquia.
¿Quiénes conforman el equipo de
autoevaluación de la Licenciatura?
Yesenia Andrea Rojas Durango – Coord. Del Programa / Coord. Núcleo de
Práctica
Carlos Andrés Ríos Uribe – Coord. Núcleo Educación Ambiental
Sonia Yaneth López Ríos – Coord. Núcleo de Matemáticas
Tarcilo Torres Valois – Coord. Núcleo Física
José Joaquín García García – Coord. Núcleo Química
Ma. Mercedes Jiménez Narváez – Coord. Autoevaluación / Coord. Núcleo
Didáctica
Sebastian Zapata Callejas – Auxiliar Autoevaluación
Créditos imágenes:
Juan Fernando Barros, Isabel Jiménez,
Ma. Mercedes Jiménez