2. MEDIACIÓN
ESCOLAR
• Es una forma de resolución pacífica de
conflictos, en el que las partes en
conflicto, son ayudadas por un
tercero neutral - llamado/a mediador/a
- para llegar a un acuerdo de solución.
3. • Es una experiencia de aprendizaje para
quienes participan de ella, conectando
a las personas con sus valores,
sentimientos, el respeto por el otro,
la generación y evaluación de opciones
alternativa a la disputa y la violencia.
MEDIACIÓN
ESCOLAR
4. EL MEDIADOR
ESCOLAR
El papel del mediador escolar es fundamental
para evitar la generación de violencia dentro de
la Institución, por lo que se enlistan algunas de
las cualidades que éste debe poseer:
• Empatía: Esto es la capacidad de ponerse en
el lugar del otro
• Imparcialidad y neutralidad
• Profesionalidad: en relación a su papel de
mediador
• Confidencialidad
5. PRINCIPIOS DE LA
MEDIACIÓN ESCOLAR
A.Es un procedimiento absolutamente basado
en el Protagonismo de las partes.
B.Igualdad de condiciones de las partes
involucradas en el conflicto.
C.El mediador/a deberá observar permanente
y rigurosa imparcialidad
D.Se realiza bajo estricta confidencialidad
de las partes.
6. EL MEDIADOR
ESCOLAR
• Controla el proceso de
resolución del conflicto,
pero no lo resuelve ella
misma.
• Deja a las partes que
lleguen a la solución, sin
juzgarlas.
• Ayuda a las partes en
aconflicto
intereses
,
identificar
problemas
,
planteamientos, etc.
•También apoya a que las
partes se comprendan y
tengan las mismas
oportunidades de exponer
sus planteamientos.
7. • Ayuda a que se dé la
confianza necesaria para
que las partes en conflicto
logren dialogar.
• Es neutral y ayuda a las
personas para que lleguen
a un acuerdo de solución
del conflicto que los afecta.
EL MEDIADOR
ESCOLAR
8. PERFIL DEL MEDIADOR
O MEDIADORA
• Imparcial, Neutral.
• Objetivo/a en sus apreciaciones y
expresiones.
• Con aceptación de la diversidad (Sin
Juicios).
• Con capacidad para liderar y motivar
a la toma de acuerdos.
• Con capacidad para adaptarse a las
distintas características individuales de
las personas en conflicto.
9. PERFIL DEL MEDIADOR
O MEDIADORA
• Flexible.
• Persona propositiva y creativa para
llegar a acuerdos.
• Persona perseverante y
persuasivo/a.
• Respetuoso/a y honesto/a.
• Con capacidad de Humor, como factor
protector fundamental.
10. Restricciones de la
Mediación
Escolar
Situaciones Tipo III(Ley 1620 de
2013)
Agresión Escolar que sean constitutivas
de presuntos delitos contra la libertad,
integridad y formación sexual(Titulo IV del
libro II de la Ley 599 de 2000) o cuando
constituyen cualquier otro delito
establecido en la ley penal colombiana
vigente.
11. Restricciones de la
Mediación Escolar
Situaciones Tipo III(Ley 1620 de 2013)
Titulo IV del libro II de la Ley 599 de 2000 (Algunos
artículos del libro)
ARTICULO 101. GENOCIDIO
ARTICULO 103. HOMICIDIO
ARTICULO 111. LESIONES. El que cause a otro da ño
en el cuerpo o en la salud, que cause: Articulo 112.
Incapacidad para trabajar o enfer- medad, Articulo 113.
Deformidad,
Articulo 114. Perturbación funcional, Articulo 115.
Perturbación psíquica,
ARTICULO 141. PROSTITUCION FORZADA O ESCLA
VITUD SEXUAL.
12. • Situaciones Tipo III(Ley 1620
de 2013) Titulo IV del libro II de la
Ley 599 de 2000
• ARTICULO 141. PROSTITUCION
FORZADA O ESCLAVITUD
SEXUAL
• ARTICULO 144. ACTOS DE
TERRORISMO ARTICULO 145.
ACTOS DE BARBARIE ARTICULO
Restricciones de la
Mediación Escolar
18. Redacte un acuerdo en base a la
siguiente
situación
Felipe y Rodrigo, se han puesto de acuerdo en lo
siguiente:
-Felipe no insultará, ni molestará más a
Rodrigo.
-Rodrigo señala que dejara de burlarse de Felipe
en la clases de deporte.
-Felipe se compromete a devolverle los dos libros
que le tiene a Rodrigo, porque él pensaba que no
le quería ayudar y fue una “venganza”, ahora
entiende que debe conversar y no dañar a su
amigo.