1. DISEÑA EL CAMBIO
El equipo “LOS AMBIENTALISTAS”

2. PROBLEMAS QUE ENCONTRAMOS EN NUESTRA
ESCUELA Y COMUNIDAD.
1.- Los patios de la escuela en tiempo de lluvia se llenan de agua que no corre
hacia la calle debido a que el nivel de calle es más alto que el patio.
2.- Los tres aires acondicionados que hay en la escuela, no funcionan
correctamente pues al prenderlos, los cables se calientan y se desconecta la
pastilla.
3.- El parque de nuestro pueblo se encuentra lleno de hierba que ha crecido
mucho con la lluvia y no hay donde jugar en las tardes.
4.- Hay muchos tiraderos de basura alrededor de nuestra comunidad pues no
contamos con un relleno sanitario para depositar la basura.
5.- Frente a la plazuela de nuestro pueblo hay un depósito para la venta de
cerveza y las personas que se reúnen a tomar nos quitan el espacio que
necesitamos para jugar.
6.- En el patio de nuestra escuela se amontona la basura y se quema
produciendo mucho humo por la humedad de las hojas.
7.- En nuestra comunidad se acostumbra llamar a las personas por apodos y a
muchos niños esto les molesta.

3. Revisamos los problemas y determinamos que el que más nos
interesó fue el número 6 pues no necesitamos ir a preguntar a los
vecinos. La señora ROGELIA ARROYO muy molesta por la gran
cantidad de humo que estaba produciendo la basura, se acercó a la
barda de la escuela y por encima de la misma lanzó cubetazos de
agua apagándola, fue lo que hizo que nos diéramos cuenta de cómo
se estaba contaminando el aire que respiramos y el daño que se
estaba ocasionando al ambiente.
IDEAS DE SOLUCION
Separemos la basura en orgánica e inorgánica.
En el patio de la escuela hay un pozo que los albañiles construyeron
para utilizar la tierra en la nivelación del piso de un aula que se
reparó en el mes de junio 2011. Proponemos llevar ahí toda la
basura orgánica. Solo quemaremos los platos y vasos desechables,
las bolsas de plástico y los envases. Con el tiempo la basura
orgánica se descompondrá y tendremos fertilizante orgánico.

4. PLAN DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES RESPONSABLE FECHAS
Recolección de basura en los patios de la El conserje Diariamente
escuela para amontonarla en un área
determinada
Separación de basura en orgánica e Cada uno de los gruposSemanalmente en forma
inorgánica y acarreo hacia el pozo. con sus respectivos alternada. A partir del mes
maestros. de noviembre 2012
Construcción de un nuevo pozo. Un Padre de familia semana del 2 al 6 de
enero 2012
Difusión en las familias. Cada uno de los semana del 9 al 13 de
alumnos enero 2012
Búsqueda de información sobre la Los propios maestros. Semana del 16 al 20 de
composición de la composta. enero.
Invitación a personas de la comunidad El director de la escuela. Semana del 20 al 24 de
para conocer el producto. enero
Apertura del primer pozo para verificar la El director de la escuela 23 de enero 2012
descomposición de la basura.

5. PRIMERAS EXPLICACIONES DEL PROYECTO ABAJO SE APRECIA EL PRIMER POZO A
MEDIO LLENAR

8. EL PROBLEMA, SEPARACIÓN Y ACARREO POR ALUMNOS DE 5º Y
6º GRADO

9. ACARREO DE BASURA AL SEGUNDO POZO POR ALUMNOS DE 3º
Y 4º

12. SEPARACIÓN Y ACARREO POR ALUMNOS DE PRIMERO Y
SEGUNDO GRADO

14. PROCESO DE COMPACTACIÓN DE LA BASURA

15. ATERRANDO EL SEGUNDO POZO

17. ¿CUAL FUE EL PROBLEMA QUE
RESOLVIERON?
El problema que escogimos fue el de separación de basura
para evitar la contaminación del ambiente y además producir
fertilizante orgánico. Ya que este problema a causado
molestias a los vecinos de la escuela por la gran cantidad de
humo que se produce al quemar las hojas de árboles que
aún no están bien secas o que se han mojado con las lluvias.
La contaminación del aire es uno de los grandes problemas
que afectan no solo a las ciudades, sino que también las
pequeñas comunidades nos vemos afectados por este
problema, contribuyendo así al calentamiento global y al
deterioro del ambiente produciendo enfermedades en las
vías respiratorias y problemas cardiacos.

18. ¿CUAL FUE LA SOLUCIÓN Y COMO LA
DESARROLLARON?
Con motivo de la restauración de el piso de una de las
aulas; los albañiles hicieron un pozo con una capacidad
aproximada de 1500 litros y llevaron la tierra al salón
para nivelar el piso, así es que aprovechamos el pozo
rellenándolo de basura. En varias ocasiones acudimos al
basurero que el conserje amontona en el patio de la
escuela y separamos la basura en inorgánica y orgánica,
fue muy fácil que ardiera la basura inorgánica ya que las
bolsas y vasos de plástico arden aunque estén
húmedos. La basura orgánica fue llevada en carretillas al
pozo y enterrada. Se aterró ese pozo y con la ayuda de
padres de familia de la escuela se construyó otro para
llenarlo también de basura orgánica.

19. ¿QUIEN SE BENEFICIÓ Y COMO?
Creo que todos salimos beneficiados; desde que estamos
trabajando en este proyecto es menos el humo que se produce
y por consiguiente respiramos un aire más limpio, esto ha
ocasionado que los vecinos estén contentos y ya no hemos
recibido quejas. Comentamos este proyecto en la comunidad y
un señor quien en sus ratos libres le gusta cultivar huertos
familiares se interesó tanto en esta idea que construyó también
un pozo en el patio de su casa y ya está produciendo
fertilizante orgánico, invitamos también al jardinero de la plaza
pública de la comunidad quien se interesó grandemente al
recibir parte de la composta producida para fertilizar los rosales
de la plaza. Los alumnos de la escuela secundaria también se
interesaron y se propusieron construir huertos escolares para
probar la efectividad de nuestro fertilizante. Consideramos que
los más beneficiados fuimos nosotros, puesto que los
conocimientos adquiridos con esta actividad no se nos

20. Pretendemos seguir creando composta, pero ya no vamos
a hacerla en pozo. En el patio de la escuela tenemos una
pila de cemento que ya no se usa para almacenar agua.
Vamos a llenarla con basura orgánica; pero ahora vamos a
hacerlo técnicamente, puesto que llenaremos 30
centímetros de basura, 5 centímetros de estiércol, una
espolvoreada de cal y 5 centímetros de tierra y así
sucesivamente hasta llenarla, la regaremos y vamos a
producir también humus líquido.

21. APLICANDO ESTIERCOL AL POZO CONSTRUIDO EN SU PATIO.
ATRÁS SE APRECIAN LAS PLANTAS DE TOMATES

22. SACANDO LA BASURA DESCOMPUESTA PARA
PASARLA AL CERNIDOR

24. ESTAS DOS IMÁGENES TAMBIEN ESTAN EN LOS
VIDEOS.

25. LOS HUERTOS ESCOLARES EN LA ESCUELA
SECUNDARIA.

26. Exposición de las consecuencias que tiene la explotación
desmesurada de los recursos naturales… A padres de
familia de familia de la zona escolar.

31. Como elaborar fertilizante por el señor DON LORENZO
AVALOS

34. Llenando el pozo de basura orgánica

35. Solo falta esperar el tiempo posible para que el fertilizante
esté listo

36. Padres de familia de la zona escolar que asistieron a la
exposición

39. Como se convierte la basura en tierra fértil

40. Aprovechamiento del fertilizante