Este documento presenta el proyecto "El Rincón de Lectura" de una institución educativa en Colombia. El proyecto busca promover el hábito de la lectura entre los estudiantes mediante la creación de un espacio cómodo para la lectura individual y en grupo, dirigido por docentes. El rincón contará con literatura actualizada, mobiliario adecuado y actividades de animación a la lectura como talleres, concursos y expresiones artísticas, con el objetivo de que los estudiantes desarrollen el placer y las habilidades

1. INSTITUCION EDUCATIVA CIUDADELA
DEL SUR
PROYECTO DE LECTOESCRITURA
ACTIVIDAD
EL RINCON DE LECTURA
RESPONSABLES:
LUZ MIRIAM MUÑOZ
MARIA NORENCE RUIZ
2013

2. EL RINCÓN DE LECTURA
JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
El proyecto de lectoescritura tiene una actividad que pretender promover y formar
lectores competentes. El rincón del lectura, se trata de un espacio establecido de
forma permanente en la institución para disfrutar de un rato de tranquilidad y
comodidad; diferente al aula de clases para llevará a cabo el proceso de lectura.
El Rincón no es una biblioteca convencional, sino un lugar alegre, cómodo y
silencioso donde los niños pueden leer sentados, sobre alfombras o apoyados en
almohadones, junto a sus compañeros. El Rincón está a cargo de un animador de
la lectura, en este caso docentes de Lengua Castellana y del Proyecto de
Lectoescritura, quienes se ocuparan de atender a los estudiantes,
sugerirles lecturas adecuadas a sus gustos e intereses y organizar diferentes
actividades de animación a la lectura, con el apoyo de los estudiantes de servicio
social.
OBJETIVOS DEL PROYECTO
 Formar en los estudiantes hábito y afición por la lectura
 Desarrollar en los alumnos el placer de leer.
 Desarrollar la escucha atenta y la participación oral.
 Despertar el gusto por leer.
 Adoptar actitudes críticas en torno de la lectura de textos.
 Disfrutar de la memorización de poemas y
adivinanzas.
 Participar activamente en las lecturas grupales.
 Desarrollar una opinión crítica respecto a los textos
leídos.
 Participar en la dramatización de obras de teatro.
 Participar en la puesta en escena de obras de teatro
sencillas.
 Hacer producción textual

3. METODOLOGÍA
La actividad fundamental a desarrollar en el Rincón, es la de la lectura en sus
diversas manifestaciones individual, grupal, en voz alta o silenciosa.
Un Rincón de Lectura es un espacio alfabetizador, informal y alegre, en los que
los niños pueden seleccionar los libros que les gusten, hojearlos, manipularlos y
leerlos. Es, además, un lugar de contención, diálogo y comunicación.
Los alumnos tienen libre acceso a los cuentos, novelas, cómics, revistas infantiles
y para ello todos los ejemplares están dispuestos de manera que puedan
ser alcanzados de las estanterías.
Los docentes desarrollarán talleres literarios que culminaran con una actividad
artística o lúdica.
ACTIVIDADES
 Lectura individual.
 Invitado especial (padre de familia o docente) que compartirá la lectura de
cuentos, mitos o leyendas.
 Lectura grupal.
 Concurso de memorización de
trabalenguas, poesía, adivinanzas etc.
 Talleres lúdicos
 Expresiones artísticas.
 Elaboración de diversos textos.

4. ACCIONES PROPUESTAS PARA EL RINCÓN DE LECTURA
 Adecuación de un espacio para el Rincón del Lectura
 Dotación de mobiliario que responda a las necesidades de los estudiantes:
Literatura infantil y juvenil actualizada.
Estanterías a la altura de los niños, para las revistas, periódicos,
literatura y toda clase de textos informativos.
Alfombra y cojines.
 Decoración adecuada y agradable.
 Elaboración de formatos para formalizar préstamos de libros a los
estudiantes.
 Dotación de un televisor, ya que es una fuente importante de información
y para proyección de videos educativos.
 Vincular de los estudiantes de trabajo social en cuánto a las actividades de
decoración, adecuación y acompañamiento en los talleres de animación a la
lectura.
“El que lee por placer, aprende sin querer”