El documento presenta los contenidos y actividades planificadas para la clase de educación física durante el año. En el primer trimestre, se enfocarán en gimnasia, desarrollando habilidades motrices y trabajos grupales. En el segundo trimestre, el deporte será vóley, practicando técnicas individuales y tácticas de juego. Además, realizarán actividades al aire libre relacionadas a la vida en la naturaleza. La profesora alienta la participación activa y construcción colectiva de las clases.

2. Para darle inicio a esta
presentación comenzaremos
por hacernos la siguiente
pregunta:
¿Qué es el deporte?

3. Es una actividad que el ser humano
realiza principalmente con objetivos
recreativos aunque en algunos casos
puede convertirse en la profesión de una
persona si la misma se dedica de manera
intensiva a ella y perfecciona su técnica y
sus resultados de manera permanente. El
deporte es básicamente una actividad
física que hace entrar al cuerpo en
funcionamiento y que lo saca de su
estado de reposo frente al cual se
encuentra normalmente. La importancia
del deporte es que permite que la
persona ejercite su organismo para

4. A continuación le presentaré
los deportes que trabajaremos
durante el año,
y algunos contenidos a trabajar.

6. CONTENIDOS
Conocimiento y práctica de habilidades y
destrezas como : roles, vertical, medialuna,
giros, saltos, equilibrios, desplazamientos,
suspensiones, balanceos, entre otros.
Cuidado del compañero en las distintas
ayudas de habilidades gimnásticas. Juegos
rítmicos.
Producción de series de movimientos
gimnásticos y acrobáticos sencillos,
individuales y grupales, con o sin soporte
musical. Creación pautada y libre.
Aspectos reglamentarios elementales.
Valoración de los límites y posibilidades de
las capacidades motrices humanas.

7. 2do trimestre:
Voley

8. CONTENIDOS
Golpe manos altas, golpe manos bajas.
Saque de abajo.
Recepción.
Errores frecuentes de ejecución.
Espacios convenientes y no convenientes
en situaciones de juego.
Posiciones en el espacio con un sentido
táctico estratégico.
Juego: 1vs. 1; 2 vs. 2; 3 vs. 3; 4 vs. 4.
Táctica individual y colectiva.
Sistemas de juegos.
Reglamento.

10. CONTENIDOS
Pases en situaciones de oposición.
Recepciones ante marca activa.
Conducción ante adversario.
Errores frecuentes de ejecución.
Espacios convenientes y no
convenientes en situaciones de juego.
Posiciones en el espacio de los deportes
con un sentido táctico estratégico.
Deporte reducido como elemento
introductorio al deporte formal.
Técnica individual y colectiva.
Reglamento.

11. Durante todo el año, realizaremos actividades
relacionadas a la
VIDA EN LA NATURALEZA, Las cuales abordarán
temas como:
• Habilidades motoras en la resolución de
situaciones del medio natural.
• Caminatas.
• Hidratación.
• Instalación del campamento ( Armado de
carpas).
• Preparación de fuegos. Tipos. Utilización.
• Prevención de incendios.
• El cuidado del medio natural
• Tareas y juegos grupales en el ámbito natural
• El fogón como un evento de construcción
colectiva.

12. Para hacer de nuestras actividades no tan
estructuradas, debemos tener en cuenta lo
siguiente:
• Valoración de los límites y posibilidades de las
capacidades motrices humanas: confianza en sus
posibilidades de resolver problemas motores y
perseverancia en la búsqueda de la eficacia motriz.
• Disfrutar el deporte.
• Reflexionar sobre cuestiones éticas referidas al juego
limpio, al valor de las normas.
• Integración social y pertenencia al grupo.
• Tolerar el éxito y la frustración, reconocer y respetar
las posibilidades y limites propios y ajenos.
• Respeto y honestidad para juzgar actuaciones y
resultados.
• Valoración y autoestima.
• Autonomía personal.

13. Los invito a explorar las diferentes
posibilidades de nuestro Edublog, el
cuál nos acompañará durante todo el
ciclo lectivo.
Él les será de mucha ayuda en su
proceso de aprendizaje; podremos
compartir, observar, analizar, investigar,
ya sea desde videos, desde imágenes,
audios, o simples planillas de
estadísticas o logros personales.
La utilización del Edublog pretende
facilitar aprendizajes basados en el
desarrollo de la creatividad, la
innovación, la reflexión, la comprensión

14. Espero les resulten interesantes los
temas que abordaremos, sepan que
las clases las iremos construyendo
entre todos, ya que la enseñanza es
recíproca y se encuadra en la
inclusión, en la participación, en la
democracia, en la igualdad de
géneros y la grupalidad.
Por este motivo es que les he dejado
un cuestionario, y así damos
comienzo a vuestra participación.
ÉXITOS!!!
Los saluda: Profesora Avila Daniela

15. CUESTIONARIO
1.¿Te gusta la Educación Física? ¿Por qué?
2. ¿Te gusta practicar deporte? Si es así, ¿Cuáles
prácticas?
3.¿Participas en competiciones deportivas?
4.¿Sueles realizar alguna actividad deportiva después de
clase? ¿Cuáles?
5.¿Cómo consideras tus facultades físicas, en general?
6. ¿Crees que podrías llegar a ser deportista profesional?
7.¿Qué tipo de actividades te gustaría realizar en el espacio
de E.F.?