2. ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 0655 “TELPOCHCALLI”
ZONA ESCOLAR SO18 TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR 2011-2012
DISEÑA EL CAMBIO:
“POR UNA MEJOR CONVIVENCIA, SIN VIOLECIA”
Consiste en realizar diferentes actividades mediante las cuales, los alumnos se integren y logren una mejor
convivencia, reflexionen, mostrando una amplia gama de respuestas positivas que existen ante los
conflictos.
OBJETIVO
Transmitir un mensaje de acciones positivas que tengan gran impacto social en la población por medio del
involucramiento de los estudiantes quienes a la vez se benefician del intercambio de experiencias y de su
participación individual y en la escuela.
FUNDAMENTACIÓN Y/O JUSTIFICACIÓN
La violencia reflejada en el contexto escolar: riñas, maltrato a través del noviazgo, rechazo y rebeldía con la
autoridad escolar representada por el maestro. El consumo de alcohol y tabaco como drogas de uso cotidiano en el
hogar, (legales y socialmente permitidas) crecen de forma acelerado en menores de edad, estudiantes de nivel
medio básico.
Esta dirigido a la comunidad escolar (alumnos, padres, maestros) a través de pláticas, socio-dramas y teatro guiñol
con la finalidad de orientar y generar una cultura de la prevención de delitos, adicciones y violencia; así mismo se
implementa como una medida preventiva, el operativo mochila segura.

3. siente
Es la primera etapa,
en la que alumnos de
distintos grados
realizaron una lista
de problemáticas, de
las cuales se
seleccionó la que
tenía mas
importancia para
ellos, dentro de la
escuela y en su
comunidad,
realizando el cambio,
partiendo
principalmente de si
mismo.

4. imagina
En esta etapa, identifican las
opciones necesarias para poder ACTIVIDAD RESPONSABLE RECURSOS FECHA DE
implementar el cambio,
REALIZACIÓN
referente a la problemática Lazarillo 1 “A” Paliacates Dic-enero
seleccionada, se concluye que es La carta
1 “C” Tarjetas con las emociones
escritas (una por alumno)
Dic-enero
necesario iniciar por uno mismo,
con la participación de la Empatía 2 “B” Zapatos o tenis de cada uno Dic-enero
comunidad escolar (alumnos,
de los alumnos
2 “D” Dibujos de máscaras de Dic-enero
docentes, directivos, padres de Baile de la diferentes emociones,
familia), y así poder mascaras elaborados por las emociones
DIVULGAR, el cambio con la Historia de un 3° Pizarrón y marcadores Dic-enero
comunidad en general. conflicto
Reconocimient 2 “C” Hojas y lápices Dic-enero
o de aspectos
Se asignaron actividades por
positivos y
negativos
grupo, de las cuales tendrían Bullying 2 “A” Información sobre el tema, Bimestral
que realizar, una reflexión de lo carteles, noticias
Escuela segura Organización de Bimestral y en
que surgió en ellos con cada una participación social fechas de
de las actividades, y la convivio
importancia de reflexionar Buzón Organización de
participación social
Buzón Todo el ciclo
escolar
nuestra manera de actuar ante
los conflictos, logrando una Diferencia de Orientación Hojas y lápices Reunión con
objetivos padres de
convivencia sin violencia. familia

5. haz
 Manos a la obra, los participantes mostraron gran
entusiasmo en el desarrollo de las actividades, se
han ido documentando todas y cada una de ellas,
consideramos necesario, no dar por terminado
este tipo de actividades, sino continuar hasta
concluir el ciclo escolar aún falta por concluirse.

6. 1° “A” “Lazarillo”

7. 1° “C” “LA CARTA”

8. 2”A” “BULLYING”

9. 2 “B” “EMPATIA”

10. 2 “C” “RECONOCIMIENTO DE
ASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS”

11. 2 “D “BAILE DE LAS MASCARAS”

12. 3° HISTORIA DE UN CONFLICTO”
 Se realizó la escenificación, representando la
historia, realizando al final, comentarios y
reflexiones sobre cuál seria la manera mas
adecuada para resolver los conflictos, que se
nos están presentando en la vida cotidiana.

13. ORIENTACIÓN
“DIFERENCIA DE OBJETIVOS”