Mi esposa, Luz Maria, hizo esta presentación en reunión con docentes de dos preescolares de La Caramuca, el martes, 23 de julio de 2.013.

1. Primera Jornada
de la Pedagogía
del Amor

2. PRECEDENTES BÁSICOS
Amor:
Filia
Eros
Agape
RECONCILIACIÓN.
REFUGIO.
REGOCIJO.

3. I Corintios 13: 4-7
Tener amor es saber soportar; es
ser bondadosa; es no tener envidia, ni
ser presumido, ni orgulloso, ni
grosero, ni egoísta, es no enojarse ni
guardar rencor; no es alegrase de las
injusticias sino de la verdad, tener
amor es sufrirlo todo, esperarlo todo
soportarlo todo.

4. Toma el conocimiento
como fuente de liberación.
El maestro
interpreta y
transforma.
Representantes.
PEDAGOGÍA
CRITICA
Escuela de Frankfurt.
Nuevo Paradigma.
La base ideológica de la
educación.

5. Transformación de la
realidad social.
La
contextualización
del proceso
educativo.
La significación de los
imaginarios
simbólicos
(Interculturalidad –
identidad nacional)
La comunicación
horizontal.
PEDAGOGÍA
CRITICA
BOLIVARIANA
(Supuestos Teóricos)
La participación social
La humanización de los
procesos educativos.

6. Aplicación:
Condición imprescindible en la practica pedagógica para
impactar significativamente el mundo del niño y la niña
El Amor:
 En la actitud y proyección personal.
 En el contexto y ambiente de trabajo.
 En la practica y formación de valores.
 En la interacción grupal.
 En la Capacidad de empatía y resilencia.
 En la expresión corporal y lingüística.

7. Expresividad:
• Incidencia en el lenguaje.
• Desarrollo de la oralidad en el
niño.
• Expresión gestual, corporal,
plástica, pictórica , musical…
PEDAGOGÍA
DEL AMOR
Empatía:
• Tomar el lugar de …
• Compresión del niño y la niña en sus
intereses, necesidades, realidades,
carencias…
• Brindar oportunidades y motivar al
logro.
• Aceptación.
Alegría:
• El trabajo como bendición.
• El aprendizaje como un viaje
en la adquisición de
conocimiento.
• Ambientes armónicos y
dinámicos.
La Espiritualidad:
• Nos distingue de los animales.
• Nos permite acercarnos,
respetarnos (El ejemplo de un
perro ante otros), perdonarnos,
reconciliarnos. (Dios es el
modelo).
• Amar: Ama a tu prójimo como a
ti mismo.

8. Didáctica centrada en proceso de investigación
y acción transformadora.
DIMENSIONES PARA ELABORAR PROYECTOS DE
APRENDIZAJE:
Dimensión Axiológica:
Principios legales y ordenamientos jurídicos,
Constitución, Canaima.
Dimensión Epistemológica:
Fundamentos geohistórico.
Dimensión Pedagógica:
Centrada en procesos de investigación,
creatividad, pertinencia, innovación (No permite
estereotipos).

9. ¿Titulo?
PREGUNTAS GENERADORAS PARA ABORDAR UN
PROYECTO DE APRENDIZAJE:
¿Necesidad a ser atendida?
¿Qué conocen o desconocen del
tema?
¿Recursos en el área?
¿Estrategias?
¿Tiempo, Instrumentos de
evaluación, efectividad?

10. GRACIAS POR SU ASISTENCIA