Este es un proyecto desarrollado con las metodologías, y las bases (justificación, bibliografía, objetivos, etc.) necesarias para poder ser re-utilizado con fines de estudio, referencia, etc. Espero les sirva.

1. “Desarrollo Personal a través de
la Cultura y los Valores”
-DIEGO
MARIANO ESPINOSA CASSO
-FRIDA MIGUEL MONZALVO NAVARRETE
-JORGE VALVERDE FRÍAS

2. INTRODUCCIÓN
Con el paso del tiempo y el
avance de la tecnología los
jóvenes han ido modificando
su conducta y mentalidad.
La mejor manera
de incentivar la
curiosidad por el
mundo y la
superación de
cada individuo que
está pasando por
esta etapa, es
apoyándose en
personas de su
misma edad.

3. El objetivo
general de
nuestra
investigación es
fomentar el
desarrollo personal
de los alumnos del
sexto semestre de la
Escuela
Preparatoria
Federal Por
Cooperación “Prof.
Augusto Hernández
Olivé”.

4. Nuestros objetivos específicos son los siguientes:
 1.- Conocer la situación actual
del ambiente cultural en el que
se desenvuelven los alumnos
así como el interés que
presentan por las diversas
actividades culturales.
 2.- Fomentar los valores por
medio del reconocimiento de
los defectos y virtudes
personales, así como la
aceptación de uno mismo y los
demás.
 3.- Crear en los alumnos un
sentido de trabajo en
equipo, basado en el
esfuerzo, la aceptación y la
equidad entre los jóvenes.
 4.- Incentivar la apreciación
artística y cultural por medio de
actividades.

5. Nuestra hipótesis se basa en que
la problemática se debe a diversos
factores.
•
EL HOGAR
RELACIONES
INTERPERSONALES
•

6. El área de estudio delimitada para la realización de esta investigación se reduce a la
comunidad estudiantil de la Escuela Preparatoria Federal por Cooperación “Profesor
Augusto Hernández Olivé”, específicamente los alumnos de sexto semestre.

7. Tomando en cuenta
como población de
nuestra área de estudio
únicamente a los
alumnos del sexto
semestre se obtuvieron
los siguientes resultados:
140
120
100
3° A
80
60
3° B
40
3° C
20
3° D
0
No. De Alumnos
Tamaño de la
poblacion total

8. Por lo tanto, para poder
obtener la muestra a la
que estudiaremos por
medio de diferentes
instrumentos de
investigación utilizamos
la formula para obtener
una muestra
estratificada, la cual esta
estructurada de la
siguiente manera:
n=
Z2pqN__
Ne2+Z2pq
Z = nivel de
confianza =
e = precisión o error
=
Población
A
B
C
D
total
50 %
5 %
Tamaño
muestra
34
5
35
6
35
6
34
5
138
19.87
Donde Z= Nivel de confianza (del 0 al
100%), p= Variabilidad positiva (0.5), q=
Variabilidad negativa (0.5), e= Margen de
error (del 0 al 100 %) y N= Tamaño de la
población.

9. Nuestro marco
teórico que
sugiere que la
falta de interés
por la cultura
en los jóvenes
va de la mano
con las
relaciones
sociales, la
asimilación de
su entorno y la
formación
familiar .
 Para fundamentar esto nos
basamos en obras de autores
como:
 Emilio Uranga.- Ensayo de la ontología de un




mexicano
Gaby Vargas .- Comunícate, cautiva y
convence
Jorge Portilla .- Fenomenología del relajo
Leopoldo Zea .- Conciencia y posibilidad del
mexicano
Wilhelm Reich .- Escucha pequeño
hombrecito

10. Para esta investigación utilizamos ambos tipos de metodologías
(cualitativa y cuantitativa) dadas nuestras necesidades por conocer
las diferentes opiniones de un cierto numero de alumnos y así
poder llegar a obtener un nuevo conocimiento
LOS INSTRUMENTOS DE
INVESTIGACIÓN QUE UTILIZAMOS
PARA REALIZAR LA MISMA SON
LOS SIGUIENTES:

11. Encuestas
Escuela Preparatoria Federal Por Cooperación
“Profesor Augusto Hernández Olivé”
Clave EMS-2/18 Paraíso, Tabasco
Metodología de la Investigación
Encuesta
Instrucciones: Subraya o marca con una x la respuesta que consideres
1.- Sexo
2.-Edad
M__
F__
a) 17
b) 18
c) Otro
3.- Menciona las principales actividades que realizas por medio de la computadora:
a) Redes sociales
b) Tareas
c) Investigaciones extraescolares
4.- ¿Cuántas horas diarias le dedicas a la televisión?
a) 1-2 hrs.
b) 2-3hrs.
c) 3 o más hrs.
5.- ¿Cuántas horas le dedicas a la computadora?
a) 1-2 hrs.
b) 2-3 hrs.
c) 3 o más hrs.
6.- ¿Cuántos libros lees anualmente?
a) 1-3
b) 3-10
c) 10 o mas
7.- ¿Cuántos libros hay en tu casa?
a) 0-10
b) 10-20
c) 20 o mas
8.- ¿Cómo calificas la calidad de tus trabajos escolares?
a) Mala
b) Regular
c) Buena
9.- ¿Cuántas horas al día te encuentras fuera de casa (Excluyendo horas escolares)?
a) 0-3 hrs.
b) 3-5hrs.
c) 5-8 hrs.
10.- Anualmente cuantas veces asistes a los museos, teatros, exposiciones, conferencias, etc.:
a) 1-2 veces
b) 2-3 veces
c) 3 o mas.
11.- ¿A qué grado escolar aspiras llegar?
a) Preparatoria o bachillerato
b) Licenciatura o Ingeniería
c) Posgrado
12.- ¿Qué tanto influye en ti la cultura de tu país?
a) Mucho
b) Poco
c) Nada
13.- Subraya las diferentes actividades culturales de tu preferencia
a) Artes plásticas
b) Música
c) Danza
d) Teatro
e) Otra
14.- ¿Cómo surge tu interés por conocer más sobre la cultura de tu país?

12. Dinámicas
 1.-Barcos:
 2.- Las 5:
 3.- Basta:
 4.-“Como la palma de
mi mano”:
 Estas dinámicas fueron
realizadas con el
objetivo de ayudarnos a
comprender la
mentalidad de los
participantes.

13. Capítulo 1
“Actualidad e Interés”
ES NECESARIO CONOCER EL MODO DE
PENSAR DE NUESTROS COMPAÑEROS PARA
PODER LLEGAR A LA RAÍZ DEL PROBLEMA Y
CONOCER LAS RAZONES POR LAS CUALES
EXISTE ESA FALTA DE INTERÉS.

14. Por medio de
una encuesta
pudimos
observar que
cuatro de los
veinte
encuestados
no siguieron
las
instrucciones
descritas al
inicio.

16. Como resultado obtuvimos que:
EL 70% DE LOS
ENCUESTADOS
LEE DE 1 A 3
LIBROS AL
AÑO, LO CUAL
ESTA MUY
DEBAJO DE LA
CANTIDAD DE
LIBROS QUE SE
DEBERÍAN DE
LEER AL AÑO QUE
ES DE POR LO
MENOS 15 LIBROS
Número de libros leidos por año
de 1 a 3
de 3 a 10
10 o más

17. El 90% de los encuestados aspira llegar a tener un posgrado
académico, pero como sería esto posible si el 70% de ellos lee de 1 a 3
libros anualmente y el 75% de ellos cuenta con 20 o más libros
Número de libros por
hogar
¿A qué grado escolar
aspiras llegar?
0-10
Preparatoria o
Bachillerato
de 10 a 20
Licenciatura o
Ingeniería
20 o más
Posgrado

18. Es necesario el
fomento cultural
de la lectura no
solo en el ámbito
escolar sino en la
vida cotidiana.
El segundo punto a
tratar en este
capítulo es la
influencia del
hogar en el interés
que tengan los
alumnos por
conocer mas .
 Como resultado de las
encuestas realizadas
en esta investigación
pudimos confirmar
que la gran mayoría de
encuestados pasa de 1
a 5 horas fuera de
casa.

19. Capítulo 2
“Valores Universales”
EL AUTOESTIMA ES IMPORTANTE Y POR ESO
MISMO DEBEMOS TOMAR EN CUENTA LA
UTILIZACIÓN DE LOS VALORES
UNIVERSALES.

20. “Las 5”
Pudimos concluir que a
las 4 personas
participantes en la
dinámica se les facilita
mas el nombrar sus
cinco defectos que sus
cinco cualidades.

21. “Como la
palma de mi
mano”

23. Capítulo 3
“Trabajo en Equipo”
EL COMPORTAMIENTO DE UNA PERSONA CON
ALTA AUTOESTIMA DENTRO DE UN GRUPO DE
TRABAJO AFECTA POSITIVAMENTE A LOS DEMÁS
INTEGRANTES DEL EQUIPO HACIÉNDOLOS MÁS
PARTICIPATIVOS Y CONFIADOS YA QUE EN ESTA
VEN REFLEJADO EL CONOCIMIENTO Y LA
FORTALEZA QUE NECESITAN AUNQUE LA
PERSONA EN CUESTIÓN CAREZCA DE ESTAS
CUALIDADES.

24. “Barcos”

25. “Basta”
Para una persona, tener el apoyo de un equipo de trabajo
en la actividad que sea resulta mas eficiente que realizar la
actividad de manera individual.

26. Capítulo 4
“Fomento de la cultura”
CONSISTIÓ EN UNA DINÁMICA DE GRUPO EN
LA CUAL CONVERSAMOS SOBRE TEMAS
CULTURALES DE RELEVANCIA COMO LO ES
LA MÚSICA, EL TEATRO, LA PINTURA, EL
CINE.

27. Con esta discusión logramos crear un canal de
comunicación en el grupo y logramos que se dieran
cuenta que todas las actividades culturales y las artes
son importantes y que juegan un papel constante en
nuestras vidas.

28. Conclusiones
Gracias a las encuestas aplicadas y a los diferentes
experimentos a los que fue sometido el grupo
muestra, podemos afirmar que nuestra hipótesis es
verdadera, pudimos comprobar que las relaciones
interpersonales afectan el desarrollo de la
persona, de tal modo que así como una persona de tu
entorno te puede influenciar buenos hábitos también
te puede alejar de ellos, comprobamos que es en
parte por ausencia de un estímulo paterno que a los
jóvenes no les importa buscar un conocimiento más
allá del que tienen que aprender por la escuela, y la
inculcación de esos valores comienza en casa, si en
casa no se procura ver que estos valores se apliquen
esto se puede ver reflejado en el desarrollo personal
del joven.

29. Solución
LA SOLUCIÓN QUE PROPONEMOS ES LLEVAR
ESTOS DATOS A LAS AUTORIDADES
ESCOLARES Y PROPONER LA CREACIÓN DE
UNA PARAESCOLAR O TALLER
EXTRAESCOLAR EN EL QUE SE UNAN LOS
CONOCIMIENTOS DE LAS TRES ACTUALES
PARAESCOLARES, CON EL FIN DE
INCENTIVAR A LOS JÓVENES A REALIZAR
UNA ACTIVIDAD CULTURAL DIFERENTE, UN
TALLER DE TEATRO.

30. Gracias por su atención.