SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
FILOSOFIA:
PROCEDIMIENTO INTELECTUAL MEDIANTE EL CUAL PARTIENDO DE
UNOS DATOS CONOCIDOS , A LOS QUE LLAMAMOS PREMISAS,
LLEGAMOS POR INFERENCIA A OTRO U OTROS DATOS
DESCONOCIDOS QUE SE DERIVAN DE AQUELLOS A LOS QUE
LLAMAMOS CONCLUCION
CONCEPCIONES :
CONSEPCION TRADICIONAL ELRAZONAMIENTO ES AQUELLA
ACTIVIDAD QUE TIENE UN OBJETIVO PRESICO RUTINARIOS
CONCEPCION EVOLUCIONISTA: EL RAZONAMIENTO ES “UNA
ACTIVIDAD INFERENCIAL MAS QUE COMPORTIMOS CON
ALGUNOS ANIMALES DE NUESTRA ESCALA EVOLUTIVA
TEORIAS:
EXISTEN NUMEROSOS SESGOS Y ERRORES EN LA ACTUALIZACION
DE LOS SUJETOS EN MUY DIVERSAS TAREAS
EL CONTENIDO DE LA TAREA Y EL CONTEXTO EN EL QUE SE
PRESENTA AFECTAN DE FORMA CLARA A LA ACTUACION DE LOS
SUJETOS
DEFINICION:
CAPACIDAD DEL SER HUMANO DE QUE CON UN
ORDENAMIENTO DE SUS PENSAMIENTOS PUEDA GENERAR
UNA IDEA LOGICA
CONCEPTO:
CAPACIDAD-SER HUMANO-SOLUCION Y RESOLVER.
¿Qué es el
razonamiento?
¿Cómo se llega al
razonamiento?
AFIRMACIONES DE VALOR:
EL RAZONAMIENTO NOS AYUDA A PROSESAR LA INFORMACION
MEDIANTE UN PROSESO DETERMINADO
AFIRMACIONES DE CONOCIMIENTO:
AL RAZONAR CON DETENIMIENTO SE PUEDE LLEGAR A LAS
INTERROGANTES QUE SE PLANTEARON DESDE UN INICIO PARA ASI
LLEGAR A LA CORRECTA SOLUCION.
INTERPRETACIONES,AFIRMACIONES:
ACCION DE RAZONAR.
TRANSFORMACIONES:
capacidad del ser humano de que con un ordenamiento de sus
pensamientos pueda generar una idea lógica. Con esta idea lógica se
obtienen respuestas y resoluciones a los problemas de cualquier
índole.
REGISTROS:
EXISTEN TIPOS DE RAZONAMIENTO:
DEDUCTIVO,INDUCTIVO,ANALOGICO,VALIDO,INVALIDO,ARGUMENTAT
IVO E HIPOTETICO
EL RAZONAMIENTO
¿Cuáles son los tipos
de razonamiento?
¿Para que sirve el
razonamiento?
PROBLEMA
¿Qué es un
problema?
¿Cómo se
plantea un
problema?
¿Cómo se
resuelve un
problema?
CONCEPCIONES:
PARA LOS SERES HUMANOS,LA GAMA DE PROBLEMAS ES MUY
DIVERSA Y EXISTEN DOS TIPOS:PROBLEMA INDIVIDUAL Y
COLECTIVOS.
FILOSOFIA:
UN PROBLEMA INDIVIDUAL ES AQUEL QUE SOLO PRODUCE
DAÑOS O MOLESTIAS A UNO SOLO .LOS PROBLEMAS
COLECTIVOS POR LO GENERAL INVOLUCRAN A UNA
COMUNIDAD O GRUPO.
TEORIAS:
EL PROBLEMA ES UNA HERRAMIENTA DE CONOCIMIENTO EN
EL QUE EL ESTUDIANTE LO VE PLANTEADO Y CON
INSTRUCCIONES OBTENIDAS SE PROPONE A RESOLVERLO.
DEFINICION:
UN PROBLEMA ES UNA CIRCUNSTANCIA QUE GENERA UN
OBSTACULO DE LAS COSAS.
CONCEPTO:
CIRCUNTANCIA
GENERA OBSTACULOS
JUICIOS DE VALOR:
UN PROBLEMA ES UN DETERMINADO ASUNTO O UNA CUESTION QUE
REQUIERE DE UNA SOLUCION.
AFIRMACIONES:
VIVIMOS INMERSOS DE PROBLEMAS EN LA VIDA COTIDIANA Y SIEMPRE
BUSCAMOS ALTERNATIVAS PARA RESOLVERLOS .
INTERPRETACIONES,EXPLICACIONES:
EXISTEN VARIEDAD DE TIPOS DE PROBLEMAS QUE SON ESPECIFICOS DE
DIVERSAS CIENCIAS O AREAS DONDE SE DESARROLLAN.
TRANSFORMACIONES:
“JULIA TENIA UN PROBLEMA DE SALUD RELACIONADA CON SUS
ARTICULACULACIONES POR LO QUE IRREMEDIABLEMENTE TUVO QUE
SOMETERSE A UNA INTERVENCION QUIRURGICA”
REGISTROS:
A NIVEL SOCIAL,SE TRATA DE SOLUCIONAR EN EL MOMENTO EL
PROBLEMA PARA DESPUES OBTENER BENEFICIOS.

Más contenido relacionado

Similar a Uve heuristica

Filosofía de la educación elaborado por Javier Robayo
Filosofía de la educación elaborado por Javier RobayoFilosofía de la educación elaborado por Javier Robayo
Filosofía de la educación elaborado por Javier Robayojavicorobayo
 
Metodología de la Investigación I
Metodología de la Investigación IMetodología de la Investigación I
Metodología de la Investigación IVanessa Elizabeth
 
Matriz 2 alejandra_nuñez_177
Matriz 2 alejandra_nuñez_177Matriz 2 alejandra_nuñez_177
Matriz 2 alejandra_nuñez_177Alejandra0519
 
que se puede mejorar en la presentación de power point
que se puede mejorar en la presentación de power pointque se puede mejorar en la presentación de power point
que se puede mejorar en la presentación de power pointErika Villarroel Rocha
 
¿Qué SE PUEDE MEJORAR EN LA PRESENTACION DE POWER POINT ‘’DESEMPEÑO EMOCIONES...
¿Qué SE PUEDE MEJORAR EN LA PRESENTACION DE POWER POINT ‘’DESEMPEÑO EMOCIONES...¿Qué SE PUEDE MEJORAR EN LA PRESENTACION DE POWER POINT ‘’DESEMPEÑO EMOCIONES...
¿Qué SE PUEDE MEJORAR EN LA PRESENTACION DE POWER POINT ‘’DESEMPEÑO EMOCIONES...FernandoCocaGuierrez
 
Especialización en pedagogía de los derechos humanos
Especialización en pedagogía de los derechos humanosEspecialización en pedagogía de los derechos humanos
Especialización en pedagogía de los derechos humanosadricalao
 
PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA INVESTIGACIÓN - copia.pdf
PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA INVESTIGACIÓN - copia.pdfPRINCIPIOS BÁSICOS DE LA INVESTIGACIÓN - copia.pdf
PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA INVESTIGACIÓN - copia.pdfIngryNatalyHernandez
 
PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFÍCA
PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFÍCAPRINCIPIOS BÁSICOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFÍCA
PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFÍCAYeimyAlejandraBELTRA
 
Alfonso ramos ibarra mi presentacion.pptx [autoguardado]jajaja
Alfonso ramos ibarra mi presentacion.pptx [autoguardado]jajajaAlfonso ramos ibarra mi presentacion.pptx [autoguardado]jajaja
Alfonso ramos ibarra mi presentacion.pptx [autoguardado]jajajaAlfonxo Ramos Ibarra
 
Tipos de conocimiento
Tipos de conocimientoTipos de conocimiento
Tipos de conocimientoNanci Leguiza
 
FILOSOFÍA
FILOSOFÍAFILOSOFÍA
FILOSOFÍAAndyVero
 
Diapositivas paradigmas emergentes
Diapositivas  paradigmas emergentesDiapositivas  paradigmas emergentes
Diapositivas paradigmas emergentesLyle Z G
 

Similar a Uve heuristica (20)

Filosofía de la educación elaborado por Javier Robayo
Filosofía de la educación elaborado por Javier RobayoFilosofía de la educación elaborado por Javier Robayo
Filosofía de la educación elaborado por Javier Robayo
 
Pedagogía
PedagogíaPedagogía
Pedagogía
 
Metodología de la Investigación I
Metodología de la Investigación IMetodología de la Investigación I
Metodología de la Investigación I
 
Matriz 2 alejandra_nuñez_177
Matriz 2 alejandra_nuñez_177Matriz 2 alejandra_nuñez_177
Matriz 2 alejandra_nuñez_177
 
Metodologia ii
Metodologia ii Metodologia ii
Metodologia ii
 
que se puede mejorar en la presentación de power point
que se puede mejorar en la presentación de power pointque se puede mejorar en la presentación de power point
que se puede mejorar en la presentación de power point
 
Experimentalismo de dewey
Experimentalismo de deweyExperimentalismo de dewey
Experimentalismo de dewey
 
¿Qué SE PUEDE MEJORAR EN LA PRESENTACION DE POWER POINT ‘’DESEMPEÑO EMOCIONES...
¿Qué SE PUEDE MEJORAR EN LA PRESENTACION DE POWER POINT ‘’DESEMPEÑO EMOCIONES...¿Qué SE PUEDE MEJORAR EN LA PRESENTACION DE POWER POINT ‘’DESEMPEÑO EMOCIONES...
¿Qué SE PUEDE MEJORAR EN LA PRESENTACION DE POWER POINT ‘’DESEMPEÑO EMOCIONES...
 
Especialización en pedagogía de los derechos humanos
Especialización en pedagogía de los derechos humanosEspecialización en pedagogía de los derechos humanos
Especialización en pedagogía de los derechos humanos
 
PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA INVESTIGACIÓN - copia.pdf
PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA INVESTIGACIÓN - copia.pdfPRINCIPIOS BÁSICOS DE LA INVESTIGACIÓN - copia.pdf
PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA INVESTIGACIÓN - copia.pdf
 
Teorías de aprendizaje
Teorías de aprendizajeTeorías de aprendizaje
Teorías de aprendizaje
 
Interdisciplinarios
InterdisciplinariosInterdisciplinarios
Interdisciplinarios
 
Ciencia
CienciaCiencia
Ciencia
 
Uve
UveUve
Uve
 
PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFÍCA
PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFÍCAPRINCIPIOS BÁSICOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFÍCA
PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFÍCA
 
Alfonso ramos ibarra mi presentacion.pptx [autoguardado]jajaja
Alfonso ramos ibarra mi presentacion.pptx [autoguardado]jajajaAlfonso ramos ibarra mi presentacion.pptx [autoguardado]jajaja
Alfonso ramos ibarra mi presentacion.pptx [autoguardado]jajaja
 
Tipos de conocimiento
Tipos de conocimientoTipos de conocimiento
Tipos de conocimiento
 
FILOSOFÍA
FILOSOFÍAFILOSOFÍA
FILOSOFÍA
 
MÉTODO CIENTÍFICO
MÉTODO CIENTÍFICO MÉTODO CIENTÍFICO
MÉTODO CIENTÍFICO
 
Diapositivas paradigmas emergentes
Diapositivas  paradigmas emergentesDiapositivas  paradigmas emergentes
Diapositivas paradigmas emergentes
 

Más de deniseglez01 (20)

Significativo
SignificativoSignificativo
Significativo
 
Pelota
PelotaPelota
Pelota
 
Aprendizaje 3
Aprendizaje 3Aprendizaje 3
Aprendizaje 3
 
Teoria de ausubel
Teoria de ausubelTeoria de ausubel
Teoria de ausubel
 
Teoria de piaget
Teoria de piagetTeoria de piaget
Teoria de piaget
 
Teoria de pavlov
Teoria de pavlovTeoria de pavlov
Teoria de pavlov
 
El aprendizaje
El aprendizajeEl aprendizaje
El aprendizaje
 
Actividad 2
Actividad 2Actividad 2
Actividad 2
 
Suduko
SudukoSuduko
Suduko
 
Semiótica
SemióticaSemiótica
Semiótica
 
Definicion de Conceptos
Definicion de ConceptosDefinicion de Conceptos
Definicion de Conceptos
 
Teoría de los signos
Teoría de los signosTeoría de los signos
Teoría de los signos
 
Cuento
Cuento Cuento
Cuento
 
ecuacion-grafica
ecuacion-graficaecuacion-grafica
ecuacion-grafica
 
Teoria de saussure
Teoria de saussureTeoria de saussure
Teoria de saussure
 
Mapa
MapaMapa
Mapa
 
SEMIOTICA
SEMIOTICASEMIOTICA
SEMIOTICA
 
Interrogantes de teorias
Interrogantes de teoriasInterrogantes de teorias
Interrogantes de teorias
 
texto acomodado
texto acomodadotexto acomodado
texto acomodado
 
Linea del tiempo
Linea del tiempoLinea del tiempo
Linea del tiempo
 

Último

ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdfEFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdfsalazarjhomary
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfInformacionesCMI
 
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
1ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 2024
1ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 20241ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 2024
1ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 2024hlitocs
 
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxAEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxhenarfdez
 
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docxUNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docxMaria Jimena Leon Malharro
 
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIA
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIACOMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIA
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIAWilian24
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxhenarfdez
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptxDemetrio Ccesa Rayme
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxLorenaHualpachoque
 
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdfinforme-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdfAndreaTurell
 
2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxcandy torres
 
12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHU
12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHU12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHU
12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHUSantiago Perez-Hoyos
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdfEducacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdfEFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
 
1ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 2024
1ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 20241ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 2024
1ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 2024
 
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxAEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
 
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan EudesNovena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
 
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docxUNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
 
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIA
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIACOMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIA
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIA
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la VerdadLos dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdfinforme-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
 
2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHU
12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHU12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHU
12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHU
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdfEducacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
 

Uve heuristica

  • 1. FILOSOFIA: PROCEDIMIENTO INTELECTUAL MEDIANTE EL CUAL PARTIENDO DE UNOS DATOS CONOCIDOS , A LOS QUE LLAMAMOS PREMISAS, LLEGAMOS POR INFERENCIA A OTRO U OTROS DATOS DESCONOCIDOS QUE SE DERIVAN DE AQUELLOS A LOS QUE LLAMAMOS CONCLUCION CONCEPCIONES : CONSEPCION TRADICIONAL ELRAZONAMIENTO ES AQUELLA ACTIVIDAD QUE TIENE UN OBJETIVO PRESICO RUTINARIOS CONCEPCION EVOLUCIONISTA: EL RAZONAMIENTO ES “UNA ACTIVIDAD INFERENCIAL MAS QUE COMPORTIMOS CON ALGUNOS ANIMALES DE NUESTRA ESCALA EVOLUTIVA TEORIAS: EXISTEN NUMEROSOS SESGOS Y ERRORES EN LA ACTUALIZACION DE LOS SUJETOS EN MUY DIVERSAS TAREAS EL CONTENIDO DE LA TAREA Y EL CONTEXTO EN EL QUE SE PRESENTA AFECTAN DE FORMA CLARA A LA ACTUACION DE LOS SUJETOS DEFINICION: CAPACIDAD DEL SER HUMANO DE QUE CON UN ORDENAMIENTO DE SUS PENSAMIENTOS PUEDA GENERAR UNA IDEA LOGICA CONCEPTO: CAPACIDAD-SER HUMANO-SOLUCION Y RESOLVER. ¿Qué es el razonamiento? ¿Cómo se llega al razonamiento? AFIRMACIONES DE VALOR: EL RAZONAMIENTO NOS AYUDA A PROSESAR LA INFORMACION MEDIANTE UN PROSESO DETERMINADO AFIRMACIONES DE CONOCIMIENTO: AL RAZONAR CON DETENIMIENTO SE PUEDE LLEGAR A LAS INTERROGANTES QUE SE PLANTEARON DESDE UN INICIO PARA ASI LLEGAR A LA CORRECTA SOLUCION. INTERPRETACIONES,AFIRMACIONES: ACCION DE RAZONAR. TRANSFORMACIONES: capacidad del ser humano de que con un ordenamiento de sus pensamientos pueda generar una idea lógica. Con esta idea lógica se obtienen respuestas y resoluciones a los problemas de cualquier índole. REGISTROS: EXISTEN TIPOS DE RAZONAMIENTO: DEDUCTIVO,INDUCTIVO,ANALOGICO,VALIDO,INVALIDO,ARGUMENTAT IVO E HIPOTETICO EL RAZONAMIENTO ¿Cuáles son los tipos de razonamiento? ¿Para que sirve el razonamiento?
  • 2. PROBLEMA ¿Qué es un problema? ¿Cómo se plantea un problema? ¿Cómo se resuelve un problema? CONCEPCIONES: PARA LOS SERES HUMANOS,LA GAMA DE PROBLEMAS ES MUY DIVERSA Y EXISTEN DOS TIPOS:PROBLEMA INDIVIDUAL Y COLECTIVOS. FILOSOFIA: UN PROBLEMA INDIVIDUAL ES AQUEL QUE SOLO PRODUCE DAÑOS O MOLESTIAS A UNO SOLO .LOS PROBLEMAS COLECTIVOS POR LO GENERAL INVOLUCRAN A UNA COMUNIDAD O GRUPO. TEORIAS: EL PROBLEMA ES UNA HERRAMIENTA DE CONOCIMIENTO EN EL QUE EL ESTUDIANTE LO VE PLANTEADO Y CON INSTRUCCIONES OBTENIDAS SE PROPONE A RESOLVERLO. DEFINICION: UN PROBLEMA ES UNA CIRCUNSTANCIA QUE GENERA UN OBSTACULO DE LAS COSAS. CONCEPTO: CIRCUNTANCIA GENERA OBSTACULOS JUICIOS DE VALOR: UN PROBLEMA ES UN DETERMINADO ASUNTO O UNA CUESTION QUE REQUIERE DE UNA SOLUCION. AFIRMACIONES: VIVIMOS INMERSOS DE PROBLEMAS EN LA VIDA COTIDIANA Y SIEMPRE BUSCAMOS ALTERNATIVAS PARA RESOLVERLOS . INTERPRETACIONES,EXPLICACIONES: EXISTEN VARIEDAD DE TIPOS DE PROBLEMAS QUE SON ESPECIFICOS DE DIVERSAS CIENCIAS O AREAS DONDE SE DESARROLLAN. TRANSFORMACIONES: “JULIA TENIA UN PROBLEMA DE SALUD RELACIONADA CON SUS ARTICULACULACIONES POR LO QUE IRREMEDIABLEMENTE TUVO QUE SOMETERSE A UNA INTERVENCION QUIRURGICA” REGISTROS: A NIVEL SOCIAL,SE TRATA DE SOLUCIONAR EN EL MOMENTO EL PROBLEMA PARA DESPUES OBTENER BENEFICIOS.