2. DE LAS DISTINTAS CLASIFICACIONES SOBRE EL
APRENDIZAJE, SE HAN OPTADO POR LAS DE JOYCE
Y WEIL.
3. APRENDER A APRENDER
Supone procesos de
asimilación, reflexión,
interiorización. Los
cuales a su ves se
relacionan con el
desarrollo de actitudes
de critica y toma de
decisiones.
4. APRENDIZAJE MEMORISTICO
La información nueva no se asociación los
conceptos existentes en la estructura cognitiva y,
por lo tanto, se produce una interacción mínima o
nula entre la información recientemente adquirida y
la información ya ALMACENADA.
El alumno no tiene intención de asociar el nuevo
conocimiento con la estructura de conceptos que
ya posee en su estructura cognitiva.
6. El aprendizaje significativo es mas eficaz que el
memorístico:
Porque le afecta en sus tres principales fases:
adquisición, retención y recuperación;
Las pruebas realizadas confirman que el enfoque
significativo de un material potencialmente
significativo hace la adquisición mas fácil y mas
rapidamente que en el caso de un enfoque
repetitivo;
La adquisicion significativa es mas facil porque
fundamentalmente implica la utilizacion de
estructuras y elementospreviamente adquiridos,
que funcionan como anclas respecto al nuevo
material, por semejanza y contraste.
7. ¿CUÁNDO SE PRODUCE UN
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO?
Cuando los
pensamientos ,
expresados
simbólicamente de
modo no arbitrario y
objetivo, se unen
con los
conocimientos ya
existentes en el
sujeto.
8. EN CONCLUSION:
El aprendizaje significativo es el mejor que se
puede dar, ya que con el él alumno quiere aprender
y se le va a quedar mucho tiempo mas gravado en
la memoria que cualquier cosa aprendida por
digamos de memorización.
