SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 28
SISTEMA CENTROAMERICANO DE EVALUACION
Y ARMONIZACION DE LA EDUCACION SUPERIOR
–SICEVAES-
CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO CENTROAMERICANO
–CSUCA-
FRANCISCO ALARCON
ORGANIZACIÓN DEL SICEVAES
CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO CENTROAMERICANO
(CSUCA)
SECRETARIA GENERAL DEL CSUCA (SG-CSUCA)
Dirección Académica
COMITÉ DE COORDINACION REGONAL
(CCR-SICEVAES)
COMISION TECNICA
(CT-SICEVAES)
Unidades Técnicas de Apoyo
(UTAs) en las Universidades
Equipos ad hoc de pares externos con
fines de mejoramiento
VICERRECTORIAS ACADEMICAS O DE
DOCENCIA DE LAS UNIVERSIDADES
NATURALEZA
El SICEVAES es el sistema del CSUCA que promueve la
cultura de calidad, la evaluación y la rendición de
cuentas a la sociedad en las universidades miembros,
usando la evaluación y acreditación como estrategia de
gestión del cambio, modernización y mejoramiento de las
universidades. Asimismo, promueve el establecimiento
de mecanismos regionales de acreditación internacional
de la calidad de la educación universitaria de
Centroamérica. Además, el SICEVAES promueve la
armonización e integración académica de la educación
superior centroamericana.
OBJETIVOS
A. Fomentar en las Universidades miembros del CSUCA una cultura de
autoevaluación y rendición de cuentas, orientada al mejoramiento de la
calidad de las instituciones, sus programas y carreras, a fin de que éstas
contribuyan de manera más efectiva al desarrollo e integración de los
países de la región, para mejorar la calidad de vida de la población.
B. Lograr consenso entre las universidades miembros sobre los criterios,
factores e indicadores para evaluar la calidad de programas e instituciones
de educación superior y desarrollar colectivamente instrumentos de
evaluación de dicha calidad.
C. Promover, armonizar y coordinar procesos de autoevaluación y evaluación
externa por pares académicos entre las universidades miembros, tanto a
nivel institucional como de programas.
D. Producir planes de acción con soluciones prácticas a los problemas,
debilidades y carencias identificadas en los procesos de autoevaluación y
evaluación externa. Los Planes que incluyen acciones de esfuerzo propio
y de apoyo mutuo entre las universidades miembros del CSUCA.
OBJETIVOS (2)
E. Promover y apoyar el establecimiento de organismos de acreditación de la
calidad de instituciones, programas y carreras de educación superior.
F. Promover el establecimiento de sistemas institucionales de gestión y
aseguramiento de la calidad.
G. Producir e intercambiar información y lograr los acuerdos interinstitucionales
necesarios para agilizar y facilitar el reconocimiento y equiparación de
estudios, grados y títulos universitarios entre las universidades miembros;
contribuyendo así a la movilidad de profesionales, profesores, estudiantes e
investigadores.
H. Apoyar el establecimiento de sistemas de información y estudios sobre la
educación superior.
I. Impulsar la armonización de los programas de estudio para la creación del
espacio académico común centroamericano (nomenclatura común de
créditos, grados y títulos universitarios y definiciones de competencias
generales y específicas esperadas de los graduados de la educación
superior centroamericana).
FUNCIONES GENERALES
• Contribuye desde su especialización y ámbito de actuación; a la
creación del espacio académico común centroamericano,
observado como estrategia para fortalecer el rol de sus
universidades miembros en función de elevar la calidad y
competitividad del sistema universitario público
centroamericano. A su nivel, se constituye en la instancia
colegiada académica y técnica; de coordinación, intercambio,
asistencia e impulso de procesos académicos sustantivos de
apoyo a la integración y fortalecimiento de la educación superior
centroamericana.
• Propicia el intercambio de experiencias y visiones conducentes a
la armonización de la educación superior pública en la región y
al enriquecimiento de los procesos regionales de gestión y
aseguramiento de la calidad.
EVALUACION CON FINES DE MEJORAMIENTO
El SICEVAES, en su componente de Evaluación
funciona en cuatro etapas:
• Etapa de autoevaluación y planes de
mejoramiento.
• Etapa de evaluación externa por pares
• Etapa de acciones de mejoramiento y apoyo
mutuo y retroalimentación del Sistema.
• Apoyo a la acreditación.
INSTRUMENTOS DE EVALUACION
• Guía de Autoevaluación Institucional
• Guía de Autoevaluación de Programas Académicos
• Guía de Autoevaluación por Agrupamiento de
Programas Académicos
• Guía de Autoevaluación de Programas en la modalidad
a distancia
• Guía para la elaboración del informe de Autoevaluación
• Código de Ética y Reglamento Interno de Pares
Académicos
• Protocolo de visita de pares externos
• Guía para elaborar el informe final de visita de pares
Guía de Autoevaluación Institucional
1. Factores
1.1 Proyecto Institucional
1.2 Marco Jurídico y Organizativo
1.3 Recursos Humanos
1.4 Estudiantes
1.5 Recursos físicos y financieros
1.6 Gestión y administración
1.7 Docencia
1.8 Investigación y Postgrado
1.9 Vinculación Social y Extensión
1.10 Graduados
2. Criterios
2.1 Universalidad
2.2 Pertinencia
2.3 Equidad
2.4 Coherencia
2.5 Eficiencia
2.6 Eficacia
2.7 Integridad
Guía de Autoevaluación Institucional (2)
3. Estándares e Indicadores
Un “estándar” es lo que se establece para servir de regla o base de
comparación al juzgar, indicando un nivel de excelencia o logro, que es
considerado como medida de adecuación y es comúnmente aceptado en
determinada práctica. Existe la tendencia a hacer objetivos los
estándares, mediante la especificación de hechos que los avalan: si
ciertos hechos están presentes, con determinadas características, son
evidencia objetiva y comprobable de que se alcanza el estándar. A estos
hechos o evidencias se les denomina Indicadores.
4. Referentes Mínimos
Se utiliza como respaldo objetivo de cuánto se ha logrado alcanzar para
cada uno de los indicadores, para hacer evidente que éstos están
presentes en la justa medida y por tanto se alcanza, en alguna medida,
lo que expresan los estándares.
Guía de Autoevaluación de Programas
Académicos
1. Factores
1.1 Desarrollo curricular
1.2 Estudiantes
1.3 Profesores y personal de apoyo
1.4 Gestión académica
1.5 Recursos
2. Estándares de calidad: Afirmaciones referidas a buenas prácticas
deseables en el marco de una carrera.
3. Indicadores: Conjunto de señales que permiten apreciar el nivel de
cumplimiento de los estándares propuestos.
4. Referentes mínimos: Conjunto de mínimos aceptables en los
indicadores, en la marco de una carrera para efectos de acreditación.
INSTITUCIONES Y PROGRAMAS EVALUADOS EN EL
MARCO DE SICEVAES
UNIVERSIDAD DE PANAMA (40 carreras y 1 eval. institucional, 41 procesos)
1. INSTITUCIONAL, Evaluada 20 al 25/05/00
2. Licenciatura en Medicina, Evaluada 4 al 8 Oct/04
3. Ingeniería en Zootecnia, Evaluada 29 Nov al 2 Dic-05
4. Licenciatura en Economía, Evaluada Sep-07
5. Licenciatura en Enfermería, Evaluada 29/03 al 1 Abril/04
6. Licenciatura en Educación énfasis Primaria, Evaluada 1-5/9/08
7. Licenciatura en Educación Media Diversificada, Evaluada 1-5/9/08
8. Licenciatura en Geografía e Historia, Evaluada 8-12/9/08
9. Licenciatura en Química, Evaluada 8-12/9/08
10. Licenciatura en Español, Evaluada 15-19/9/08
11. Licenciatura en Farmacia, Evaluada 15-19/9/08
12. Licenciatura en Odontología, Evaluada 22-26/9/08
13. Licenciatura en Biología, Evaluada 22-26/9/08
14. Licenciatura en Derecho y Ciencias Políticas, Evaluada 24-28/11/08
15. Licenciatura en Contabilidad, Evaluada 10-14/11/08
16. Licenciatura en Empresas Turísticas Bilingües, Evaluada 20-24/10/08
17. Licenciatura en Física, Evaluada 13-17/10/08
INSTITUCIONES Y PROGRAMAS EVALUADOS EN EL
MARCO DE SICEVAES (2)
18. Licenciatura en Bellas Artes con esp. En Danza, énfasis folklore, Evaluada 27-
31/10/08
19. Licenciatura en Inglés, Evaluada 24-27/11/08
20. Licenciatura en Educación Física, Evaluada 13-17/10/08
21. Licenciatura en Finanzas y Banca, Evaluada 17-21/11/0/8
22. Licenciatura en Nutrición Dietética, Evaluada del 31/08 al 04/09/09
23. Licenciatura en Trabajo Social del 26 al de 30 octubre de 2009
24. Licenciatura en Tecnología Médica, Evaluada del 26-30/10/09
25. Licenciatura en Bellas Artes con Especialización en Música, Evaluada del 16-
20/11/09
26. Licenciatura en Bellas Artes con Especialización en Instrumentos Musicales y Canto,
Evaluada del 16-20/11/09
27. Licenciatura en Administración Pública Policial , del 16-20/11/09
28. Licenciatura en Bellas Artes con Especialización en Teatro del 23-27/11/09
29. Licenciatura en Administración Pública, Evaluada del 05-09/04/10
30. Licenciatura en Matemática, Evaluada del 26- 30/04/10
31. Licenciatura en Sociología, Evaluada del 17-21/05/10
32. Licenciatura en Administración Pública Aduanera, Evaluada del 24- 28/05/10
33. Licenciatura en Finanzas y Negocios Internacionales, Evaluada del 14-18/06/10
34. Licenciatura en Mercadotecnia, Evaluada del 21-25/06/10
35. Licenciatura en Psicología Evaluada del 16 al 20 de agosto 2010
INSTITUCIONES Y PROGRAMAS EVALUADOS EN EL
MARCO DE SICEVAES (3)
36. Licenciatura en Bellas Artes con Especialización en Artes Visuales con énfasis en
dibujo y pintura, escultura, impresión y diseño artístico visual, evaluada del 23 al 27
de agosto 2010
37. Licenciatura en Publicidad evaluada del 6 al 10 de septiembe de 2010.
38. Licenciatura en Turismo Geográfico-Ecológico Evaluada del 4 al 8 de octubre 2010.
39. Licenciatura en Medicina Veterinaria, evaluada del 11 al 15 de octubre de 2010.
40. Licenciatura en Turismo Histórico-Cultural, evaluada del 18 al 22 de octubre de 2010.
41. Licenciatura en Administración de Empresas Marítimas, evaluada del 22 al 26 de
noviembre de 2010.
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZAN, HONDURAS (15
carreras y 2 eval. Institucional, 17 procesos)
1. Profesorado en Ciencias Sociales(Licenciatura), Evaluada 07 al 09/05/01
2. Profesorado en Educación Comercial (Licenciatura), Evaluada 10 AL 12/05/01
3. Profesorado en Orientación Educativa (Licenciatura), Evaluada 14 al 16/05/01
4. Profesorado Educación Técnica Industrial (Licenciatura), Evaluada 24 al 28/04/2002
5. Profesorado en Educación Pre-escolar (Licenciatura), Evaluada, 25 al 26/04/02
6. Profesorado en Ciencias Naturales CRSPS (Licenciatura), Evaluada 6 al 9 MAY-03
INSTITUCIONES Y PROGRAMAS EVALUADOS EN EL
MARCO DE SICEVAES (4)
7. Profesorado en Educación Técnica Para el Hogar (Licenciatura), Evaluada 30 Jul al 4
Ago/03
8. Profesorado en Letras y Lenguaje español (Licenciatura), Evaluada 7 al 14 AGO/03
9. Profesorado en Matemática (Licenciatura), CRSPS, Evaluada 08 AL 11/09/03
10. Profesorado en Educación Física y Deporte (Licenciatura), Evaluada 22 al 24/09/03
11. Profesorado en enseñanza del Inglés (Licenciatura), Evaluada 22 al 30/09/03
12. Profesorado en Ciencias Naturales (Licenciatura), Evaluada 29/08 al 02/10/03
13. Profesorado en Arte (Licenciatura), Evaluada 26 al 30/04/04
14. Profesorado en Educación Especial (Licenciatura), Evaluada 09 al 11/05/05
15. Licenciatura en Administración Educativa, Evaluada 27/04 al 01/05/05
16. Centro de innovación e investigación educativa (Institucional), Evaluada 30 Jul al 2
AGO-07
17. Evaluación Institucional, Evaluada del 14 al 19/08/13
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA (16 carreras)
1. Licenciatura y Técnico en acuicultura-CEMA, Evaluada 02 al 05/04/02
2. Licenciatura en Trabajo Social-CUNSUROC, Evaluada 28/07 al 1/08/03
INSTITUCIONES Y PROGRAMAS EVALUADOS EN EL
MARCO DE SICEVAES (5)
3. Licenciatura en Administración de Empresas-CUNSUROC, Evaluada 28/7 AL
01/08/03
4. Licenciatura en Agronomía Tropical-CUNSUROC, Evaluada 12 al 16/08/03
5. Ingeniería de Alimentos, Evaluada 11 al 14 AGO/03
6. Ingeniería Química, Evaluada 27 al 29/10/04
7. Ingeniería en Agronomía, Evaluada 12 al 14/07/05
8. Licenciatura en Pedagogía-CUNSUROC, Evaluada Ago-05
9. Licenciatura en Trabajo Social – CUNOR, Evaluada 11 al 13/03/07
10. Licenciatura en Trabajo Social-CAMPUS CENTRAL, Evaluada 14 al 16/03/07
11. Licenciatura en Pedagogía, Evaluada 26 al 31 AGO-07
12. Licenciatura en Administración de Empresas, (CUNORI) Evaluada 28 AL 30 AGO-07
13. Ingeniería Mecánica Industrial, Evaluada 9
14. al 11 OCT-07
15. Licenciatura en Bibliotecología, evaluada del 18 al 20 de agosto 2011.
16. Licenciatura en Literatura, evaluada del 22 al 24 de agosto de 2011.
17. Licenciatura en Filosofía, evaluada del 22 al 24 de agosto de 2011.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA, NICARAGUA (10 carreras)
1. Ingeniería Química, Evaluada Nov-05
INSTITUCIONES Y PROGRAMAS EVALUADOS EN EL
MARCO DE SICEVAES (6)
2. Ingeniería Electrónica, Evaluada 15 AL 18 NOV-05
3. Ingeniería Agrícola, Evaluada Sep-07
4. Ingeniería Eléctrica, 26 AL 30 NOV-07
5. Ingeniería en Computación, Evaluada Nov-07
6. Ingeniería Industrial, Evaluada 6 AL 8 MAY 08
7. Ingeniería Mecánica, Evaluada May-08
8. Ingeniería Civil, Evaluada del 14-18/12/08
9. Evaluación Institucional del 14 al 18 de noviembre de 2011
10. Ingeniería en Sistemas del 25 al 27/06/12
UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE NICARAGUA (7 carreras)
1. Ingeniería Agronómica del Centro Regional de JUIGALPA , Evaluada 1 al 5/11/07
2. Ingeniería en Sistemas de Protección Agrícola y Forestal, Evaluada 5 al 10/10/07
3. Ingeniería Agronómica, Evaluada 14 al 18/10/07
4. Ingeniería en Zootecnia, Evaluada 5 al 8/11/07
5. Ingeniería Forestal, Evaluada 6 al 8/11/07
6. Licenciatura en Desarrollo Rural, Evaluada 11 al 15/11/07
7. Ingeniería Agronómica del Centro Regional de CAMOAPA, Evaluada 03 al 07/09-07
INSTITUCIONES Y PROGRAMAS EVALUADOS EN EL
MARCO DE SICEVAES (7)
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS (4 carreras)
1. Licenciatura en Microbiología, Evaluada 11 al 13/08/03
2. Licenciatura en Pedagogía – CURN, Evaluada 26 al 30/04/04
3. Ingeniería Industrial CURN, Evaluada 25 al 27/10/04
4. Licenciatura en Enfermería CURN, Evaluada 15 AL 18 MAY 07
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE NICARAGUA-LEON (3 carreras)
1. Licenciatura en Medicina y Cirugía, Evaluada 28 al 30/11/00
2. Licenciatura en Farmacia, Evaluada 10 al 12/10/01
3. Ingeniería de Alimentos, Evaluada 06 al 9/10/03
UNIVERSIDAD DE BELICE (3 carreras)
1. Bachillerato universitario en Educación Básica y Docencia, Evaluada del 11-
13/11/09
2. Bachillerato universitario en Turismo, Evaluada del 18-20/11/09
3. Programa de Grado Asociado y Bachillerato universitario en Tecnología de la
Información, Evaluada del 14 al 18 de marzo de 2011.
INSTITUCIONES Y PROGRAMAS EVALUADOS EN EL
MARCO DE SICEVAES (8)
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE NICARAGUA, MANAGUA (2 carreras)
Licenciatura en Historia, Evaluada 30 al 31/08/01
Licenciatura en Economía, Evaluada 11 al 13/06/03
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PANAMA (1 carrera y 1 eval. Institucional, 2 procesos)
INSTITUCIONAL, Evaluada 01 al 04/09/03
Ingeniería Civil, Evaluada 09 al 11/10/06
UNIVERSIDAD DE COSTA RICA (1 carrera)
Licenciatura en Ciencias Políticas, Evaluada 11-15/11/03
UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR (1 carrera)
Licenciatura en Arquitectura, Evaluada 17 al 21/5/04
INSTITUCIONES Y PROGRAMAS EVALUADOS EN EL
MARCO DE SICEVAES (9)
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIRIQUI (15 carreras)
1. Licenciatura en Química, Evaluada 27/09/04 al 1/10/04
2. Licenciatura en Enfermería, evaluada del 26 al 30 de septiembre de 2011.
3. Licenciatura en Contabilidad, evaluada del 26 al 30 de septiembre de 2011
4. Licenciatura en Educación, evaluada 21 al 23/08/12
5. Licenciatura en Trabajo Social, evaluada 22 al 24/10/12
6. Licenciatura en Economía, evaluada 29 al 31/10/12
7. Licenciatura en Español, evaluada 17 al 22/11/13
8. Licenciatura en Turismo con énfasis en Hotelería y Restaurante y con énfasis en
Turismo Ecológico, evaluada del 20 al 24/07/15
9. Licenciatura en Administración, evaluada del 16 al 20/08/14
10. Licenciatura en Recursos Humanos, evaluada del 16 al 21/08/15
11. Licenciatura en Geografía e Historia, evaluada del 28/8 al 2/09/2016
12. Licenciatura en Secretariado Ejecutivo, evaluada del 11 al 16/09/2016
13. Licenciatura en Educación Física, evaluada del 7 al 11/09/14
14. Licenciatura en Matemática, evaluada del 14 al 18/10/14
15. Licenciatura en Derecho y Ciencias Políticas, evaluada del 13 al 18/11/16
PROGRAMAS EVALUADOS Y CERTIFICADOS CON LA CATEGORIA
REGIONAL CENTROAMERICANA REGIONAL (SICAR/SIRCIP)
UNIVERSIDAD DE COSTA RICA (13 Programas)
1. Maestría Interdisciplinaria en Gerontología. Acreditada por 5 años a partir del 11/7/03
2. Postgrado en Filosofía (Doctorado y Maestrías). Acreditada por 5 años a partir del
11/7/03
3. Maestría en Administración Universitaria. Acreditada por 5 años a partir del 11/7/03
4. Maestría en Estudios Interdisciplinarios en Discapacidad. Acreditada por 5 años a
partir del 12/11/04
5. Maestría en Sociología. Acreditada por 5 años a partir del 12/11/04
6. Maestría en Ciencias Biomédicas. Dictamen Favorable Condicional
7. Maestría en Geología. Acreditada por 5 años a partir del 30/6/05
8. Maestría en Ciencias Políticas. Acreditada por 5 años a partir del 19/11/05
9. Maestría Académica en Historia. Acreditada por 5 años a partir del 29/11/06
10. Doctorado en Historia Acreditada por 5 años a partir del 29/11/06
11. Maestría Profesional en Historia. Acreditada por 5 años a partir del 29/11/06
12. Doctorado en Gobierno y Políticas Públicas. Acreditada por 5 años a partir del
21/7/06
13. Postgrado en Química. Acreditada por 5 años a partir del 03/06/08
PROGRAMAS EVALUADOS Y CERTIFICADOS CON LA CATEGORIA
REGIONAL CENTROAMERICANA REGIONAL (SICAR/SIRCIP) (2)
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COSTA RICA (4 Programas)
14. Maestría en Manejo de Vida Silvestre. Acreditada por 5 años a partir del
29/11/06
15. Maestría en Política Económica. Acreditada por 5 años a partir del 03/06/08
16. Maestría en Ciencias Veterinarias Tropicales. Acreditada por 5 años a partir del
30/6/05
17. Maestría en Estudios de la Mujer (Compartida UNA-UCR). Acreditada por 5 años a
partir del 12/11/04
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS (4 Programas)
18. Posgrado Latinoamericano en Trabajo Social. Acreditada por 5 años a partir del
26/3/04
19. Posgrado en Economía y Planificación del Desarrollo. Acreditada por 5 años a
partir del 26/3/04
20. Maestría Latinoamericana en Trabajo Social. Acreditada por 5 años a partir del
26/03/04
21. Maestría en Astronomía y Astrofísica. Acreditada por 5 años a partir del 29/11/06
PROGRAMAS EVALUADOS Y CERTIFICADOS CON LA CATEGORIA
REGIONAL CENTROAMERICANA REGIONAL (SICAR/SIRCIP) (3)
UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA DE COSTA RICA (4 Programas)
22. Doctorado Latinoamericano en Educación. Acreditada por 5 años a partir del
18/11/03
23. Maestría en Psicopedagogía. Acreditada por 5 años a partir del 21/7/06
24. Maestría en Administración Educativa. Acreditada por 5 años a partir del 27/4/07
25. Maestría Profesional en Administración de Negocios. Acreditada por 5 años a partir
del 21/7/06
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA (2 Programas)
26. Maestría en Ingeniería Sanitaria. Acreditada por 5 años a partir del 26/3/04
27. Maestría en Manejo de Recursos Hidráulicos. Acreditada por 5 años a partir del
26/3/04
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE NICARAGUA, MANAGUA (1 Programa)
28. Maestría en Ciencias del Agua. Acreditada por 5 años a partir del 03/06/08
PROGRAMAS EVALUADOS Y CERTIFICADOS CON LA CATEGORIA
REGIONAL CENTROAMERICANA REGIONAL (SICAR/SIRCIP) (4)
UNIVERSIDAD DE PANAMA (1 Programa)
29. Maestría en Entomología. Acreditada por 5 años a partir del 19/11/05
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PANAMA, UTP (1 Programa)
30. Maestría en Ingeniería Ambiental. Acreditada por 5 años a partir del 29/11/06
RESUMEN
UNIVERSIDAD Grado
(SICEVAES)
Institucional
(SICEVAES)
Posgrado
(SICAR/SIRCIP)
TOTAL
Universidad de Panamá 40 1 1 42
Univesidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán 15 2 17
Universidad de San Carlos de Guatemala 16 2 18
Universidad Autónoma de Chiriquí 15 11
Universidad Nacional de Ingeniería 10 10
Universidad Nacional Agraria 7 7
Universidad Nacional Autónoma de Honduras 4 4 8
Universidad Nacional de Costa Rica 4 4
Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica 4 4
Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, León 3 3
Universidad de Belice 3 3
Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua 2 1
3
Universidad Tecnológica de Panamá 1 1 1 3
Universidad de Costa Rica 1 13 14
Universidad de El Salvador 1 1
TOTAL 118 4 30 152
¡MUCHAS GRACIAS!
falarcon@csuca.org
www.csuca.org
/CSUCA
@SGCSUCA
#CSUCA

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Educación basada en competencias
Educación basada en competenciasEducación basada en competencias
Educación basada en competenciasLina Cervantes
 
Modelos del Diseño Instruccional
Modelos del Diseño InstruccionalModelos del Diseño Instruccional
Modelos del Diseño InstruccionalArelys0608
 
Instrumentos de evaluacion a traves de competencias
Instrumentos de evaluacion a traves de competenciasInstrumentos de evaluacion a traves de competencias
Instrumentos de evaluacion a traves de competenciasEVALUACION5
 
Diapositiva ADMINISTRACIÓN Y GESTION EDUCATIVA
Diapositiva ADMINISTRACIÓN Y GESTION EDUCATIVADiapositiva ADMINISTRACIÓN Y GESTION EDUCATIVA
Diapositiva ADMINISTRACIÓN Y GESTION EDUCATIVABernardino Acaro Camacho
 
Diseño Instruccional en la solución de tareas
Diseño Instruccional en la solución de tareasDiseño Instruccional en la solución de tareas
Diseño Instruccional en la solución de tareasSoporte Villavicencio
 
Método holístico de evaluación
Método holístico  de evaluaciónMétodo holístico  de evaluación
Método holístico de evaluaciónSol Segura
 
UNIDAD II PLANIFICACIÓN CURRICULAR .pptx
UNIDAD II PLANIFICACIÓN CURRICULAR .pptxUNIDAD II PLANIFICACIÓN CURRICULAR .pptx
UNIDAD II PLANIFICACIÓN CURRICULAR .pptxRamonFerrer13
 
Evaluación curricular
Evaluación curricularEvaluación curricular
Evaluación curricularmbulas
 
C evaluacion institucional (1)
C evaluacion institucional (1)C evaluacion institucional (1)
C evaluacion institucional (1)Claudia Flórez
 
Evaluación de los centros educativos
Evaluación de los centros educativosEvaluación de los centros educativos
Evaluación de los centros educativosLaura Huerta Aguayo
 
PENSUM PARA EL PNFA DE supervision y Direccion educativa Dr. Edgardo Ovalles ...
PENSUM PARA EL PNFA DE supervision y Direccion educativa Dr. Edgardo Ovalles ...PENSUM PARA EL PNFA DE supervision y Direccion educativa Dr. Edgardo Ovalles ...
PENSUM PARA EL PNFA DE supervision y Direccion educativa Dr. Edgardo Ovalles ...Edgardo Ovalles
 
Corrientes educativas y la evaluación de los aprendizajes.
Corrientes educativas y la evaluación de los aprendizajes.Corrientes educativas y la evaluación de los aprendizajes.
Corrientes educativas y la evaluación de los aprendizajes.yane ramirez
 
ANÁLISIS DE LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACION
ANÁLISIS DE LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIONANÁLISIS DE LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACION
ANÁLISIS DE LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIONDarwin Linares
 
Matriz perfil de egreso
Matriz perfil de egresoMatriz perfil de egreso
Matriz perfil de egresogerman3007
 
Evaluacion Educativa Institucional
Evaluacion Educativa InstitucionalEvaluacion Educativa Institucional
Evaluacion Educativa InstitucionalFRANCISCO CASTANEDA
 
MetodologíA De DiseñO Curricular Por Competencias
MetodologíA De DiseñO Curricular Por CompetenciasMetodologíA De DiseñO Curricular Por Competencias
MetodologíA De DiseñO Curricular Por CompetenciasWilliam Núñez Alarcón
 

La actualidad más candente (20)

Educación basada en competencias
Educación basada en competenciasEducación basada en competencias
Educación basada en competencias
 
Modelos del Diseño Instruccional
Modelos del Diseño InstruccionalModelos del Diseño Instruccional
Modelos del Diseño Instruccional
 
Evaluación curricular
Evaluación curricular Evaluación curricular
Evaluación curricular
 
Instrumentos de evaluacion a traves de competencias
Instrumentos de evaluacion a traves de competenciasInstrumentos de evaluacion a traves de competencias
Instrumentos de evaluacion a traves de competencias
 
Ppt acreditacion
Ppt acreditacionPpt acreditacion
Ppt acreditacion
 
Diapositiva ADMINISTRACIÓN Y GESTION EDUCATIVA
Diapositiva ADMINISTRACIÓN Y GESTION EDUCATIVADiapositiva ADMINISTRACIÓN Y GESTION EDUCATIVA
Diapositiva ADMINISTRACIÓN Y GESTION EDUCATIVA
 
Diseño Instruccional en la solución de tareas
Diseño Instruccional en la solución de tareasDiseño Instruccional en la solución de tareas
Diseño Instruccional en la solución de tareas
 
Método holístico de evaluación
Método holístico  de evaluaciónMétodo holístico  de evaluación
Método holístico de evaluación
 
UNIDAD II PLANIFICACIÓN CURRICULAR .pptx
UNIDAD II PLANIFICACIÓN CURRICULAR .pptxUNIDAD II PLANIFICACIÓN CURRICULAR .pptx
UNIDAD II PLANIFICACIÓN CURRICULAR .pptx
 
Evaluacion De Aprendizajes Ok
Evaluacion  De Aprendizajes OkEvaluacion  De Aprendizajes Ok
Evaluacion De Aprendizajes Ok
 
Modelo ASSURE
Modelo ASSUREModelo ASSURE
Modelo ASSURE
 
Evaluación curricular
Evaluación curricularEvaluación curricular
Evaluación curricular
 
C evaluacion institucional (1)
C evaluacion institucional (1)C evaluacion institucional (1)
C evaluacion institucional (1)
 
Evaluación de los centros educativos
Evaluación de los centros educativosEvaluación de los centros educativos
Evaluación de los centros educativos
 
PENSUM PARA EL PNFA DE supervision y Direccion educativa Dr. Edgardo Ovalles ...
PENSUM PARA EL PNFA DE supervision y Direccion educativa Dr. Edgardo Ovalles ...PENSUM PARA EL PNFA DE supervision y Direccion educativa Dr. Edgardo Ovalles ...
PENSUM PARA EL PNFA DE supervision y Direccion educativa Dr. Edgardo Ovalles ...
 
Corrientes educativas y la evaluación de los aprendizajes.
Corrientes educativas y la evaluación de los aprendizajes.Corrientes educativas y la evaluación de los aprendizajes.
Corrientes educativas y la evaluación de los aprendizajes.
 
ANÁLISIS DE LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACION
ANÁLISIS DE LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIONANÁLISIS DE LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACION
ANÁLISIS DE LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACION
 
Matriz perfil de egreso
Matriz perfil de egresoMatriz perfil de egreso
Matriz perfil de egreso
 
Evaluacion Educativa Institucional
Evaluacion Educativa InstitucionalEvaluacion Educativa Institucional
Evaluacion Educativa Institucional
 
MetodologíA De DiseñO Curricular Por Competencias
MetodologíA De DiseñO Curricular Por CompetenciasMetodologíA De DiseñO Curricular Por Competencias
MetodologíA De DiseñO Curricular Por Competencias
 

Similar a SICEVAES

Estandares para la_acreditacion_de_la_carrera_profesional_universitaria_de_ad...
Estandares para la_acreditacion_de_la_carrera_profesional_universitaria_de_ad...Estandares para la_acreditacion_de_la_carrera_profesional_universitaria_de_ad...
Estandares para la_acreditacion_de_la_carrera_profesional_universitaria_de_ad...Jeanet Conde Banda
 
Pedro Espino Vargas y Estandares para la_acreditación de la carrera_profesion...
Pedro Espino Vargas y Estandares para la_acreditación de la carrera_profesion...Pedro Espino Vargas y Estandares para la_acreditación de la carrera_profesion...
Pedro Espino Vargas y Estandares para la_acreditación de la carrera_profesion...Dr. Pedro Espino Vargas
 
Informe COMEAA de Ingeniería en Sistemas Forestales 17feb2917
Informe COMEAA de Ingeniería en Sistemas Forestales 17feb2917Informe COMEAA de Ingeniería en Sistemas Forestales 17feb2917
Informe COMEAA de Ingeniería en Sistemas Forestales 17feb2917Jorge Alejandro Velasco Trejo
 
Informe COMEAA de Ingeniería en Desarrollo Rural 17feb2017
Informe COMEAA de Ingeniería en Desarrollo Rural 17feb2017Informe COMEAA de Ingeniería en Desarrollo Rural 17feb2017
Informe COMEAA de Ingeniería en Desarrollo Rural 17feb2017Jorge Alejandro Velasco Trejo
 
Estandares para la_acreditacion_institucional_universitaria
Estandares para la_acreditacion_institucional_universitariaEstandares para la_acreditacion_institucional_universitaria
Estandares para la_acreditacion_institucional_universitariaJuan F.Guevara
 
Avances de los procesos de aseguramiento de la calidad en la Educación Superi...
Avances de los procesos de aseguramiento de la calidad en la Educación Superi...Avances de los procesos de aseguramiento de la calidad en la Educación Superi...
Avances de los procesos de aseguramiento de la calidad en la Educación Superi...Consejo de Rectores de Panamá
 
Sistema de acreditacion en programa de pregrado
Sistema de acreditacion en programa de pregradoSistema de acreditacion en programa de pregrado
Sistema de acreditacion en programa de pregradoIris Panza
 
Sistema de acreditacion en programa de pregrado
Sistema de acreditacion en programa de pregradoSistema de acreditacion en programa de pregrado
Sistema de acreditacion en programa de pregradoIris Panza
 
Modelo de calidad_para_la_acreditacion_de_carreras_profesionales_universitarias
Modelo de calidad_para_la_acreditacion_de_carreras_profesionales_universitariasModelo de calidad_para_la_acreditacion_de_carreras_profesionales_universitarias
Modelo de calidad_para_la_acreditacion_de_carreras_profesionales_universitariasluisoswaldoaliagamarquez
 
Evaluación de las instituciones universitarias
Evaluación de las instituciones universitariasEvaluación de las instituciones universitarias
Evaluación de las instituciones universitariasDiana Levin
 
Proyectos y avances de la CIEP.
Proyectos y avances de la CIEP.Proyectos y avances de la CIEP.
Proyectos y avances de la CIEP.comunicacion.ciep
 
Estandares ingenieria -24_dic_2010-
Estandares ingenieria -24_dic_2010-Estandares ingenieria -24_dic_2010-
Estandares ingenieria -24_dic_2010-Leonel Taipe
 
Pedro Espino Vargas y Estandares para-la acreditación de las carreras profesi...
Pedro Espino Vargas y Estandares para-la acreditación de las carreras profesi...Pedro Espino Vargas y Estandares para-la acreditación de las carreras profesi...
Pedro Espino Vargas y Estandares para-la acreditación de las carreras profesi...Dr. Pedro Espino Vargas
 
Presentacion calidad integral.pdf
Presentacion calidad integral.pdfPresentacion calidad integral.pdf
Presentacion calidad integral.pdfJAVIERBRAVOMORALES3
 
Calidad En La Educ. Sup. Universitaria
Calidad En La Educ. Sup. UniversitariaCalidad En La Educ. Sup. Universitaria
Calidad En La Educ. Sup. UniversitariaNolberto Leyva Aguilar
 

Similar a SICEVAES (20)

Estandares para la_acreditacion_de_la_carrera_profesional_universitaria_de_ad...
Estandares para la_acreditacion_de_la_carrera_profesional_universitaria_de_ad...Estandares para la_acreditacion_de_la_carrera_profesional_universitaria_de_ad...
Estandares para la_acreditacion_de_la_carrera_profesional_universitaria_de_ad...
 
Pedro Espino Vargas y Estandares para la_acreditación de la carrera_profesion...
Pedro Espino Vargas y Estandares para la_acreditación de la carrera_profesion...Pedro Espino Vargas y Estandares para la_acreditación de la carrera_profesion...
Pedro Espino Vargas y Estandares para la_acreditación de la carrera_profesion...
 
Informe COMEAA de Ingeniería en Sistemas Forestales 17feb2917
Informe COMEAA de Ingeniería en Sistemas Forestales 17feb2917Informe COMEAA de Ingeniería en Sistemas Forestales 17feb2917
Informe COMEAA de Ingeniería en Sistemas Forestales 17feb2917
 
Informe COMEAA Ingeniería en Agronomía feb2017
Informe COMEAA Ingeniería en Agronomía feb2017Informe COMEAA Ingeniería en Agronomía feb2017
Informe COMEAA Ingeniería en Agronomía feb2017
 
Informe COMEAA de Ingeniería en Desarrollo Rural 17feb2017
Informe COMEAA de Ingeniería en Desarrollo Rural 17feb2017Informe COMEAA de Ingeniería en Desarrollo Rural 17feb2017
Informe COMEAA de Ingeniería en Desarrollo Rural 17feb2017
 
Estandares para la_acreditacion_institucional_universitaria
Estandares para la_acreditacion_institucional_universitariaEstandares para la_acreditacion_institucional_universitaria
Estandares para la_acreditacion_institucional_universitaria
 
Dominicana
DominicanaDominicana
Dominicana
 
Avances de los procesos de aseguramiento de la calidad en la Educación Superi...
Avances de los procesos de aseguramiento de la calidad en la Educación Superi...Avances de los procesos de aseguramiento de la calidad en la Educación Superi...
Avances de los procesos de aseguramiento de la calidad en la Educación Superi...
 
Sistema de acreditacion en programa de pregrado
Sistema de acreditacion en programa de pregradoSistema de acreditacion en programa de pregrado
Sistema de acreditacion en programa de pregrado
 
Sistema de acreditacion en programa de pregrado
Sistema de acreditacion en programa de pregradoSistema de acreditacion en programa de pregrado
Sistema de acreditacion en programa de pregrado
 
Modelo de calidad_para_la_acreditacion_de_carreras_profesionales_universitarias
Modelo de calidad_para_la_acreditacion_de_carreras_profesionales_universitariasModelo de calidad_para_la_acreditacion_de_carreras_profesionales_universitarias
Modelo de calidad_para_la_acreditacion_de_carreras_profesionales_universitarias
 
Evaluación de las instituciones universitarias
Evaluación de las instituciones universitariasEvaluación de las instituciones universitarias
Evaluación de las instituciones universitarias
 
Proyectos y avances de la CIEP.
Proyectos y avances de la CIEP.Proyectos y avances de la CIEP.
Proyectos y avances de la CIEP.
 
Indicadores expooo
Indicadores expoooIndicadores expooo
Indicadores expooo
 
Estandares enfermeria coneau
Estandares enfermeria coneauEstandares enfermeria coneau
Estandares enfermeria coneau
 
Estandares ingenieria -24_dic_2010-
Estandares ingenieria -24_dic_2010-Estandares ingenieria -24_dic_2010-
Estandares ingenieria -24_dic_2010-
 
Pedro Espino Vargas y Estandares para-la acreditación de las carreras profesi...
Pedro Espino Vargas y Estandares para-la acreditación de las carreras profesi...Pedro Espino Vargas y Estandares para-la acreditación de las carreras profesi...
Pedro Espino Vargas y Estandares para-la acreditación de las carreras profesi...
 
Presentacion calidad integral.pdf
Presentacion calidad integral.pdfPresentacion calidad integral.pdf
Presentacion calidad integral.pdf
 
Indicadores
IndicadoresIndicadores
Indicadores
 
Calidad En La Educ. Sup. Universitaria
Calidad En La Educ. Sup. UniversitariaCalidad En La Educ. Sup. Universitaria
Calidad En La Educ. Sup. Universitaria
 

Más de Consejo de Rectores de Panamá

Boletín No5 Acciones de Investigación Universitaria - dic 2022.pdf
Boletín No5 Acciones de Investigación Universitaria -  dic 2022.pdfBoletín No5 Acciones de Investigación Universitaria -  dic 2022.pdf
Boletín No5 Acciones de Investigación Universitaria - dic 2022.pdfConsejo de Rectores de Panamá
 
Boletín Informativo - Acciones de Investigación Universitaria Julio 2022.pdf
Boletín Informativo - Acciones de Investigación Universitaria Julio 2022.pdfBoletín Informativo - Acciones de Investigación Universitaria Julio 2022.pdf
Boletín Informativo - Acciones de Investigación Universitaria Julio 2022.pdfConsejo de Rectores de Panamá
 
Boletín Informativo Acción de Investigación Universitaria del CRP
Boletín Informativo Acción de Investigación Universitaria del CRPBoletín Informativo Acción de Investigación Universitaria del CRP
Boletín Informativo Acción de Investigación Universitaria del CRPConsejo de Rectores de Panamá
 
Acreditación de programas de grado en ingeniería, arquitectura y diseño -Expe...
Acreditación de programas de grado en ingeniería, arquitectura y diseño -Expe...Acreditación de programas de grado en ingeniería, arquitectura y diseño -Expe...
Acreditación de programas de grado en ingeniería, arquitectura y diseño -Expe...Consejo de Rectores de Panamá
 
Desfios en acreditacion y evaluación de la E.S. para america central
Desfios en acreditacion y evaluación de la E.S. para america centralDesfios en acreditacion y evaluación de la E.S. para america central
Desfios en acreditacion y evaluación de la E.S. para america centralConsejo de Rectores de Panamá
 
Desafíos de la evaluación y de la acreditación institucional en Francia
Desafíos de la evaluación y de la acreditación institucional en FranciaDesafíos de la evaluación y de la acreditación institucional en Francia
Desafíos de la evaluación y de la acreditación institucional en FranciaConsejo de Rectores de Panamá
 
La Evaluación Externa de las Instituciones de educación superior en Francia
La Evaluación Externa de las Instituciones de educación superior en FranciaLa Evaluación Externa de las Instituciones de educación superior en Francia
La Evaluación Externa de las Instituciones de educación superior en FranciaConsejo de Rectores de Panamá
 
La experiencia del HCERES en cuanto a la evaluación en el extranjero
La experiencia del HCERES en cuanto a la evaluación en el extranjero La experiencia del HCERES en cuanto a la evaluación en el extranjero
La experiencia del HCERES en cuanto a la evaluación en el extranjero Consejo de Rectores de Panamá
 
Objetivos de la evaluación y de la acreditación de la educación superior en F...
Objetivos de la evaluación y de la acreditación de la educación superior en F...Objetivos de la evaluación y de la acreditación de la educación superior en F...
Objetivos de la evaluación y de la acreditación de la educación superior en F...Consejo de Rectores de Panamá
 

Más de Consejo de Rectores de Panamá (20)

Boletín No5 Acciones de Investigación Universitaria - dic 2022.pdf
Boletín No5 Acciones de Investigación Universitaria -  dic 2022.pdfBoletín No5 Acciones de Investigación Universitaria -  dic 2022.pdf
Boletín No5 Acciones de Investigación Universitaria - dic 2022.pdf
 
Boletín Informativo - Acciones de Investigación Universitaria Julio 2022.pdf
Boletín Informativo - Acciones de Investigación Universitaria Julio 2022.pdfBoletín Informativo - Acciones de Investigación Universitaria Julio 2022.pdf
Boletín Informativo - Acciones de Investigación Universitaria Julio 2022.pdf
 
Boletín Informativo Acción de Investigación Universitaria del CRP
Boletín Informativo Acción de Investigación Universitaria del CRPBoletín Informativo Acción de Investigación Universitaria del CRP
Boletín Informativo Acción de Investigación Universitaria del CRP
 
Informe del mercado laboral agosto 2016
Informe del mercado laboral agosto 2016Informe del mercado laboral agosto 2016
Informe del mercado laboral agosto 2016
 
Acap 7 11-2016 -mdg
Acap 7 11-2016 -mdgAcap 7 11-2016 -mdg
Acap 7 11-2016 -mdg
 
Synopsis evaluation étab esp
Synopsis evaluation étab espSynopsis evaluation étab esp
Synopsis evaluation étab esp
 
Presentacion SIACAP
Presentacion SIACAPPresentacion SIACAP
Presentacion SIACAP
 
SICA nov.16
SICA  nov.16SICA  nov.16
SICA nov.16
 
Referentiel evaluation externa HCERES
Referentiel evaluation externa HCERESReferentiel evaluation externa HCERES
Referentiel evaluation externa HCERES
 
Presentación francia y_centroamerica (2)
Presentación francia y_centroamerica (2)Presentación francia y_centroamerica (2)
Presentación francia y_centroamerica (2)
 
Presentación SHACES panamá 3
Presentación SHACES panamá 3Presentación SHACES panamá 3
Presentación SHACES panamá 3
 
Presentacion CNEA noviembre 2016
Presentacion CNEA noviembre 2016Presentacion CNEA noviembre 2016
Presentacion CNEA noviembre 2016
 
Presentación ACESAR nov2016
Presentación ACESAR nov2016Presentación ACESAR nov2016
Presentación ACESAR nov2016
 
Acreditación de programas de grado en ingeniería, arquitectura y diseño -Expe...
Acreditación de programas de grado en ingeniería, arquitectura y diseño -Expe...Acreditación de programas de grado en ingeniería, arquitectura y diseño -Expe...
Acreditación de programas de grado en ingeniería, arquitectura y diseño -Expe...
 
Desfios en acreditacion y evaluación de la E.S. para america central
Desfios en acreditacion y evaluación de la E.S. para america centralDesfios en acreditacion y evaluación de la E.S. para america central
Desfios en acreditacion y evaluación de la E.S. para america central
 
Acreditación en la Educación Superior - El Salvador
Acreditación en la Educación Superior - El SalvadorAcreditación en la Educación Superior - El Salvador
Acreditación en la Educación Superior - El Salvador
 
Desafíos de la evaluación y de la acreditación institucional en Francia
Desafíos de la evaluación y de la acreditación institucional en FranciaDesafíos de la evaluación y de la acreditación institucional en Francia
Desafíos de la evaluación y de la acreditación institucional en Francia
 
La Evaluación Externa de las Instituciones de educación superior en Francia
La Evaluación Externa de las Instituciones de educación superior en FranciaLa Evaluación Externa de las Instituciones de educación superior en Francia
La Evaluación Externa de las Instituciones de educación superior en Francia
 
La experiencia del HCERES en cuanto a la evaluación en el extranjero
La experiencia del HCERES en cuanto a la evaluación en el extranjero La experiencia del HCERES en cuanto a la evaluación en el extranjero
La experiencia del HCERES en cuanto a la evaluación en el extranjero
 
Objetivos de la evaluación y de la acreditación de la educación superior en F...
Objetivos de la evaluación y de la acreditación de la educación superior en F...Objetivos de la evaluación y de la acreditación de la educación superior en F...
Objetivos de la evaluación y de la acreditación de la educación superior en F...
 

Último

Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuelacocuyelquemao
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxMapyMerma1
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativaplan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativafiorelachuctaya2
 

Último (20)

Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDIUnidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativaplan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
 

SICEVAES

  • 1. SISTEMA CENTROAMERICANO DE EVALUACION Y ARMONIZACION DE LA EDUCACION SUPERIOR –SICEVAES- CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO CENTROAMERICANO –CSUCA- FRANCISCO ALARCON
  • 2. ORGANIZACIÓN DEL SICEVAES CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO CENTROAMERICANO (CSUCA) SECRETARIA GENERAL DEL CSUCA (SG-CSUCA) Dirección Académica COMITÉ DE COORDINACION REGONAL (CCR-SICEVAES) COMISION TECNICA (CT-SICEVAES) Unidades Técnicas de Apoyo (UTAs) en las Universidades Equipos ad hoc de pares externos con fines de mejoramiento VICERRECTORIAS ACADEMICAS O DE DOCENCIA DE LAS UNIVERSIDADES
  • 3. NATURALEZA El SICEVAES es el sistema del CSUCA que promueve la cultura de calidad, la evaluación y la rendición de cuentas a la sociedad en las universidades miembros, usando la evaluación y acreditación como estrategia de gestión del cambio, modernización y mejoramiento de las universidades. Asimismo, promueve el establecimiento de mecanismos regionales de acreditación internacional de la calidad de la educación universitaria de Centroamérica. Además, el SICEVAES promueve la armonización e integración académica de la educación superior centroamericana.
  • 4. OBJETIVOS A. Fomentar en las Universidades miembros del CSUCA una cultura de autoevaluación y rendición de cuentas, orientada al mejoramiento de la calidad de las instituciones, sus programas y carreras, a fin de que éstas contribuyan de manera más efectiva al desarrollo e integración de los países de la región, para mejorar la calidad de vida de la población. B. Lograr consenso entre las universidades miembros sobre los criterios, factores e indicadores para evaluar la calidad de programas e instituciones de educación superior y desarrollar colectivamente instrumentos de evaluación de dicha calidad. C. Promover, armonizar y coordinar procesos de autoevaluación y evaluación externa por pares académicos entre las universidades miembros, tanto a nivel institucional como de programas. D. Producir planes de acción con soluciones prácticas a los problemas, debilidades y carencias identificadas en los procesos de autoevaluación y evaluación externa. Los Planes que incluyen acciones de esfuerzo propio y de apoyo mutuo entre las universidades miembros del CSUCA.
  • 5. OBJETIVOS (2) E. Promover y apoyar el establecimiento de organismos de acreditación de la calidad de instituciones, programas y carreras de educación superior. F. Promover el establecimiento de sistemas institucionales de gestión y aseguramiento de la calidad. G. Producir e intercambiar información y lograr los acuerdos interinstitucionales necesarios para agilizar y facilitar el reconocimiento y equiparación de estudios, grados y títulos universitarios entre las universidades miembros; contribuyendo así a la movilidad de profesionales, profesores, estudiantes e investigadores. H. Apoyar el establecimiento de sistemas de información y estudios sobre la educación superior. I. Impulsar la armonización de los programas de estudio para la creación del espacio académico común centroamericano (nomenclatura común de créditos, grados y títulos universitarios y definiciones de competencias generales y específicas esperadas de los graduados de la educación superior centroamericana).
  • 6. FUNCIONES GENERALES • Contribuye desde su especialización y ámbito de actuación; a la creación del espacio académico común centroamericano, observado como estrategia para fortalecer el rol de sus universidades miembros en función de elevar la calidad y competitividad del sistema universitario público centroamericano. A su nivel, se constituye en la instancia colegiada académica y técnica; de coordinación, intercambio, asistencia e impulso de procesos académicos sustantivos de apoyo a la integración y fortalecimiento de la educación superior centroamericana. • Propicia el intercambio de experiencias y visiones conducentes a la armonización de la educación superior pública en la región y al enriquecimiento de los procesos regionales de gestión y aseguramiento de la calidad.
  • 7. EVALUACION CON FINES DE MEJORAMIENTO El SICEVAES, en su componente de Evaluación funciona en cuatro etapas: • Etapa de autoevaluación y planes de mejoramiento. • Etapa de evaluación externa por pares • Etapa de acciones de mejoramiento y apoyo mutuo y retroalimentación del Sistema. • Apoyo a la acreditación.
  • 8. INSTRUMENTOS DE EVALUACION • Guía de Autoevaluación Institucional • Guía de Autoevaluación de Programas Académicos • Guía de Autoevaluación por Agrupamiento de Programas Académicos • Guía de Autoevaluación de Programas en la modalidad a distancia • Guía para la elaboración del informe de Autoevaluación • Código de Ética y Reglamento Interno de Pares Académicos • Protocolo de visita de pares externos • Guía para elaborar el informe final de visita de pares
  • 9. Guía de Autoevaluación Institucional 1. Factores 1.1 Proyecto Institucional 1.2 Marco Jurídico y Organizativo 1.3 Recursos Humanos 1.4 Estudiantes 1.5 Recursos físicos y financieros 1.6 Gestión y administración 1.7 Docencia 1.8 Investigación y Postgrado 1.9 Vinculación Social y Extensión 1.10 Graduados 2. Criterios 2.1 Universalidad 2.2 Pertinencia 2.3 Equidad 2.4 Coherencia 2.5 Eficiencia 2.6 Eficacia 2.7 Integridad
  • 10. Guía de Autoevaluación Institucional (2) 3. Estándares e Indicadores Un “estándar” es lo que se establece para servir de regla o base de comparación al juzgar, indicando un nivel de excelencia o logro, que es considerado como medida de adecuación y es comúnmente aceptado en determinada práctica. Existe la tendencia a hacer objetivos los estándares, mediante la especificación de hechos que los avalan: si ciertos hechos están presentes, con determinadas características, son evidencia objetiva y comprobable de que se alcanza el estándar. A estos hechos o evidencias se les denomina Indicadores. 4. Referentes Mínimos Se utiliza como respaldo objetivo de cuánto se ha logrado alcanzar para cada uno de los indicadores, para hacer evidente que éstos están presentes en la justa medida y por tanto se alcanza, en alguna medida, lo que expresan los estándares.
  • 11.
  • 12. Guía de Autoevaluación de Programas Académicos 1. Factores 1.1 Desarrollo curricular 1.2 Estudiantes 1.3 Profesores y personal de apoyo 1.4 Gestión académica 1.5 Recursos 2. Estándares de calidad: Afirmaciones referidas a buenas prácticas deseables en el marco de una carrera. 3. Indicadores: Conjunto de señales que permiten apreciar el nivel de cumplimiento de los estándares propuestos. 4. Referentes mínimos: Conjunto de mínimos aceptables en los indicadores, en la marco de una carrera para efectos de acreditación.
  • 13.
  • 14. INSTITUCIONES Y PROGRAMAS EVALUADOS EN EL MARCO DE SICEVAES UNIVERSIDAD DE PANAMA (40 carreras y 1 eval. institucional, 41 procesos) 1. INSTITUCIONAL, Evaluada 20 al 25/05/00 2. Licenciatura en Medicina, Evaluada 4 al 8 Oct/04 3. Ingeniería en Zootecnia, Evaluada 29 Nov al 2 Dic-05 4. Licenciatura en Economía, Evaluada Sep-07 5. Licenciatura en Enfermería, Evaluada 29/03 al 1 Abril/04 6. Licenciatura en Educación énfasis Primaria, Evaluada 1-5/9/08 7. Licenciatura en Educación Media Diversificada, Evaluada 1-5/9/08 8. Licenciatura en Geografía e Historia, Evaluada 8-12/9/08 9. Licenciatura en Química, Evaluada 8-12/9/08 10. Licenciatura en Español, Evaluada 15-19/9/08 11. Licenciatura en Farmacia, Evaluada 15-19/9/08 12. Licenciatura en Odontología, Evaluada 22-26/9/08 13. Licenciatura en Biología, Evaluada 22-26/9/08 14. Licenciatura en Derecho y Ciencias Políticas, Evaluada 24-28/11/08 15. Licenciatura en Contabilidad, Evaluada 10-14/11/08 16. Licenciatura en Empresas Turísticas Bilingües, Evaluada 20-24/10/08 17. Licenciatura en Física, Evaluada 13-17/10/08
  • 15. INSTITUCIONES Y PROGRAMAS EVALUADOS EN EL MARCO DE SICEVAES (2) 18. Licenciatura en Bellas Artes con esp. En Danza, énfasis folklore, Evaluada 27- 31/10/08 19. Licenciatura en Inglés, Evaluada 24-27/11/08 20. Licenciatura en Educación Física, Evaluada 13-17/10/08 21. Licenciatura en Finanzas y Banca, Evaluada 17-21/11/0/8 22. Licenciatura en Nutrición Dietética, Evaluada del 31/08 al 04/09/09 23. Licenciatura en Trabajo Social del 26 al de 30 octubre de 2009 24. Licenciatura en Tecnología Médica, Evaluada del 26-30/10/09 25. Licenciatura en Bellas Artes con Especialización en Música, Evaluada del 16- 20/11/09 26. Licenciatura en Bellas Artes con Especialización en Instrumentos Musicales y Canto, Evaluada del 16-20/11/09 27. Licenciatura en Administración Pública Policial , del 16-20/11/09 28. Licenciatura en Bellas Artes con Especialización en Teatro del 23-27/11/09 29. Licenciatura en Administración Pública, Evaluada del 05-09/04/10 30. Licenciatura en Matemática, Evaluada del 26- 30/04/10 31. Licenciatura en Sociología, Evaluada del 17-21/05/10 32. Licenciatura en Administración Pública Aduanera, Evaluada del 24- 28/05/10 33. Licenciatura en Finanzas y Negocios Internacionales, Evaluada del 14-18/06/10 34. Licenciatura en Mercadotecnia, Evaluada del 21-25/06/10 35. Licenciatura en Psicología Evaluada del 16 al 20 de agosto 2010
  • 16. INSTITUCIONES Y PROGRAMAS EVALUADOS EN EL MARCO DE SICEVAES (3) 36. Licenciatura en Bellas Artes con Especialización en Artes Visuales con énfasis en dibujo y pintura, escultura, impresión y diseño artístico visual, evaluada del 23 al 27 de agosto 2010 37. Licenciatura en Publicidad evaluada del 6 al 10 de septiembe de 2010. 38. Licenciatura en Turismo Geográfico-Ecológico Evaluada del 4 al 8 de octubre 2010. 39. Licenciatura en Medicina Veterinaria, evaluada del 11 al 15 de octubre de 2010. 40. Licenciatura en Turismo Histórico-Cultural, evaluada del 18 al 22 de octubre de 2010. 41. Licenciatura en Administración de Empresas Marítimas, evaluada del 22 al 26 de noviembre de 2010. UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZAN, HONDURAS (15 carreras y 2 eval. Institucional, 17 procesos) 1. Profesorado en Ciencias Sociales(Licenciatura), Evaluada 07 al 09/05/01 2. Profesorado en Educación Comercial (Licenciatura), Evaluada 10 AL 12/05/01 3. Profesorado en Orientación Educativa (Licenciatura), Evaluada 14 al 16/05/01 4. Profesorado Educación Técnica Industrial (Licenciatura), Evaluada 24 al 28/04/2002 5. Profesorado en Educación Pre-escolar (Licenciatura), Evaluada, 25 al 26/04/02 6. Profesorado en Ciencias Naturales CRSPS (Licenciatura), Evaluada 6 al 9 MAY-03
  • 17. INSTITUCIONES Y PROGRAMAS EVALUADOS EN EL MARCO DE SICEVAES (4) 7. Profesorado en Educación Técnica Para el Hogar (Licenciatura), Evaluada 30 Jul al 4 Ago/03 8. Profesorado en Letras y Lenguaje español (Licenciatura), Evaluada 7 al 14 AGO/03 9. Profesorado en Matemática (Licenciatura), CRSPS, Evaluada 08 AL 11/09/03 10. Profesorado en Educación Física y Deporte (Licenciatura), Evaluada 22 al 24/09/03 11. Profesorado en enseñanza del Inglés (Licenciatura), Evaluada 22 al 30/09/03 12. Profesorado en Ciencias Naturales (Licenciatura), Evaluada 29/08 al 02/10/03 13. Profesorado en Arte (Licenciatura), Evaluada 26 al 30/04/04 14. Profesorado en Educación Especial (Licenciatura), Evaluada 09 al 11/05/05 15. Licenciatura en Administración Educativa, Evaluada 27/04 al 01/05/05 16. Centro de innovación e investigación educativa (Institucional), Evaluada 30 Jul al 2 AGO-07 17. Evaluación Institucional, Evaluada del 14 al 19/08/13 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA (16 carreras) 1. Licenciatura y Técnico en acuicultura-CEMA, Evaluada 02 al 05/04/02 2. Licenciatura en Trabajo Social-CUNSUROC, Evaluada 28/07 al 1/08/03
  • 18. INSTITUCIONES Y PROGRAMAS EVALUADOS EN EL MARCO DE SICEVAES (5) 3. Licenciatura en Administración de Empresas-CUNSUROC, Evaluada 28/7 AL 01/08/03 4. Licenciatura en Agronomía Tropical-CUNSUROC, Evaluada 12 al 16/08/03 5. Ingeniería de Alimentos, Evaluada 11 al 14 AGO/03 6. Ingeniería Química, Evaluada 27 al 29/10/04 7. Ingeniería en Agronomía, Evaluada 12 al 14/07/05 8. Licenciatura en Pedagogía-CUNSUROC, Evaluada Ago-05 9. Licenciatura en Trabajo Social – CUNOR, Evaluada 11 al 13/03/07 10. Licenciatura en Trabajo Social-CAMPUS CENTRAL, Evaluada 14 al 16/03/07 11. Licenciatura en Pedagogía, Evaluada 26 al 31 AGO-07 12. Licenciatura en Administración de Empresas, (CUNORI) Evaluada 28 AL 30 AGO-07 13. Ingeniería Mecánica Industrial, Evaluada 9 14. al 11 OCT-07 15. Licenciatura en Bibliotecología, evaluada del 18 al 20 de agosto 2011. 16. Licenciatura en Literatura, evaluada del 22 al 24 de agosto de 2011. 17. Licenciatura en Filosofía, evaluada del 22 al 24 de agosto de 2011. UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA, NICARAGUA (10 carreras) 1. Ingeniería Química, Evaluada Nov-05
  • 19. INSTITUCIONES Y PROGRAMAS EVALUADOS EN EL MARCO DE SICEVAES (6) 2. Ingeniería Electrónica, Evaluada 15 AL 18 NOV-05 3. Ingeniería Agrícola, Evaluada Sep-07 4. Ingeniería Eléctrica, 26 AL 30 NOV-07 5. Ingeniería en Computación, Evaluada Nov-07 6. Ingeniería Industrial, Evaluada 6 AL 8 MAY 08 7. Ingeniería Mecánica, Evaluada May-08 8. Ingeniería Civil, Evaluada del 14-18/12/08 9. Evaluación Institucional del 14 al 18 de noviembre de 2011 10. Ingeniería en Sistemas del 25 al 27/06/12 UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE NICARAGUA (7 carreras) 1. Ingeniería Agronómica del Centro Regional de JUIGALPA , Evaluada 1 al 5/11/07 2. Ingeniería en Sistemas de Protección Agrícola y Forestal, Evaluada 5 al 10/10/07 3. Ingeniería Agronómica, Evaluada 14 al 18/10/07 4. Ingeniería en Zootecnia, Evaluada 5 al 8/11/07 5. Ingeniería Forestal, Evaluada 6 al 8/11/07 6. Licenciatura en Desarrollo Rural, Evaluada 11 al 15/11/07 7. Ingeniería Agronómica del Centro Regional de CAMOAPA, Evaluada 03 al 07/09-07
  • 20. INSTITUCIONES Y PROGRAMAS EVALUADOS EN EL MARCO DE SICEVAES (7) UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS (4 carreras) 1. Licenciatura en Microbiología, Evaluada 11 al 13/08/03 2. Licenciatura en Pedagogía – CURN, Evaluada 26 al 30/04/04 3. Ingeniería Industrial CURN, Evaluada 25 al 27/10/04 4. Licenciatura en Enfermería CURN, Evaluada 15 AL 18 MAY 07 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE NICARAGUA-LEON (3 carreras) 1. Licenciatura en Medicina y Cirugía, Evaluada 28 al 30/11/00 2. Licenciatura en Farmacia, Evaluada 10 al 12/10/01 3. Ingeniería de Alimentos, Evaluada 06 al 9/10/03 UNIVERSIDAD DE BELICE (3 carreras) 1. Bachillerato universitario en Educación Básica y Docencia, Evaluada del 11- 13/11/09 2. Bachillerato universitario en Turismo, Evaluada del 18-20/11/09 3. Programa de Grado Asociado y Bachillerato universitario en Tecnología de la Información, Evaluada del 14 al 18 de marzo de 2011.
  • 21. INSTITUCIONES Y PROGRAMAS EVALUADOS EN EL MARCO DE SICEVAES (8) UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE NICARAGUA, MANAGUA (2 carreras) Licenciatura en Historia, Evaluada 30 al 31/08/01 Licenciatura en Economía, Evaluada 11 al 13/06/03 UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PANAMA (1 carrera y 1 eval. Institucional, 2 procesos) INSTITUCIONAL, Evaluada 01 al 04/09/03 Ingeniería Civil, Evaluada 09 al 11/10/06 UNIVERSIDAD DE COSTA RICA (1 carrera) Licenciatura en Ciencias Políticas, Evaluada 11-15/11/03 UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR (1 carrera) Licenciatura en Arquitectura, Evaluada 17 al 21/5/04
  • 22. INSTITUCIONES Y PROGRAMAS EVALUADOS EN EL MARCO DE SICEVAES (9) UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIRIQUI (15 carreras) 1. Licenciatura en Química, Evaluada 27/09/04 al 1/10/04 2. Licenciatura en Enfermería, evaluada del 26 al 30 de septiembre de 2011. 3. Licenciatura en Contabilidad, evaluada del 26 al 30 de septiembre de 2011 4. Licenciatura en Educación, evaluada 21 al 23/08/12 5. Licenciatura en Trabajo Social, evaluada 22 al 24/10/12 6. Licenciatura en Economía, evaluada 29 al 31/10/12 7. Licenciatura en Español, evaluada 17 al 22/11/13 8. Licenciatura en Turismo con énfasis en Hotelería y Restaurante y con énfasis en Turismo Ecológico, evaluada del 20 al 24/07/15 9. Licenciatura en Administración, evaluada del 16 al 20/08/14 10. Licenciatura en Recursos Humanos, evaluada del 16 al 21/08/15 11. Licenciatura en Geografía e Historia, evaluada del 28/8 al 2/09/2016 12. Licenciatura en Secretariado Ejecutivo, evaluada del 11 al 16/09/2016 13. Licenciatura en Educación Física, evaluada del 7 al 11/09/14 14. Licenciatura en Matemática, evaluada del 14 al 18/10/14 15. Licenciatura en Derecho y Ciencias Políticas, evaluada del 13 al 18/11/16
  • 23. PROGRAMAS EVALUADOS Y CERTIFICADOS CON LA CATEGORIA REGIONAL CENTROAMERICANA REGIONAL (SICAR/SIRCIP) UNIVERSIDAD DE COSTA RICA (13 Programas) 1. Maestría Interdisciplinaria en Gerontología. Acreditada por 5 años a partir del 11/7/03 2. Postgrado en Filosofía (Doctorado y Maestrías). Acreditada por 5 años a partir del 11/7/03 3. Maestría en Administración Universitaria. Acreditada por 5 años a partir del 11/7/03 4. Maestría en Estudios Interdisciplinarios en Discapacidad. Acreditada por 5 años a partir del 12/11/04 5. Maestría en Sociología. Acreditada por 5 años a partir del 12/11/04 6. Maestría en Ciencias Biomédicas. Dictamen Favorable Condicional 7. Maestría en Geología. Acreditada por 5 años a partir del 30/6/05 8. Maestría en Ciencias Políticas. Acreditada por 5 años a partir del 19/11/05 9. Maestría Académica en Historia. Acreditada por 5 años a partir del 29/11/06 10. Doctorado en Historia Acreditada por 5 años a partir del 29/11/06 11. Maestría Profesional en Historia. Acreditada por 5 años a partir del 29/11/06 12. Doctorado en Gobierno y Políticas Públicas. Acreditada por 5 años a partir del 21/7/06 13. Postgrado en Química. Acreditada por 5 años a partir del 03/06/08
  • 24. PROGRAMAS EVALUADOS Y CERTIFICADOS CON LA CATEGORIA REGIONAL CENTROAMERICANA REGIONAL (SICAR/SIRCIP) (2) UNIVERSIDAD NACIONAL DE COSTA RICA (4 Programas) 14. Maestría en Manejo de Vida Silvestre. Acreditada por 5 años a partir del 29/11/06 15. Maestría en Política Económica. Acreditada por 5 años a partir del 03/06/08 16. Maestría en Ciencias Veterinarias Tropicales. Acreditada por 5 años a partir del 30/6/05 17. Maestría en Estudios de la Mujer (Compartida UNA-UCR). Acreditada por 5 años a partir del 12/11/04 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS (4 Programas) 18. Posgrado Latinoamericano en Trabajo Social. Acreditada por 5 años a partir del 26/3/04 19. Posgrado en Economía y Planificación del Desarrollo. Acreditada por 5 años a partir del 26/3/04 20. Maestría Latinoamericana en Trabajo Social. Acreditada por 5 años a partir del 26/03/04 21. Maestría en Astronomía y Astrofísica. Acreditada por 5 años a partir del 29/11/06
  • 25. PROGRAMAS EVALUADOS Y CERTIFICADOS CON LA CATEGORIA REGIONAL CENTROAMERICANA REGIONAL (SICAR/SIRCIP) (3) UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA DE COSTA RICA (4 Programas) 22. Doctorado Latinoamericano en Educación. Acreditada por 5 años a partir del 18/11/03 23. Maestría en Psicopedagogía. Acreditada por 5 años a partir del 21/7/06 24. Maestría en Administración Educativa. Acreditada por 5 años a partir del 27/4/07 25. Maestría Profesional en Administración de Negocios. Acreditada por 5 años a partir del 21/7/06 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA (2 Programas) 26. Maestría en Ingeniería Sanitaria. Acreditada por 5 años a partir del 26/3/04 27. Maestría en Manejo de Recursos Hidráulicos. Acreditada por 5 años a partir del 26/3/04 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE NICARAGUA, MANAGUA (1 Programa) 28. Maestría en Ciencias del Agua. Acreditada por 5 años a partir del 03/06/08
  • 26. PROGRAMAS EVALUADOS Y CERTIFICADOS CON LA CATEGORIA REGIONAL CENTROAMERICANA REGIONAL (SICAR/SIRCIP) (4) UNIVERSIDAD DE PANAMA (1 Programa) 29. Maestría en Entomología. Acreditada por 5 años a partir del 19/11/05 UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PANAMA, UTP (1 Programa) 30. Maestría en Ingeniería Ambiental. Acreditada por 5 años a partir del 29/11/06
  • 27. RESUMEN UNIVERSIDAD Grado (SICEVAES) Institucional (SICEVAES) Posgrado (SICAR/SIRCIP) TOTAL Universidad de Panamá 40 1 1 42 Univesidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán 15 2 17 Universidad de San Carlos de Guatemala 16 2 18 Universidad Autónoma de Chiriquí 15 11 Universidad Nacional de Ingeniería 10 10 Universidad Nacional Agraria 7 7 Universidad Nacional Autónoma de Honduras 4 4 8 Universidad Nacional de Costa Rica 4 4 Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica 4 4 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, León 3 3 Universidad de Belice 3 3 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua 2 1 3 Universidad Tecnológica de Panamá 1 1 1 3 Universidad de Costa Rica 1 13 14 Universidad de El Salvador 1 1 TOTAL 118 4 30 152