1. LA IMPORTANCIA DE
LA FAMILIA EN LA
ESCUELA
GRACIELA URIBE PEREZ

2. ¿Es importante la colaboración de la
familia?
1. Desde la Declaracion de los Derechos
Humanos, la LOE, o la ley del menor, se
estipula que padres y madres tienen la
responsabilidad de la educación de sus hijos e
hijas, y la escuela debe cooperar en facilitarle
su labor (art. 1 LOE)
2. Importancia en el éxito escolar

3. Nivel 11:: ccooooppeerraacciióónn RREEPPRREESSEENNTTAATTIIVVAA
PPaarrttiicciippaacciióónn eenn oorrggaanniizzaacciioonneess ((AAMMPPAASS))
NNiivveell 22:: ccooooppeerraacciióónn DDIIRREECCTTAA,, eennttrreevviissttaass,,
aaccuueerrddooss……
NNiivveell 33:: ccooooppeerraacciióónn IINNDDIIRREECCTTAA,, ttaarreeaass ddee llaa
ffaammiilliiaa eenn aayyuuddaarr aall rreennddiimmiieennttoo eessccoollaarr
NNiivveelleess ddee ccooooppeerraacciióónn

4. Nivel 1: intercambio ddee iinnffoorrmmaacciióónn eenn aammbbaass
ddiirreecccciioonneess..
NNiivveell 22:: ddiiáállooggoo,, ccoommuunniiccaacciióónn yy ddiissccuussiióónn
ssoobbrree mmaatteerriiaass ddee iinntteerrééss ppaarraa llooss
eessttuuddiiaanntteess,, eell 7755%% ddee llaass ffaammiilliiaass ssiieennttee qquuee
nnoo ssee mmaannttiieennee uunn ddiiáállooggoo rreeaall yy eeqquuiittaattiivvoo
ccoonn llaa eessccuueellaa
NNiivveell 33:: CCoonnttrriibbuucciióónn ee iinnfflluueenncciiaa,, ttoommaa ddee
ddeecciissiioonneess ccoommppaarrttiiddaass,, eell 7755%% ssiieenntteenn qquuee
ssuu iinnfflluueenncciiaa eenn llaa eessccuueellaa eess mmuuyy ppeeqquueeññaa
NNiivveelleess ddee iinnffoorrmmaacciióónn

5. ¿Cómo mejorar la relación Familia-
Escuela?
5 areas para las familias de cooperación (Lyons et.all
1982)
1.Participar en consejos y comités
2.Comunicación e información (normalmente
proporcionada por la escuela)
3.Participación en actividades, fiestas, excursiones,
etc.
4.Padres y madres que ayudan en el aula
5.Mejora del desarrollo y las competencias básicas
**

6. Diferentes niveles de cooperación Fam - Esc
Nivel 1 : Reuniones, contactos telefónicos, Internet, notas, .
Nivel 2 : Cooperación específica sobre el propio niño
Nivel 3 : Participar y organizar cursos para padres, en áreas que
necesiten para mejorar la coordinación.
Nivel 4 : Participar en actividades extraescolares, sistemas de
ayuda, tareas escolares, .
Nivel 5 : Participar en el desarrollo del curriculum escolar e
implementación de programas de innovación educativa
(competencias)*
Nivel 6 : Ser miembros de asociaciones de padres o de la
comunidad *
niveles 5-6 ( NG, SW 1999) Fueron poco promovidos por profesorado y
escuelas .

7. por parte del profesorado : (Chrispeel,
1996)
1.Prestando atención por cada familia individual y
su ¿CCóómmoo especial situación mmeejjoorraarr *
llaa rreellaacciióónn
2.Trabajar con sus propios estereotipos y actitudes.
3.Dar FFaammiilliiaa--más calidad EEssccuueellaa??
a nuestro trabajo tratando y
resolviendo con cada niño individualmente, esto
hace una buena plataforma para trabajar con la
familia.

8. por parte del profesorado : (Cohen, 1974)
1. Predisposición a recibir información de los padres
2. Comunicar su dedicación y ayuda en el aprendizaje al niño o niña
3. Comunicar 4. Escuchar ¿CCóómmoo su deseo mmeejjoorraarr de cooperar con los padres
las inquietudes, deseos y expectativas llaa rreellaacciióónn
de los padres
5. Comunicar su interés en una educación complementaria en el hogar
6. Explicar los objetivos y programas
7. Informar FFaammiilliiaa--sobre el progreso
EEssccuueellaa??
8. Ofrecer ideas para mejorar el aprendizaje en el hogar
9. Utilizar las informaciones de los padres

9. Pasos claves: golden5
familia-escuela
1. Realizar regularmente llamadas telefónicas para comunicar mensajes positivos
2. Asegurarnos que los padres que queremos, asistan a las reuniones,
ofreciéndoles una atención especial (recordárselo, cambiar el horario..)
3. Mostrar interés por las familias y la vida de sus hijos e hijas fuera de la
escuela.
4. Organizar reuniones con el profesor/a, alumna/o y los progenitores
con una finalidad positiva (hay una entrevista modelo)
5. Promover contratos de aprendizaje entre el alumnado-profesorado-progenitores
en torno a mejoras y asumir su responsabilidad cuando sea
necesario.
6. Asegurarse que los padres y madres atiendan a las reuniones de padres
prestándoles una atención extra (mensaje especial, llamada telefónica,
mensaje a través de la niña o niño...)

10. 77 Facilitar la formacion necesaria a las familias ppaarraa aayyuuddaarrlleess eenn ssuu
ccooooppeerraacciióónn ((oorrggaanniizzaacciióónn ddee ttiieemmppooss,, aayyuuddaa eenn llooss ddeebbeerreess,,
aaccttiivviiddaaddeess ccoottiiddiiaannaass qquuee aappooyyaann eell ddeessaarrrroolllloo ddee ccoommpptteenncciiaass
eettcc..))..
88 UUttiilliizzaarr eell ””ccuurrrrííccuulluumm ffaammiilliiaarr””
99 ””DDííaa ddee ppuueerrttaass aabbiieerrttaass”” eenn llaa eessccuueellaa ccoonn aalluummnnaaddoo yy
pprrooggeenniittoorreess aa ffiinn ddee qquuee eessttooss úúllttiimmooss ppuueeddaann vveerr eell ttrraabbaajjoo,, llaa
ccllaassee yy llaa mmeessaa ddee ssuuss hhiijjooss//aass
1100 CCrreeaarr uunn bbaannccoo ddee aaccttiivviiddaaddeess ppaarraa llooss pprrooggeenniittoorreess ddoonnddee eessttooss
ppuueeddaann rreeaalliizzaarr ssuuss aappoorrttaacciioonneess ((aayyuuddaa,, aassiisstteenncciiaa,, ccoonndduucccciióónn,,
iinnvviittaarr aa llaa ccllaassee aall pprrooppiioo ttrraabbaajjoo,, hhaabbllaarrllee ssoobbrree iinntteerreesseess
eessppeecciiaalleess,, vviiaajjeess........))
1111 OOrrggaanniizzaarr ggrruuppooss ffaammiilliiaarreess eenn llaa ccllaassee ((ggrruuppoo ddee ppaaddrreess yy mmaaddrreess
ddiissppuueessttooss aa lllleevvaarr aa ggrruuppooss ddee aalluummnnooss//aass aa rreeaalliizzaarr aaccttiivviiddaaddeess
eexxttrraa eessccoollaarreess))
1122 GGrraann CCooooppeerraacciióónn yy eessttíímmuulloo eenn eell ddeessaarrrroolllloo ddee llaass ccoommppeetteenncciiaass;;
qquuee llaa eedduuccaacciióónn sseeaa uunn eessttíímmuulloo gglloobbaall yy ddee ccrreecciimmiieennttoo eenn llaass
ccaassaass..

11.  AACCTTIIVVIIDDAADD::
RREEAALLIIZZAA UUNN VVIIDDEEOO AA CCEERRCCAA DDEE LLAA
IIMMPPOORRTTAANNCCIIAA QQUUEE TTIIEENNEE LLAA FFAAMMIILLIIAA EENN
LLAA EESSCCUUEELLAA