Progr. tec. 3er confec cosmeto

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 2015
I.-INFORMACION GENERAL
1.1.-DRE : Lambayeque
1.2.-INSTITUCION EDUCATIVA : Rosa Flores de Oliva
1.3.-AREA : Educación para el trabajo
1.4.-OPCION OCUPACIONAL : Modistería
1.5.-MODULO : Toma de Medidas y patrones de la prenda de vestir
1.6.-DURACION : 240 horas (06 horas semanales)
1.7.-GRADO / SECCION : 3ero “B”
1.8.- DIRECTOR : Floro Heredia Chiroque
1.9.- SUB DIRECTOR : Celso Cueva
1.10 DOCENTE : Aurora Medina Valderrama.
II.- PRESENTACION
El técnico de Modistería o Sastrería trabaja en taller propio o en empresas especializadas en confección
de prendas de vestir a la medida.
La demanda del servicio de confecciones está determinada esencialmente por la destreza del profesional
y aparte de sus labores de producción tendrá que ocuparse de la captación de clientes.
En el 3er grado las alumnas adquieren la competencia de: Realizar las operaciones de toma de medidas,
patronajes, y programación de las confecciones de prendas de vestir de acuerdo a requerimientos de los
clientes , a las normas de calidad y estética.
En Tecnología de Base desarrollarán Unidades de aprendizaje de Diseño, Gestión, Orientación Laboral. E
Informática, relacionadas con la especialidad técnica.
III.- COMPETENCIAS DE CICLO
3.1 Capacidades
(GP)._ Gestiona procesos de investigación de mercado, diseña planifica, comercializa y evalúa
los productos confeccionados.
(EPP)._ Realiza la elaboración de patrones y confección de prendas de vestir aplicando las
normas de seguridad, control de calidad en los procesos productivos.
(CAT)._ Identifica, analiza, y evalúa los principios científicos y tecnológicos que se aplican en la
elaboración de patrones y confección de prendas de vestir.
Identifica, analiza y evalúa ideas de negocio principios de la salud y legislación laboral
Normas y procesos para la gestión de una microempresa.
3.2 Valores y actitudes
Valores
Actitudes
Comportamiento observable
Respeto
*Práctica normas de convivencia
*Reconoce los derechos y dignidad
del otro.
*Escucha y respeta la opinión de
los demás
*Promueve clima de confianza
*Demuestra confianza en sus
capacidades
*Es cortes en sus modales,
expresiones, posturas, gestos y
acciones
*cuida los bienes propios y
ajenos.
*respeta la biodiversidad cultural.

Responsabilidad
*Sentido de organización
*Sentido de participación
*Elabora un plan de vida
-Elabora un cronograma de
estudio
*Cumple con sus compromisos
asumidos
*Utiliza y cuida adecuadamente
los servicios higiénicos.
*Asume la conducta de grupo
*Es puntual y ordenado en sus
actividades académicas.
*Cuida su aseo personal.
Solidaridad *capacidad de empatía.
*Solidario con sus compañeros.
*Participa activamente ante
situaciones de alegría y
sufrimiento.
*Participa en la ejecución de
tareas.
*valora los aportes de sus
compañeros.
Laboriosidad
*Es perseverante
*Toma iniciativa en su equipo
*Persiste a pesar de los errores
*Muestra entusiasmo y
dedicación.
*Se esfuerza por mejorar su
proyecto.
*Culmina sus proyectos y
tareas emprendidas.
IV._ TEMAS TRANSVERSALES
Necesidad e interés de aprendizaje Temas transversales
Procesamiento y sistematización de diversas
fuentes de información Educación en y para los derechos humanos.
*Hábitos de consumo de alimentos nutritivos
*cultura alimenticia
Conciencia ambiental, defensa de los recursos
naturales y la biodiversidad.
*Identidad nacional y conciencia turística
Dominio de técnicas y estrategias de comprensión
de lectura *Educación para la conciencia la paz y la
ciudadanía.
*Educación para el desarrollo personal y social.
V.- CALENDARIZACION
Bimestre Duración N* semanas
N* .Horas semana Total de horas
PT TB
I 09Marzo - 15 Mayo 10 04 02 60
II 18 Mayo - 31 Julio 11 04 02 66
III 17 Agosto - 16 Octubre 09 04 02 54
IV 19 Octubre - 24 Diciembre 10 04 02 60
TOTAL 240

VI.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS
6.1. ORGANIZADOR.- Formación Profesional Modular.
6.1.1Módulo: Toma de medida y patronaje de la prenda de vestir.
N* Título Tipo Tiempo
Cronograma
I II III IV
01 Interpretando los requerimientos del cliente
y realizando la toma de medidas.
UT 40 horas
( 09Marzo
15 Mayo)
X
02 Realizando patrones para diversas faldas
para damas
UT 44 horas
(18 Mayo
31Julio)
X
03 Realizando los patrones de diversas blusas
para dama.
UT 36 horas
(17 Agosto
16
Octubre)
X
04 Proyecto: realicemos la confección de
prenda de vestir para damas.
UT 40 horas
(19 Octubre
24Diciembre)
X
6.2. Organizador: Tecnología de base
N
* Título Tipo Tiempo
Cronograma
I II III IV
01 Diseño UA 20horas X
02 Gestión Empresarial UA 22horas X
03 Formación y orientación laboral UA 18horas X
04 Recursos Tecnológicos UA 10 horas X
05
Informática UA 10horas X
VII.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
7.1. En el organizador de formación específica, se trabajara con módulos educativos técnicos, se
trabajará mayormente las técnicas operativas en los procedimientos de Toma de medida y
patronaje de la prenda de vestir.
7.2. El organizador de tecnología de base se trabajara con unidades didácticas de corta duración,
mediante lecturas de casos, investigaciones, trabajos individuales y de grupo.
VIII._ ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION
Se tomará evaluación de entrada para conocer los saberes previos generales sobre las unidades a
desarrollar. Las técnicas operativas se evaluarán cualitativamente mediante lista de cotejos considerando
actitudes. Se tomara evaluación de salida para verificar el nivel de capacidades logradas.

IX.- BIBLIOGRAFIA
9.1. - Del Docente
 USS “Proyecto jóvenes empresarios “
 SENATI “Modulo formativo de patronajes I Y II ”
 TERESA QUEIROLO “ El arte de las confecciones “
 MINISTERIO DE EDUCACION ”Manual pedagógico de orientación y formación
laboral”
 MINISTERIO DE EDUCACION “Educación para el trabajo” Fascículos del 1-8
 MINISTERIO DE EDUCACION “Herramientas empresariales “
 MINISTERIO DE EDUCACION “Economía y gestión”
 MINISTERIO DE EDUCACION 3y5 “Ciencia Tecnología, Ambiente”
9.2.- Alumno
 Hojas informativas,
 Separatas
 Figurines
CHICLAYO, Marzo del 2015
V*B*______________ V*B*____________________ V°B° _________________
Director Sub. Director Prof. Del Área

CARTEL DIVERSIFICADOS DE CONTENIDOS
AREA : Educación para el trabajo
MODULO : Toma de medida y patronaje de la prenda de vestir.
OPCION OCUPACIONA : Modistería
GRADO Y SECCION : 3er. “B”
DOCENTES : Aurora Medina Valderrama
ORGANIZADOR CONTENIDOS
Formación profesional
Modular
1.- Técnicas de atención del cliente.
2.- Las telas: texturas, colores, peso, partes y dirección.
3.- Estudio de los cuerpos: La antropometría.
4.- Las medidas: clases, adaptaciones, técnicas para las medidas del
cliente.
5.- Los equipos y materiales de confección.
6.- Procedimientos para elaborar fichas de medidas.
7.- Procedimientos para estimar presupuestos.
8.- Patrones básicos de prendas: falda y blusa, vestidos, pantalones.
9.- Modificación de patrones básicos: procedimientos.
10.-Confección de prendas: procedimientos para el corte y confección de
prendas faldas, blusas.
11.-Control de calidad de los patrones.
organizador Capacidades
DCN DCD
DISEÑO
TECNOLOGIA
DE BASE
Diferencia
Realiza
(dibujos de taller
Aplicando normas, …)
1-.Elementos básicos del
diseño: color, ritmo e
iluminación.
2.- Antropometría –
Ergonomía: definición –
características – importancia.
3.- Procesos del diseño:
Métodos y técnicas para
analizar funciones y
características de bienes y
procesos de la prestación de
servicios.
4.- Normalización de líneas
5.- Escala
iluminación.
servicios.
5.- Escala

6.- Proyección isométrica y
oblicua.
oblicua.
GESTION EMPRESARIAL
Explica
Formula
Realiza
(aplicando…)
1-.La empresa: definición –
clases de empresa – sector
formal e informal.
2.-Ideas de negocios: formas
de generación de ideas de
negocio, factores que influyen
para iniciar una empresa
3.-Marketing: Estudio de
mercado – procedimientos –
instrumentos.
4.-Analisis del mercado. Perfil
del cliente, estrategias de
mercado, producto, precio,
plaza y promoción.
clases de empresa: Pequeña
y Microempresa – sector
formal e informal.
3.-Estudio de mercado –
procedimientos, instrumentos
plaza y promoción.
RECURSOS TECNOLOGICOS
Diferencia
Explica
Identifica y Aplica
(Principios de …)
1-. Energías utilizadas en la
producción: tipos de
energías; eléctrica eólica,
hidráulica solar – ahorro de
energía.
2.- Efectos de la corriente
eléctrica luz calor y
movimiento.
3.- Mecanismos de
transmisión y transformación
del movimiento de las
máquinas y herramientas.
4.- Ejes excéntricos, tornillos
sin fin, cremalleras, cadenas
y fajas, arboles de
transmisión
producción: tipos de energías;
eléctrica eólica, hidráulica solar
– ahorro de energía.
movimiento.
3.- Mecanismos de transmisión
y transformación del
movimiento de las máquinas y
herramientas.
sin fin, cremalleras, cadenas y
fajas, arboles de transmisión
FORMACION Y ORIENTACION LABORAL

Identifica y Analiza
(principios de salud
laboral y convenios…)
1. condiciones de trabajo y
seguridad
2. salud laboral – calidad de
vida.
3. Impacto de la actividad
productiva y tecnológica en el
medio ambiente.
4.-Conservación y
compromisos internacionales.
5.- Accidentes de trabajo:
factores, medias de
prevención y protección,
casos prácticos.
6.- Seguridad industrial.
7.- Primeros auxilios ,
técnicas, casos prácticos
1. condiciones de trabajo y
seguridad
2. salud laboral – calidad de
vida.
3. Impacto de la actividad
productiva y tecnológica en el
medio ambiente.
4.-Conservación y
compromisos internacionales.
5.- Accidentes de trabajo:
factores, medias de prevención
y protección, casos prácticos.
6.- Seguridad industrial.
7.- Primeros auxilios , técnicas,
casos prácticos
INFORMATICA
Realiza
(utilizando herramientas
y aplicando …)
1.-Herramientas para
presentar a los clientes los
productos que produce la
empresa.
2.- herramientas de diseño
gráfico aplicados a la
publicidad de bienes o
servicios - empaques.
1.-Herramientas para
presentar (powerpoint) a los
clientes los productos que
produce la empresa.
2.- herramientas de diseño
gráfico aplicados a la
publicidad de bienes o
servicios - empaques.

CARTEL DE SELECCIÓN DE CAPACIDADES
MODULO : Toma de medidas y patronaje de la prenda de vestir.
OPCION OCUPACIONAL : Modistería
GRADO/SECCION : 3er. “B”
DOCENTE : Aurora Medina Valderrama.
Capacidad
De área
Capacidad Especifica
GP
Realiza Estudió de mercado.
Realiza Presupuestos del proyecto.
Realiza Ficha de especificación al cliente.
Evalúa Calidad de las confecciones.
EPP
Diseña Modelos de prendas.
Selecciona Materiales y equipo.
Realiza Patrones de prendas, y confecciona.
CAT Emplea Criterios de ergonomía. y antropometría.
Analizan
Requisitos para la formación legal de la empresa.
Estrategias para la conservación del medio
ambiente.
Identifican
Las causas de los accidentes
Técnicas de primeros auxilios
Realiza Herramientas (PowerPoint) para la presentación de
productos de la empresa
UNIDAD DE TRABAJO Nº 01

I.- DATOS GENERALES
1.1.- CARRERA TECNICA : Modistería
1.2.- MODULO : Tomas de medidas y patronaje de las prendas de
vestir.
1.3.- ORGANIZADOR : Formación profesional modular
1.4.- DURACION : 40horas (09 de Marzo – 15 de Mayo)
1.5.- HORAS SEMANALES : 04 horas
1.6.- DOCENTE : Aurora Medina Valderrama.
.
II.- NOMBRE DE LA UNIDAD: Interpretando los requerimientos del cliente y realizando la toma de
medidas.
IV.- ORGANIZACION
Aprendizaje
Esperado Actividades Actitudes Horas
Cronograma
Inicio Termi
1Aplica técnicas de
atención al cliente.
2. Identifica tipos de
telas.
3. Identifica tipos
antropométrico del
cuerpo.
4. Organiza ficha
técnica para toma de
medidas.
5. Realiza toma de
medidas al cliente.
6. Realiza operaciones
de costos y
presupuestos
7.- Identifica equipos y
materiales de
confección.
8.Evaluación
Orientaciones generales
de la especialidad,
organización de grupos,
establecimientos de
normas, orientaciones
sobre la primera unidad
de trabajo.
1. Lee , organiza
información sobre el
tema, expone mediante
una dramatización
2. Describen tipos de
tela y las clasifica
elaborando un catalogo.
3. elaboran esquemas
de los tipos de cuerpo.
4. Elabora la ficha para
toma de medidas y
adaptaciones.
5. En parejas practican
la toma de medidas.
Practican adaptación
de medidas en diversas
prendas:
- faldas y blusas
- vestido, pantalones
.6.- Elabora ficha de
Presupuesto.
7clasifican los
materiales y equipos de
confecciones
*Participa activamente
durante la sesión e
aprendizaje.
*Muestra voluntad e
interés en las sesiones
de aprendizaje.
*Demuestra interés por
aprender.
* Disposición para
trabajar en grupo.
*Perseverancia y
confianza en si mismo
durante la ejecución de
la tarea.
* Honestidad en la
tarea realizada.
en la clase.
04
04
04
04
04
04
04
04
04
04
MARZO
09- 12
16 - 19
23 - 26
30
ABRIL
06 - 09
13 - 16
20 - 23
27 - 30
MAYO
04 - 07
11- 14

IV.- EVALUACION
Capacidad de Área Indicadores de evaluación Técnica e
instrumentos
GP
* Realiza operaciones de costos y presupuestos ,
mediante una ficha de presupuesto
* Organiza ficha de toma de medidas según los
requerimientos solicitados por el cliente.
*Ficha de presupuesto
*Ficha de
especificaciones
*Lista de cotejosEPP
* Aplica técnicas de atención al cliente mediante una
dramatización una dramatización.
* Identifica tipos de tela, elaborando un catálogo de
muestras en tejido plano.
*Identifica tipos anatómicos del cuerpo, mediante un
organizador de información.
*realiza la toma de medidas de acuerdo a
recomendaciones y llenado de la ficha respectiva.
*Identifica materiales y equipos de confección
mediante un organizador de información.
Actitudes Indicadores a evaluar Tecn. e instrumentos
RESPONSABILIDAD Asiste puntualmente al aula – taller.
Cumple con las tareas en el tiempo solicitado.
Guía de observaciónLABORIOSIDAD Demuestra orden y limpieza en los trabajos
realizados.
Perseverante y actitud emprendedora.
V.- BIBLIOGRAFIA BASICA
 SENATI: Patronaje Industrial “Modulo formativo I y II”, “desarrollo de figurín”
 SENATI: Introducción a la calidad total I.

MATRIZ DE EVALUACION
Capacidad de Indicadores % Ptje. Instrumentos
GESTION DE
* Realiza operaciones de costos y presupuestos ,
elaborando fichas de presupuesto
* Organiza ficha de toma de medidas según los
requerimientos solicitados por el cliente.
.
50
50
10
10
Fichas de medidas
Ficha de
presupuesto.
TOTAL 100 20
Ejecución de los - Identifica diversos tipos de tela en tejido plano,
elaborando un catálogo de
muestras
-Realiza la toma de medidas de acuerdo a
recomendaciones y llenado de la ficha
respectiva.
-Identifica los diversos tipos de materiales que se
utilizan en la confección de prendas de vestir.
-Emplea técnicas de atención al cliente, escenificando
un caso de atención.
20
40
20
20
4
8
04
04
Lista de cotejos
Guía de observación
TOTAL 100 20
Comprensión y
(Diseño)
*realiza diversos dibujos, aplicando escalas, líneas
normadas según las normas UNE
*Diferencia los elementos básicos del diseño, mediante
la práctica de diversos dibujos.
*Identifica criterios antropométricos y ergonómicos
30
30
40
6
6
8
Practicas evaluadas
para exposición.
TOTAL 100 20

Actitud ante el
Responsabilidad
Respeto
Laboriosidad.
-Puntualidad en las sesiones de aprendizajes
-Cumple con las tareas en el tiempo solicitado
-Respeta opiniones en el grupo.
-Cumple con las normas de seguridad,
- -Se identifica con el desarrollo sostenible.
-cuida el patrimonio la I.E. y respeta la propiedad
ajena.
*Muestra interés e iniciativa en el trabajo que
realiza.
*Es perseverante en sus trabajos (persiste a pesar
de sus errores)
* Muestra confianza en sus propias capacidades.
30
30
40
6
6
8
* Ficha de meta
-cognición.
TOTAL 100 20

I.- DATOS GENERALES
vestir.
1.3.- ORGANIZADOR : Formación profesional modular.
1.4.- DURACION : 44 horas (18 de Mayo- 31 Julio)
.
II. - NOMBRE DE LA UNIDAD: Realizando patrones de diversas faldas, para damas.
III.- ORGANIZACION
Aprendizaje
Cronograma
Inicio Termi
1. Emplea
procedimientos
básicos para el
patrón de falda
base.
2. Realizan el
patrón de una
falda básica.
3. Evalúan los
patrones de la
falda. (control de
calidad)
4. Realizan la
confección de una
falda base.
5. Evalúan los
procesos de
armados y
acabado de la
falda.
6. Realizan y
evalúan
modificaciones
del patrón de la
falda base.
1. Lee información y
organizan un esquema de
las líneas bases para el
patrón de falda.
2. a) Ejecutan el trazo
de la falda parte
delantera.
b) ejecutan trazo de la
falda parte espalda.
3. Verifican patrones y
rectifican proceden a
cortarlo.
4. a) Tizan, cortan tela
y remallan piezas.
b) Hilvanan, cosen
pinzas, cremallera.
5. a) Realizan prueba,
verifican procesos,
rectifican, y cosen a
máquina.
b) Dan acabados: cosen
pretina o falso,
dobladillo, botón, bordan
ojal, planchado final.
6.-Rectifica el trazo del
patrón base y modifican
en :
*falda pantalón, falda
jean con bolsillos.
*falda con cortes
ornamentales simétricas.
*Falda media campana y
falda envolvente.
*falda con godets
*Responsabilidad en
la tarea asignada.
*Demuestra interés
por aprender.
* Honestidad en la
tarea realizada.
*Perseverancia y
confianza en si
mismo durante la
ejecución de los
procesos productivos.
* Honestidad en la
tarea realizada.
04
04
04
04
04
04
04
04
04
04
04
MAYO
18 - 21
25 - 28
JUNIO
01 - 04
08 - 11
15 – 18
22 - 25
JULIO
06 - 10
13- 16
20- 23
27 - 30

IV.- EVALUACION
instrumentos
GP
Evalúa los procedimientos ejecutados en los diferentes
patrones de falda siguiendo los procedimientos que
estos requieren. *Lista de cotejos
EPP *Emplea procedimientos básicos para el patrón de la
falda, de acuerdo a los pasos que indica la hoja
informativa.
*Realiza el patrón base y confección de las faldas de
acuerdo a los procedimientos dados en clases.
*Realiza la modificación del patrón de la falda base
elaborando los nuevos patrones en papel o cartulina.
Actitudes Indicadores a evaluar Técn. e instrumentos
RESPONSABILIDAD
(puntualidad entrega de
trabajos)
*Asiste puntualmente al aula – taller.
*Cumple con las tareas en el tiempo solicitado
LABORIOSIDAD
Orden y limpieza
*Perseverancia en su trabajo.
*Demuestra orden y limpieza en el taller y en los
trabajos realizados.
V. - BIBLIOGRAFIA BASICA
 SENATI: Módulos de patronaje I y II .

GESTION DE - Evalúa los patrones realizados de diversos diseños de
faldas
- Evalúa los procesos seguidos en la confección de la
falda base.
-Realiza presupuesto para la confección de una falda,
elaborando la ficha de presupuesto.
.
50
40
10
10
08
02
Guia de observación
Ficha de
presupuesto.
TOTAL 100 20
Ejecución de -Realiza la confección de la falda base, siguiendo los
procedimientos requeridos.
-Realiza diversos patrones de faldas, a partir del patrón
base
40
60
08
12
Lista de cotejos
TOTAL 100 20
Comprensión y
(Gestión
Empresarial)
*explica los requisitos legales para lograr la
formalización de una empresa en un organizador
de información.
. *explica las procedimientos para estudiar el
mercado a partir de un organizador de
información.
*Identifica como encontrar ideas de negocio,
mediante la elaboración de un organizador de
información.
30
20
50
6
4
10
para exposición.
TOTAL 100 20

I.- DATOS GENERALES
vestir.
1.3.- ORGANIZADOR : Formación profesional modular
1.4.- DURACION : 36horas (17agosto – 16 octubre)
.
II. - NOMBRE DE LA UNIDAD: Realizando los patrones de diversas blusas para dama.
III.- ORGANIZACION
Aprendizaje
Cronograma
Inici Termin
1. Emplea
procedimientos
básicos para
ejecutar el patrón
de la blusa.
2. Realizan el
patrón de la blusa
básica.
3. Evalúan los
patrones de la
blusa base.
4. Realiza
presupuesto y
procesos de corte ,
ensamblado de la
blusa base.
5. Realiza
procesos de
armados y
acabado de la
prenda.
6. Realizan y
evalúan
modificaciones
del patrón de la
blusa base.
1. Da lectura a la
información y elaboran
esquemas de líneas básicas
para el patrón de blusa.
2. a) Ejecutan el trazo de la
blusa parte delantera.
b) Ejecutan trazo de la blusa
parte posterior y manga
base.
3. Verifican, comparan
líneas de aplomo de los
patrones, rectifican y
recortan.
4. a) Tizan, cortan tela y
remallan piezas.
b) Ensamblan piezas
(delantera, espalda y
mangas).
5. a) Ejecuta prueba,
rectifican, rehilvana y cosen
a máquina.
b) Ejecutan acabados de
blusa (falsos, ojales, botones
o cremalleras , dobladillos,
cuello).
6.-a) Modifican el patrón
base de la blusa:
*blusa con diversos escotes
y cortes ornamentales
simétricas y asimétricas.
b) Blusa con cuellos : sport,
bebe.
Blusa modelo strapless.
*Responsabilidad
en la tarea
asignada.
*Demuestra interés
por aprender.
* Honestidad en la
tarea realizada.
*Perseverancia y
confianza en si
mismo durante la
ejecución de los
procesos
productivos.
* Honestidad en la
tarea realizada.
04
04
04
04
04
04
04
04
04
AGOSTO
17 - 21
24 - 28
31 - 03
SETIEMBRE
07 - 10
14 - 17
21 - 24
OCTB.
28 - 01
05
12 - 15

V.- EVALUACION
instrumentos
GP
*Evalúa los procesos ejecutados para de la blusa base
y sus modificaciones a partir de las interpretaciones
hecha en las hoja informativas.
*Lista de cotejosEPP
*Realiza el patrón base de la blusa y sus
modificaciones siguiendo los procedimientos que
indica la hoja informativa.
*Realiza la confección de la blusa base siguiendo las
orientaciones demostradas por la docente.
* Realiza la modificación del patrón base de la blusa,
elaborando los nuevos patrones en papel burdo o
cartulina.
RESPONSABILIDAD
trabajos)
*Asiste puntualmente al aula – taller.
*Cumple con las tareas en el tiempo solicitado.
LABORIOSIDAD
Orden y limpieza
*Perseverancia en su trabajo.
*Demuestra orden y limpieza en el taller y en los
trabajos realizados.
V. -BIBLIOGRAFIA BASICA
 SENATI: Módulos de patronaje I y II.
 Separatas: Patrones de blusas.

GESTION DE - Evalúa los patrones realizados de diversos diseños de
blusas
- Evalúa los procesos seguidos en la confección de la
blusa base.
-Realiza presupuesto para la confección de una blusa,
elaborando la ficha de presupuesto.
.
50
40
10
10
08
02
Ficha de
presupuesto.
TOTAL 100 20
Ejecución de -Realiza la confección de la blusa base, siguiendo los
procedimientos requeridos.
-Realiza diversos patrones de blusas, a partir del patrón
base
40
60
08
12
Lista de cotejos
TOTAL 100 20
Comprensión y
(Formación y
orientación
laboral)
* *Analiza estrategias y compromisos
internacionales para la conservación del medio
ambiente, elaborando un resumen de los mismos.
* Identifica los factores que causan los accidentes
de trabajo dentro de la empresa y las técnicas para
brindar primeros auxilios mediante la elaboración
de un organizador de información.
*Analiza las condiciones de trabajo dentro de la
empresa, elaborando un organizador visual.
30
40
30
6
8
6
para exposición.
TOTAL 100 20

PROYECTO EDUCATIVO PARTICIPATIVO N0
01
I.- INFORMACIÓN GENERAL
1.1.- INSTITUCION EDUCATIVA : Rosa Flores de Oliva
1.2.- GRADO/SECCION : 3ero “B”
1.3.- AREA CURRICULAR : Educación para el trabajo
1.4.- ORGANIZADOR : Formación modular profesional
1.5.- OPCION OCUPACIONAL : Modistería.
1.6.- HORAS SEMANALES : 04 horas (40 horas: 19 Octubre- 24 Diciembre)
II.- NOMBRE DEL PROYECTO
“Realicemos la confección de prendas de vestir para damas”
III.- CAPACIDADES
3.1.- Capacidades de área
Capacidad de área Capacidad especifica
GP Realiza, organiza, planifica, evalúa.
EPP
Diseña, confecciona, realiza.
IV.- TEMAS TRANSVERSALES
*Educación en y para los derechos humanos.
*Conciencia ambiental, defensa de los recursos naturales y la biodiversidad.
*Educación para la conciencia la paz y la ciudadanía.
*Educación para el desarrollo personal
V.- VALORES
*Respeto Responsabilidad
*Responsabilidad
• Solidaridad
• Laboriosidad

V.- ORGANIZACIÓN DE LOS PROCESOS DE PLANIFICACION Y EJECUCION
Aprendizaje
esperado
Actividades Actitudes horas Cronograma
Inic. Term.
l. ESTUDIO DE
MERCADO
1. Realiza estudios de
mercado
DISEÑO Y
PLANIFICACION DE
LA PRODUCCION
2. Formula el
presupuesto del
proyecto.
EJECUCION DE LA
PRODUCCION
3. Selecciona los
equipos y materiales
para confeccionar del
proyecto.
4.-Realiza el patrón de
la prenda elegida (falda
o blusa)
5. Realiza el corte y
armado de la prenda
6.. Realiza el acabado de
la prenda
1. a) Elaboración de
encuesta para
determinar
necesidades y gusto
del mercado.
c) Tabulan
información
recolectada.
d) Grafican,
interpretan datos
obtenidos de la
información y dan
conclusiones de la
investigación.
2. a) practican
diseños del proyecto
b) Elaboración hoja de
presupuesto y el DOP.
3. Describen usos y
aplicaciones de los
equipos y materiales a
utilizar en confeccion
4. practica de toma de
medidas en parejas
* adaptan cuadro de
medidas
*Ejecutan patrones de
las piezas de la
prenda.
5-Tiza da ensanches,
corta piezas de la
prenda y remalla e
hilvana las piezas.
6 Rectifica fallas
modifica ,cose a
máquina, plancha
*Ejecuta limpieza de
la prenda y da
acabados finales y
presentación del
proyecto.
* Demuestra
responsabilidad y
honestidad en el
trabajo asignado.
* Muestra interés
durante la clase.
* Participa
activamente durante la
clase.
*Practica normas de
seguridad y
honestidad
*Muestra disposición
y confianza en si
mismo.
*Perseverancia
durante la ejecución
del proyecto
Muestran creatividad
y originalidad en su
trabajo
04
04
04
02
02
04
04
04
04
Octubre
19 - 22
26 - 29
Noviembre
02 - 05
09 -
09- 12
16 - 19
23 - 26
Diciembre
30 - 03
07 - 10

COMERCIALIZACIO
N DE LA
PRODUCCION
7. Organiza y ejecuta
procesos de
comercialización
productos.
EVALUACION DE LA
PRODUCCION
8. Realiza procesos
básicos de control de
calidad de la confección
ejecutada.
7. práctica de formas
de presentación de las
confecciones.
8. práctica de control
de calidad de los
proyecto y proponen
mejoras.
* Disposición a
trabajar
cooperativamente
* Honestidad durante
la evaluación de los
procesos.
04
04
14 - 17
21 - 24

VI.- EVALUACION
a._ De las capacidades desarrolladas.
Capacidad de
Área Indicadores de evaluación Técn. e instrumentos
GP
*Realiza estudio de mercado, mediante la técnica de la
encuesta.
*Organiza los ambientes para exhibición y ofrecer los
productos.
*Formula presupuesto de los costos de producción,
financiamiento y precio del producto, elaborando una
ficha.
*Determina los procesos de producción formulando un
DOP del producto.
*Organiza el lugar de trabajo de acuerdo a normas.
*Organiza la exhibición y venta del bien producido
elaborando un plan de exhibición y ventas.
*Evalúa los procesos operativos durante toda la ejecución
de los productos.
Plan de proyectos
Lista de cotejos
Encuesta
EPP
*Ejecuta procesos de diseño del producto con criterios de
originalidad.
*Realiza la confección de prendas de vestir de dama, con
criterios de calidad.
*Realiza el proceso de exhibición y ventas de acuerdo al
proyecto.
Lista o cuadro de cotejos
RESPONSABILIDAD
(Puntualidad entrega de
trabajos)
*Asiste puntualmente al aula taller.
*Cumple con las tareas encomendadas y entrega
los productos de su aprendizaje oportunamente.
* Demuestra responsabilidad y honestidad en el
trabajo asignado.
Lista o cuadro de
cotejos.
LABORIOSIDAD
( Orden y limpieza )
**Persiste a pesar de los errores
*Muestra entusiasmo y dedicación.
*Se esfuerza por mejorar su proyecto.
*Culmina sus proyectos y tareas emprendidas
VII.- BIBLIOGRAFIA BASICA
SENATI “Modulo de Faldas y blusas”
Figurines
Catálogos de diseños de prendas.
CHICLAYO, Marzo del 2015.

MATRIZ DE EVALUACION ( III - IV BIMESTRE)
GESTION DE
*Realiza estudio de mercado, mediante la técnica
de la encuesta.
*Formula presupuesto de los costos de
producción, financiamiento y precio del producto,
elaborando una ficha.
*Organiza la exhibición y venta del bien
producido elaborando un plan de exhibición y
ventas.
*Evalúa los procesos operativos durante toda la
ejecución de los productos.
25
25
25
25
5
5
5
5
Plan de proyectos
Lista de cotejos
Encuesta
TOTAL 100 20
Ejecución de los *Ejecuta procesos de diseño del producto con
criterios de originalidad.
* Realiza los procesos de confección de prendas
de vestir, con criterios de calidad.
* Realiza el proceso de exhibición y ventas de
acuerdo al proyecto. .
.
25
50
25
5
10
5
Lista de cotejos
TOTAL 100 20
Comprensión y
(Recursos
Tecnológicos e
Informática))
* Diferencia los tipos de energía mediante un
* Explica los efectos de la corriente eléctrica, luz,
calor y movimiento mediante la elaboración de un
*Realiza el manejo de las herramientas (Power
Point) para la publicidad de los productos.
20
30
50
4
6
10
para exposición.
Practica evaluada.
TOTAL 100 20

Actitud ante el
Responsabilidad
Respeto
Laboriosidad.
-Puntualidad en las sesiones de aprendizajes
-Cumple con las tareas en el tiempo solicitado
-Respeta opiniones en el grupo.
-Cumple con las normas de seguridad,
- -Se identifica con el desarrollo sostenible.
-cuida el patrimonio la I.E. y respeta la propiedad
ajena.
*Muestra interés e iniciativa en el trabajo que
realiza.
*Es perseverante en sus trabajos (persiste a pesar
de sus errores)
* Muestra confianza en sus propias capacidades.
30
30
40
6
6
8
* Ficha de meta
-cognición.
TOTAL 100 20
VII.- BIBLIOGRAFIA BASICA
 SENATI “Módulos de patronales de prendas de vestir: blusas y faldas”

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 2015
I.-INFORMACION GENERAL
1.4.-OPCION OCUPACIONAL : Peluquería
1.5.-MODULO : Limpieza, acondicionamiento y peinado - ondulación
1.6.-DURACION : 240 horas (06 horas semanales)
1.7.-GRADO / SECCION : 3ero “A” “C“
1.8.- DIRECTOR : Floro Heredia Chiroque
1.9.- SUB DIRECTOR : Celso Cueva
1.10 DOCENTE : Aurora Medina Valderrama.
Zoila Cueva Salazar.
II.- PRESENTACION
La técnica en peluquería ejerce su ocupación en salones de belleza donde es asistente, o en pequeños
salones de su propiedad. En ambos casos su labor es polivalente por ello debe conocer y desarrollar
cualquier tipo de tarea relacionada con la peluquería y la estética personal.
La aparición de máquinas y artefactos eléctricos nuevos así como las tendencias de la moda relacionados
con diseños en computadora obligan a conocer el uso de máquinas y de medios informáticos específicos.
En el 3er grado las alumnas adquieren las competencias de: Realizar la limpieza y acondicionamiento
capilar , realizar cepillado de cabello y diversos diseños de peinados aplicando los procedimientos
técnicos pertinentes.
En tecnología de Base se desarrollan Unidades de Aprendizaje de: Diseño, Gestión Empresarial,
Orientación Laboral, Recursos Tecnológicos e Informática, las mismas que complementan la tecnología
de la especialidad
III.- COMPETENCIA DE CICLO
3.1 Capacidades
(GP).- Gestiona procesos de investigación de mercado, diseño, planificación, comercialización y
evaluación de los servicios de limpieza, acondicionamiento, peinados y ondulación.
(EPP).- Realiza operaciones de limpieza, acondicionamiento y peinado – ondulación aplicando
Normas de seguridad, control de calidad en los procesos productivos
(CAT).- Identifica, analiza, y evalúa los principios científicos y tecnológicos que se aplican en los
servicios de limpieza, acondicionamiento y peinado - ondulación
Identifica, analiza y evalúa ideas de negocio principios de la salud y legislación laboral
Normas y procesos para la gestión de una microempresa.
3.2 Valores y actitudes
Valores
Actitudes
Comportamiento observable
Respeto
*Práctica normas de convivencia
*Reconoce los derechos y dignidad
del otro.
*Escucha y respeta la opinión de
los demás
*Promueve clima de confianza
*Demuestra confianza en sus
capacidades
*Es cortes en sus modales,
expresiones, posturas, gestos y
acciones
*cuida los bienes propios y
ajenos.
*respeta la biodiversidad cultural.

Responsabilidad
*Sentido de organización
*Sentido de participación
*Elabora un plan de vida
-Elabora un cronograma de
estudio
*Cumple con sus compromisos
asumidos
*Utiliza y cuida adecuadamente
los servicios higiénicos.
*Asume la conducta de grupo
*Es puntual y ordenado en sus
actividades académicas.
*Cuida su aseo personal.
Solidaridad *capacidad de empatía.
*Solidario con sus compañeros.
*Participa activamente ante
situaciones de alegría y
sufrimiento.
*Participa en la ejecución de
tareas.
*valora los aportes de sus
compañeros.
Laboriosidad
*Es perseverante
*Toma iniciativa en su equipo
*Muestra entusiasmo y
dedicación.
*Se esfuerza por mejorar su
proyecto.
*Culmina sus proyectos y
tareas emprendidas.
IV._ TEMAS TRANSVERSALES
Necesidad e interés de aprendizaje Temas transversales
Procesamiento y sistematización de diversas
fuentes de información Educación en y para los derechos humanos.
*Hábitos de consumo de alimentos nutritivos
*cultura alimenticia
Conciencia ambiental, defensa de los recursos
naturales y la biodiversidad.
Dominio de técnicas y estrategias de comprensión
de lectura *Educación para la conciencia la paz y la
ciudadanía.
*Educación para el desarrollo personal y social.
V.- CALENDARIZACION
Bimestre Duración N* semanas
N* .Horas semana Total de horas
PT TB
I 09Marzo - 15 Mayo 10 04 02 60
II 18 Mayo - 31 Julio 11 04 02 66
III 17 Agosto - 16 Octubre 09 04 02 54
IV 19 Octubre - 24 Diciembre 10 04 02 60

TOTAL 240
VI _ ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS
6.1. ORGANIZADOR: Formación Profesional Modular.
6.1.1 Módulo Nº 01: Limpieza, acondicionamiento cepillado y peinado.
N* Título Tipo Tiempo
Cronograma
I II III IV
01 Empleando normas de atención al cliente y
realizando técnicas de higiene y
acondicionamiento capilar.
UT 40 horas
(09Marzo
-15 Mayo)
X
02 Ejecutando las técnicas de cepillado y
peinado diversos.
UT 44 horas
(18Mayo –
31Julio)
X
6.1.2 Módulo Nº 02: Ondulaciones.
Nº Título Tipo Tiempo
Cronograma
I II III IV
01 Ejecutando las técnicas y
procedimientos de ondulación de
cabello.
UT
76 horas
(17Agosto-24
Diciembre)
X X
6.2. Organizador: Tecnología de base
N
* Título Tipo Tiempo
Cronograma
I II III IV
01 Diseño UA 20horas X
02 Gestión Empresarial UA 22horas X
03 Formación y orientación laboral UA 18horas X
04 Recursos Tecnológicos UA 10 horas X
05
Informática UA 10 horas X
VII.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
7.1. En el organizador de formación específica, se trabajara con módulos educativos técnicos,, se
trabajará mayormente las técnicas operativas en los procedimientos de tratamiento capilar ,
peinado y ondulaciones.
7.2. El organizador de tecnología de base se trabajara con unidades didácticas de corta duración,
mediante lecturas de casos, investigaciones, trabajos individuales y de grupo.
VIII._ ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION
Se tomará evaluación de entrada para conocer los saberes previos generales sobre las
Unidades a desarrollar.
Las técnicas operativas se evaluarán cualitativamente mediante lista de cotejos considerando
actitudes.
Se tomara evaluación de salida para verificar el nivel de capacidades logradas.

IX._ BIBLIOGRAFIA
9.1. - Del Docente
USS “Proyecto jóvenes empresarios “
Tomos de Peluquería Empresarios
ICP “Cosmetología y Peluquería”
SENATI “Gestión empresarial “
MINISTERIO DE EDUCACION “Herramientas empresariales” “Manual pedagógico de
formación y orientación laboral” , “Educación para el trabajo” fasc. 1 al 8
9.2.- Alumno
Hojas informativas,
Separatas
Revistas
Chiclayo, Marzo 2015
V*B*______________ V*B*____________________ _________________
Director Sub. Director Prof. Del Área

CARTEL DIVERSIFICADOS DE CONTENIDOS
MODULO : Higiene, acondicionamiento capilar, cepillados y peinados - ondulaciones.
OPCION OCUPACIONA : Peluquería.
GRADO Y SECCION : 3er. “A” “C”
DOCENTES : Aurora Medina Valderrama
Zoila Cueva Salazar
ORGANIZADOR CONTENIDOS
Formación profesional
Modular
1.- Técnicas de atención del cliente: cliente. Definición.
Características. Normas de atención.
2.- Reconocimiento capilar: Hebra capilar. Partes. Capas. Composición
química. Características. Alteraciones más comunes del cuero cabelludo
y hebra capilar. Causas. Tratamiento.
3.- Higiene y acondicionamiento capilar: Higiene capilar. Importancia.
Procedimiento. Técnicas. Recomendaciones de aplicación. Descaspados
y cepillado capilar. Beneficios. Productos cosméticos de higiene y
acondicionamiento capilar. Clasificación. Acondicionamiento capilar.
Tipos. Procedimientos. Técnicas.
4.- Cepillado y peinado: Productos y materiales de cepillado y peinados
sencillos. Importancia. Tipos. Procedimientos. Técnicas.
Recomendaciones de aplicación. Medidas de seguridad.. Estilos.
Modelos. Tendencia de la moda en cepillados y peinados. Peinado
básico. Tipos. Armados. Secado. Cepillado.
5.- Ondulación: Técnicas de manipulación del cabello.
Ondulación: Importancia. Tipos. Procedimientos. Técnicas.
Recomendaciones.
De aplicación: medidas de seguridad.
Estilos: modelos. Tendencia de la moda en ondulación.
Productos y materiales de ondulación: Tipos de líquidos, rizadores y
neutralizantes
6.-. Rostro. Tipos. Características. Recomendaciones .para su cuidado
organizador Capacidades
DCN DCD
DISEÑO
TECNOLOGIA
DE BASE
Diferencia
Realiza
(dibujos de taller
Aplicando normas, …)
iluminación.
servicios.
5.- Escala
oblicua.
iluminación.
servicios.
5.- Escala
oblicua.

GESTION EMPRESARIAL
Explica
Formula
Realiza
(aplicando…)
clases de empresa – sector
formal e informal.
3.-Marketing: Estudio de
mercado – procedimientos –
instrumentos.
plaza y promoción.
clases de empresa: Pequeña
y Microempresa – sector
formal e informal.
3.-Estudio de mercado –
procedimientos, instrumentos
plaza y promoción.
RECURSOS TECNOLOGICOS
Diferencia
Explica
Identifica y Aplica
(Principios de …)
producción: tipos de
energías; eléctrica eólica,
hidráulica solar – ahorro de
energía.
movimiento.
3.- Mecanismos de
transmisión y transformación
del movimiento de las
sin fin, cremalleras, cadenas
y fajas, arboles de
transmisión
producción: tipos de energías;
eléctrica eólica, hidráulica solar
– ahorro de energía.
movimiento.
3.- Mecanismos de transmisión
y transformación del
movimiento de las máquinas y
herramientas.
sin fin, cremalleras, cadenas y
fajas, arboles de transmisión
FORMACION Y ORIENTACION LABORAL

CARTEL DE SELECCIÓN DE CAPACIDADES
MODULO : Higiene, acondicionamiento capilar, cepillados y peinados –
ondulaciones.
OPCION OCUPACIONAL : Peluquería.
GRADO Y SECCION : 3ero “A” “C“
DOCENTE : Aurora Medina Valderrama
Zoila Cueva Salazar
.
Capacidad
De área Capacidad Especifica
GP
Realiza Estudio de mercado.
Formul
a Presupuestos.
Organiza Comercialización del servicio
Evalúa Calidad de los servicios.
EPP
Diseña Modelos de cepillados y ondulaciones
Selecciona Los materiales y equipos de peluquería
Realiza Servicios de higiene, acondicionamiento capilar,
peinados y ondulaciones..
CAT
Emplea
Criterios de ergonomía. y antropometría en los
diseños
Analizan
Requisitos para la formación legal de la empresa.
Estrategias para la conservación del medio
ambiente.
Identifican Las causas de los accidentes.
Técnicas de primeros auxilios.

I.- INFORMACION GENERAL
1.1.- CARRERA TECNICA : Peluquería
1.2.- MODULO : Limpieza acondicionamiento capilar y peinado
1.3.- ORGANIZADOR : Formación Profesional Modular
1.4.- DURACION : 40 horas (09 Marzo – 15 Mayo)
1.5.- GRADO : 3º”A” “ C “
1.6.- RESPONSABLE : Aurora Medina Valderrama.
Zoila Cueva Salazar
II.-NOMBRE DE LA UNIDAD DE TRABAJO: Empleando normas de atención al cliente y realizando
técnicas de higiene y acondicionamiento capilar
III.- ORGANIZACION
Aprendizaje
Esperado
Actividades de
aprendizaje
Actitudes a
Vivenciar
Horas Cronograma
Inicio Termino
1. Emplea
procedimientos
básicos de atención
al cliente.
2. Identifica técnicas
de higiene capilar.
3. Realiza procesos
operativos de la
higiene capilar.
4. Identifica
Técnicas básicas de
reacondicionamiento
capilar.
5. Realiza y evalúa
diversos tipos de
reacondicionamiento
capilar.
1. Lee información sobre
el tema, organiza
información ,y escenifica
Un caso de atención
2.- En grupo organiza
tema y expone.
3.- Practica de higiene
capilar utilizando
procedimientos y
técnicas adecuadas:
subdividen cuadrantes.
el descaspado, lavado,
masajeo y enjuague
4.- Describe y explican
las técnicas y
operaciones a seguir para
el acondicionamiento
capilar.
5.- práctica de
reacondicionamientos
caseros y químicos
según:
* Fórmulas para cabello
seco.
*Fórmulas para cabello
graso.
normal.
mixto.
- Muestran
responsabilidad con
la tarea solicitada.
- Muestra interés por
aprender.
-Muestra
disposición
emprendedora y
perseverancia.
- Muestra voluntad y
trabajan en orden
dentro del grupo..
- Responsabilidad y
criterios de ahorro en
el uso de los
productos naturales.
04
04
08
08
04
04
04
04
MARZO
11
18
ABRIL
25- 01
08-15
22
22
MAYO
06
13

IV.- EVALUACION
Capacidad de Área Indicadores de evaluación Técnica. e
instrumentos
GP
Evalúa las técnicas aplicadas en la ejecución de los
procesos de higiene y acondicionamiento capilar.
Lista de cotejosEPP
* Emplea técnicas de atención al cliente escenificando
* Identifica técnicas de higiene y reacondicionamiento
capilar, siguiendo los procesos secuenciales en cada
uno.
* Realiza procesos operativos de la higiene capilar
ejecutando el descaspado, lavado y masajeado del
cabello.
* Realiza diversos tipos de reacondicionamiento capilar
aplicando las fórmulas adecuadas al tipo de cabello del
cliente..
RESPONSABILIDAD Asiste puntualmente al aula – taller.
Cumple con las tareas en el tiempo solicitado.
Guía de observaciónLABORIOSIDAD Demuestra orden y limpieza en los trabajos
realizados.
Perseverante y actitud emprendedora.
10.1 Del Docente
Tomo de peluquería básica
Tomo de Formación Profesional de peluquería.
10.2 Para el alumno
Hojas informativas
Hojas de operación
Revistas

MATRIZ DE EVALUACION ( I BIMESTRE)
GESTION DE - Evalúa las técnicas aplicadas en la ejecución de los
procesos de higiene y
acondicionamiento capilar.
-Organiza el taller para exhibir y comercializar los
servicios de higiene y reacondicionamiento capilar.
- formula presupuesto del servicio a brindar, elaborando
una ficha de presupuesto.
.
40
30
30
8
6
6
Ficha de
presupuesto.
TOTAL 100 20
Ejecución de los -Realiza procesos operativos de higiene capilar
mediante el descaspado, lavado y
masajeo del cabello.
-Realiza diversos tipos de reacondicionamiento capilar
aplicando fórmulas adecuadas ( caseras y químicas) al
tipo de cabello del cliente.
-Emplea técnicas de atención al cliente, escenificando
20
60
20
4
12
04
Lista de cotejos
TOTAL 100 20
Comprensión y
(Diseño)
normadas según las normas UNE
*Diferencia los elementos básicos del diseño, mediante
la práctica de diversos dibujos.
30
30
40
6
6
8
Practicas evaluadas
para exposición.
TOTAL 100 20

1.2.- MODULO : Limpieza acondicionamiento capilar y peinados
1.4.- DURACION : 44horas (18mayo – 31julio)
1.5.- GRADO : 3º “A” “C “
Zola Cueva Salazar
II.- NOMBRE DE LA UNIDAD DE TRABAJO: Realizando técnicas de cepillado y peinado.
III.- ORGANIZACION
Aprendizaje
Esperado
Actividades de
aprendizaje
Actitudes a
Vivenciar
Horas Cronograma
Inicio Termino
1. Identifican las
técnicas empleadas
en el cepillado de
cabello.
2. Realiza el
cepillado en
cabellos largos y
medianos.
3. Identifica
técnicas,
materiales y
productos para el
servicio de
peinados.
diversos tipos de
peinados.
1.- Leen información y
explican las técnicas de
cepillado mediante un
esquema,
2.- a) Ejecuta el cepillado
en cabellos medianos y
cortos.
b) Ejecuta el cepillado en
cabellos largos.
3.- a) Leen información,
organizan y explica las
técnicas del peinado
según el estilo y hacen
un listado de los
materiales y productos de
acuerdo a las necesidades
del peinado.
4.- a) práctica de hoja de
presupuestos.
Practica el peinado con
bucles y palmeras.
b). practica trenzas:
esqueleto, cascada y
corazón.
c) practica peinados
juveniles
d) Ejecutan peinados con
torzados.
e) practica trenzas con
diversas hebras.
f) practica peinados
creativos con diversas
técnicas.
-Participa
activamente durante
el trabajo.
-Muestra
perseverancia, y
disposición
emprendedora.
- Muestra
disponibilidad para
trabajar en equipo
-Muestra
perseverancia,
originalidad y
creatividad en sus
trabajos.
04
04
04
04
04
04
04
04
04
04
Mayo
20
27
Junio
03
10
17
24
Julio
01
08
15
22

IV.- EVALUACION
instrumentos
GP
*Evalúa los procesos ejecutados en el servicio de
variedades de peinados
*Realiza hoja de presupuestos para brindar el servicio
de peinados, elaborando una hoja de presupuestos Lista de cotejos.
EPP * Identifican las técnicas empleadas en el cepillado de
cabello mediante esquemas
*. Identifica técnicas, materiales y productos para el
servicio de peinados, mediante un organizador de
información..
*Realiza el cepillado en cabellos cortos y medianos
aplicando las técnicas adecuadas.
*Realizan diversos tipos de peinados siguiendo los
procedimientos requeridos para cada caso.
RESPONSABILIDAD Cumple con las tareas practicas encomendadas
Muestra criterio de ahorro al manipular los
productos cosméticos. Ficha de Actitudes
LABORIOSIDAD Muestra interés, iniciativa, originalidad y
creatividad orden y limpieza en el taller y en los
trabajos realizados
Muestra interés e iniciativa.
Tomo de Peluquería Básica
ICP “Cosmetología y Peluquería”
Catálogos

MATRIZ DE EVALUACION ( II BIMESTRE)
GESTION DE - Evalúa las técnicas aplicadas en la ejecución de los
procesos de diversos diseños de
peinados.
-Organiza el taller para exhibir y comercializar el
servicio de peinados.
.
40
30
30
8
6
6
Ficha de
presupuesto.
TOTAL 100 20
Ejecución de -Realiza peinados con Brushing (cepillados) en cabellos
cortos y medianos.
-Realiza diversos tipos de peinados juveniles siguiendo
los procedimientos requeridos para cada caso.
40
60
08
12
Lista de cotejos
TOTAL 100 20
Comprensión y
(Gestión
empresarial)
formalización de una empresa en un organizador
de información.
. *explica las procedimientos para estudiar el
mercado a partir de un organizador de
información.
información.
30
20
50
6
4
10
para exposición.
TOTAL 100 20

1.2.- MODULO : Ondulaciones
1.4.- DURACION :76 horas (17 agosto - 24diciembre)
Zoila Cueva Salazar
II.- NOMBRE DE LA UNIDAD DE TRABAJO: Ejecutando técnicas y
procedimientos de ondulación de cabello.
III.- ORGANIZACION
Aprendizaje
Esperado
Actividades de
aprendizaje
Actitudes a
Vivenciar Horas
Cronograma
Inicio Termino
1. Identifica las
características de la
hebra capilar.
2. Identifica
procedimientos
básicos para dar el
servicio de
ondulación
3. Realizan
procesos básicos
para el enrollado
de cabello con
bigudíes.
4. Realizan
procedimiento
básicos para una
ondulación ..
5. Identifica los
diferentes tipos de
rostro.
1.- Organizan la
tema y exponen.
2.- a) Describe el
equipamiento básico de
ondulación enunciando
reglas de uso, seguridad
y limpieza.
b) Explica técnicas de
ondulación del cabello.
3.- a) Practican el
enrollado de bigudíes en
puesta básico.
b) Puesta de frente./pans
c) Enrollado comercial.
d) Enrollado en punta
4.- Ejecutan la
ondulación con bigudíes
en diversos tipos de
enrollado básico, frente,
pans, comercial
5.- Describen los
diferentes tipos de
rostros reconociendo sus
características mediante
-Tiene disposición
para trabajar en
equipo.
- Muestra interés por
aprender.
- Muestra
perseverancia,
practica seguridad y
orden en su trabajo.
- Responsabilidad en
el manejo de
materiales y
productos.
- Participa
activamente dentro
del grupo.
04
04
08
04
04
04
08
04
Agosto
19
26
Setiembre
02- 09
16
23
30
Octubre
07- 14
21

6. Realizan
procesos
operativos del
enrollado en
cabellos largos..
el proceso de
ondulación del
cabello.
un organizador visual.
6.- a) Practican el
enrollado con pali rizos.
b) Practican el enrollado
con tirabuzones.
c) Practican el enrollado
con soguillas.
d) Practican el enrollado
con circulares o aros.
e) Practican enrollado
con dos bigudíes en una
sola hebra de cabello.
7 Ejecutan la ondulación
del cabello con liquido
rizador y neutralizante.
- Cumple con la tarea
asignada.
Demuestra
responsabilidad
de los procesos.
Demuestra
responsabilidad
de los procesos.
04
08
04
04
08
08
28
NOVIEMBRE
04- 11
18
25
Diciembre
02-09
16-23
IV._EVALUACION
instrumentos
GP
*. Evalúa el proceso que se siguen en la práctica de
una ondulación del cabello.
Lista de cotejos
EPP *Identifica las características del cabello, elaborando
gráficas para explicarlas.
* Realizan procedimiento básicos para una ondulación
utilizando los bigudíes de acuerdo al ancho de onda..
*Realiza el proceso de ondulación en cabellos largos
aplicando las diferentes técnicas de enrollado, de
acuerdo al equipo que utilizan ( pali rizo, bigudíes,
tirabuzones , otros).
*Identifica los diversos tipos de rostro, mediante
gráficas.
RESPONSABILIDAD Asiste puntualmente a la sesión de aprendizaje.
Cumple con su trabajo en el tiempo programado.
Ficha de ActitudesLABORIOSIDAD
Orden y limpieza
Muestra interés y dedicación en la tarea que
realiza.
Demuestra orden y limpieza durante los procesos
prácticos ejecutados en el taller.

MATRIZ DE EVALUACION ( III BIMESTRE)
GESTION DE - Evalúa los procedimientos que se siguen en la práctica
de una ondulación del cabello.
servicio de Ondulaciones.
.
40
30
30
8
6
6
Ficha de
presupuesto.
TOTAL 100 20
Ejecución de -Realiza procedimientos elementales para una
ondulación básica, utilizando los
bigudíes de acuerdo al ancho de onda.
-Realiza ondulaciones del cabello con diversas formas
de enrollado, siguiendo los procedimientos adecuados
para cada caso.
-
50
50
10
10
Lista de cotejos
TOTAL 100 20
Comprensión y
(Formación y
orientación
laboral)
* *Analiza estrategias y compromisos
de trabajo dentro de la empresa y las técnicas para
brindar primeros auxilios mediante la elaboración
de un organizador de información.
empresa, elaborando un organizador visual.
30
40
30
6
8
6
para exposición.
TOTAL 100 20

MATRIZ DE EVALUACION ( IV BIMESTRE)
GESTION DE - Evalúa los procedimientos que se siguen en la práctica
de una ondulación del cabello.
servicio de Ondulaciones.
.
40
30
30
8
6
6
Ficha de
presupuesto.
TOTAL 100 20
Ejecución de -Realiza procedimientos básicos para una ondulación
utilizando los bigudíes de acuerdo al
ancho de onda.
-Realiza ondulaciones en cabellos largos aplicando las
diversas técnicas de enrollado de acuerdo al equipo que
utiliza ( Pali-rizo ,tirabuzones. Argollas, otros.)
50
50
10
10
Lista de cotejos
TOTAL 100 20
Comprensión y
(Recursos
Tecnológicos e
Informática))
* Diferencia los tipos de energía mediante un
* Explica los efectos de la corriente eléctrica, luz,
calor y movimiento mediante la elaboración de un
*Realiza el manejo de las herramientas (Power
Point) para la publicidad de los productos.
20
30
50
4
6
10
para exposición.
Practica evaluada.
TOTAL 100 20

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01
I.- DATOS GENERALES
1.1.- DRE : Lambayeque
1.2.- UGEL : Chiclayo
1.4.- AREA : Educación para el trabajo
1.5.- ORGANIZADOR : Tecnología de base
1.6.- GRADO / SECCION : 3ero “A” “C”
1.7.- DURACION : 20 horas (09 Marzo- 15Mayo)
II.- NOMBRE DE LA UNIDAD: Diseño
III.-PRESENTACION:
Con la ejecución de la presente unidad de aprendizaje nos proponemos brindar a los alumnos los
conocimientos básicos en los procesos de diseño, de tal manera que les permita una clara visión
panorámica sobre las aplicaciones de líneas, elementos básicos del diseño, criterios de ergonomía al
realizar sus trabajos.
IV.- CAPACIDADES
(CAT).- Diferencia los elementos básicos del diseño, los procesos y técnicas para analizar
funciones y características de los bienes y servicios.
Realiza dibujos del taller aplicando normalización de líneas, escalas.
(AA).- Asume y practica actitudes de responsabilidad, orden y limpieza en sus trabajos.
V.- TEMAS TRANSVERSALES
VI.- VALORES
*Responsabilidad
*Solidaridad
*Laboriosidad

VII.- ORGANIZACIÓN
Aprendizaje
Cronograma
Inicio Termino
1.-Diferencia los
elementos básicos del
diseño.
2.- Identifica los
criterios
antropométricos para
clasificar a los
cuerpos humanos.
3.- Identifica los
criterios ergonómicos
para optimizar
actividades
productivas.
Tema transversal :
4. Identifica las
fuentes para el
proceso de los
diseños.
5. realiza diversos
dibujos aplicando
escalas
6. Evaluación
1.- * leen información
y en grupo organizan y
exponen
* practica dibujos
considerando los
elementos básicos del
diseño,
2.-Leen información
sobre el tema,
organizan y exponen
* dibujan los
diferentes clases del
cuerpo humano.
3.- Organizan la
información en grupo y
exponen.
Me respeto y respeto a
los demás.
* Leen hoja
informativa, debaten
organizan el tema y
exponen.
*práctica de diseños
considerando sus fases.
* Practica con dibujos
de líneas, escalas
respetando las reglas
de las normas UNE.
Muestra interés en la
clase.
*muestra
responsabilidad y
cumplen con la tarea.
*participa activamente
durante la clase.
*muestra orden y
respeta opiniones
* Respeta las normas
al realizar sus dibujos.
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
Marzo
09
16
23
30
Abril
06
13
20
27
Mayo
04
11
VIII.- EVALUACION
Capacidad
De área
Indicadores a evaluar Técnicas e Instrumentos
CAT
normalizadas según las normas UNE
*Diferencia los elementos básicos del diseño,
mediante la práctica de diversos dibujos.
*Exposición.
*Prácticas evaluadas.
RESPONSABILIDAD
trabajos)
*Cumple con sus prácticas en el tiempo programado.
*Puntualidad en las sesiones de aprendizaje. Fichas de
seguimientos de
actitudesLABORIOSIDAD
Orden y limpieza
*Culmina sus tareas emprendidas.
IX.- BIBLIOGRAFIA BASICA
 SENATI “Dibujo Técnico” Separatas de Diseños.

I.- DATOS GENERALES
1.2.-UGEL : Chiclayo
1.5.-ORGANIZADOR : Tecnología de base
1.6.-GRADO / SECCION : 3ero “A” “C”
1.7.-DURACION : 22 horas (18 Mayo – 31 Julio)
II.- NOMBRE DE LA UNIDAD: Gestión Empresarial
III.- PRESENTACION:
Los contenidos de la presente unidad tienen como finalidad orientar a las alumnas sobre las
técnicas de estudio para conocer el mercado, de tal manera que les permita ejecutar con éxito las ideas de
negocio generadas, y en el futuro la posible organización y formalización de su micro empresa.
IV.- CAPACIDADES
(CAT).- Formula ideas de negocio y planes de mercadeo
(AA).- Asume actitudes emprendedoras y de auto motivación para el logro de sus metas.
VI.- VALORES
*Responsabilidad
• Solidaridad
• Laboriosidad

VII.- ORGANIZACIÓN
Aprendizaje
Cronograma
Inicio Termino
1 Explica las clases de
empresas de la región.
2. Explica los
requisitos légales para
la organización y
formalización de la
empresa.
3 explica las técnicas
para estudiar el
mercado.
Tema transversal :
4. explica las
estrategias del
marketing mix.
5. Identifica ideas –
oportunidades de
negocio.
6. emplea las técnicas
para tratar a los
diferentes clientes.
Tema transversal
7. Evaluación y
presentación de
trabajos solicitados..
1.- En grupos de
trabajo investigan
sobre el tema, debaten
y exponen
2.- Investigan en
SUNAT y
Municipalidad sobre el
tema y, debaten.
3.- En grupo dan
lectura a la hoja
informativa, elaboran
organizador, exponen
Responsabilidad de la
empresa en el uso de
recursos fasc. 4 pp 13)
4.- Leen hoja
informativa y discuten
sobre el tema
*Explican las
estrategias que
utilizarían para la venta
de sus productos.
5.- Leen lectura
relacionado con el
tema, debaten,
organizan información
y exponen.
*Trabajan ficha sobre
idea de ngocio.
6.- Trabajan hoja
informativa, organizan
el tema y representan
socio drama.
*”Perú, país de
oportunidades”(fasc, 4
pp 24)
* Responsabilidad en
la tarea encargada.
* Cumplimiento de la
tarea.
*respeta opiniones en
el grupo y conservan
la armonía.
* Muestra interés por
aprender.
* Cumple con la tarea
en el tiempo
solicitado.
* Participa
activamente dentro del
grupo.
* Muestra honestidad.
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
Mayo
1
25
Junio
01
08
15
22
Julio
06
13
20
27

VIII.- EVALUACION
Capacidad
De área
Indicadores a evaluar Técnicas e
Instrumentos
CAT
formalización de una empresa en un organizador de
información.
*explica las estrategias del marketing mix,
elaborando un cuadro comparativo de las 5Ps y 5Cs.
*explica las técnicas para estudiar el mercado a
partir de un organizador de información.
* emplea las técnicas para tratar a los diferentes
clientes, a partir de breves escenificaciones.
información.
*Exposiciones.
*Prácticas evaluadas.
RESPONSABILIDAD
trabajos)
*Cumple con sus prácticas en el tiempo
programado.
*Puntualidad en las sesiones de aprendizaje
Fichas de
seguimientos de
Orden y limpieza
 USS “Jóvenes empresarios”
 MINISTERIO DE EDUCACION “Herramientas empresariales”
 MINISTERIO DE EDUCACION “La pequeña empresa” fasc. 6.
 MINISTERIO DE EDUCACION “Manual pedagógico de formación y orientación
laboral”

I.- DATOS GENERALES
1.1.- DRE : Lambayeque
1.2.- UGEL : Chiclayo
1.4.- AREA : Educación para el trabajo
1.6.- GRADO / SECCION : 3ero “A” “C”
1.7.- DURACION : 18 horas (17 Agosto- 16 Octubre)
II.- NOMBRE DE LA UNIDAD: Formación y orientación laboral
III.- PRESENTACION:
Los contenido programados en la presente unidad se pretende brindar a las alumnas las
orientaciones básicas y fundamentales en los aspectos de seguridad personal e industrial que le permitan
conservar el medio ambiente y la salud , así mismo para que el participante conozca las técnicas de
primeros auxilios y pueda actuar en forma asertiva frente a un posible accidente.
IV.- CAPACIDAD
(CAT).- Identifica y analiza los principios de salud laboral, técnicas de primeros auxilios y los
compromisos y convenios internacionales referentes a la conservación del medio ambiente.
(AA).- Valora la biodiversidad del país y se identifica con el desarrollo sostenible.
VI.- VALORES
*Responsabilidad
• Solidaridad
• Laboriosidad

VII.- ORGANIZACIÓN
Aprendizaje
Esperado
Actividades Actitudes Horas
Cronograma
Inicio Termino
1 Analiza principios
de salud laboral y
seguridad industrial.
2. Analiza las
condiciones de trabajo
en la empresa.
Tema transversal
3 Analiza estrategias y
compromisos
internacionales para la
conservación del
medio ambiente.
Tema transversal
4. Identifica los
factores que causan
los accidentes de
trabajo dentro de la
empresa.
5. Identifica técnicas
principales para
prestar primeros
auxilios.
6. Evaluación
1.- Leen información,
debaten en grupo y
exponen.
*Elabora gráficos
donde expliquen los
fundamentos de
seguridad.
2.- Investigar sobre el
tema, discuten y
elaboran organizador
visual.
“Turismo fuente
generadora de
ingresos”(USS p. 19)
3.- Leen información
sobre el tema, debaten,
organizan y exponen.
lectura: “Medio
ambiente y desarrollo
sostenible”
4.- Elaboran un gráfico
comparativo sobre las
causas humanas y
ambientes de trabajo
que originan los
accidentes.
5.- Leen información,
debaten y elaboran un
organizador visual
explican algunas
técnicas de primeros
auxilios.
* Respeta opiniones
del grupo
* muestra interés y
dedicación.
* Cumple con el
trabajo en el tiempo
solicitado.
en la clase
*Muestra
responsabilidad en su
trabajo.
*respeta opiniones del
grupo
* Participa
activamente en clase.
Participa activamente
en el desarrollo de la
clase.
02
02
02
02
02
02
02
02
02
Agosto
17
24
31
Setiembre
07
14
21
28
Octubre
05
12

VIII.- EVALUACION
Capacidad
De área
Indicadores a evaluar Técnicas e Instrumentos
CAT
* Analiza principios de salud laboral y seguridad
industrial, mediante un organizador visual.
*Analiza estrategias y compromisos
de trabajo dentro de la empresa, mediante la
elaboración de un organizador de información.
empresa, mediante un organizador visual.
*Identifica técnicas para brindar primeros
auxilios mediante la exposición de
demostraciones sencilas.
* Trabajo de
investigación.
* Exposiciones.
*Practicas evaluadas.
RESPONSABILIDAD
trabajos)
*Cumple con sus prácticas en el tiempo
programado.
*Puntualidad en las sesiones de aprendizaje.
Fichas de
seguimientos de
Orden y limpieza
 Raúl Cortés : “fundamentos de seguridad industrial ”
 MINISTERIO DE EDUCACION “ Formación y orientación laboral”

I.- DATOS GENERALES
1.1.- DRE : Lambayeque.
1.2.- UGEL : Chiclayo.
1.3.- INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Rosa Flores de Oliva”
1.4.- ÁREA : Educación para el Trabajo.
16.- GRADO : 3er.. “A” “C ”
1.7.- DURACIÓN : 10 horas (19 octubre-16 noviembre).
II.- NOMBRE DE LA UNIDAD : Recursos Tecnológicos
III.- FUNDAMENTACIÓN
Los contenidos programados en la presente unidad tiene como finalidad brindar conocimientos
a los estudiantes sobre la energía utilizada dentro del sistema productivo y la importancia que esta tiene
en el mundo actual y en el progreso de la humanidad, ya que las empresas de hoy día para la
transformación de los recursos necesitan de esta fuente de energía para poner en movimiento las
maquinarias y así lograr una mejor optimización de los productos.
IV.- CAPACIDAD
(CAT).- Identifica y aplica los principios e energía de los mecanismos para trasmitir
movimiento
VI.- VALORES
*Responsabilidad
• Solidaridad
• Laboriosidad
VI.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Aprendizajes Esperados Actividades estratégicas Actitudes
Tie
m.
Cronograma
Inicio
Ter
m.
1. Diferencia los tipos de
energía.
2.-Explica los efectos de
la corriente eléctrica, luz,
calor y movimiento
1. En grupo organizan
información, en un cuadro
comparativo., resaltando
características y funciones
de los diversos tipos de
energía.
2.- leen y y en forma
grupal organizan
información y exponen
1.- promueve en el grupo
clima de confianza
2.- Valora lo aportes de sus
compañeras.
02
02
Octubre
19
26

3.-tema transversal
4.-Identifica las diversas
maquinas simples
5.-Identifica mecanismos
de trasmisión y
trasformación del
movimiento de las
6.- Evaluación
3.- Las maquinas facilitan
el trabajo del hombre
(Fasc.3 pag.19)
4.- elaboran un mapa
conceptual a partir de la
información recibida.
*Dibujan las diversas
maquinas simples y
motorizadas
5 – elabora cuadro
comparativo sobre el tema
resaltando: ejes,
excéntricas, tornillo sinfín,
cremallera y fajas.
3.- respeta opiniones de su
compañera.
4.-muestra interés y
dedicación.
5.- culmina la tarea
solicitada.
02
02
01
01
Noviembre
02
.
09
16
16
VII.- EVALUACIÓN
Capacidad de Área Indicadores de Evaluación
Técnicas o Estrategias de
Evaluación
CAT
* Diferencia los tipos de energía mediante
un organizador de información.
* Explica los efectos de la corriente
eléctrica, luz, calor y movimiento
mediante la elaboración de un organizador
de información.
* Identifica las diversas maquinas
simples., mediante un organizador visual.
* Identifica las diversas maquinas
motorizadas mediante un organizador de
información.
Exposición.
Prácticas Evaluadas.
Actitudes Indicadores de Evaluación
Técnicas o Estrategias de
Evaluación
Responsabilidad.
*Cumple con sus tareas en el tiempo
establecido.
*responsabilidad en el manejo de los
materiales. Ficha de seguimiento
Laboriosidad
*Demuestra interés y dedicación *Demuestra
orden y limpieza durante su trabajo.
*Muestra perseverancia e
VIII.- BIBLIOGRAFÍA
“UNPRG” Programa PRONAFCAP “Recursos Tecnológicos”
• EBR “Educación para el trabajo”: Tecnología en el mundo actual. Fasc. 03
• J. Gomez F. “física”
Chiclayo Marzo del 2015

UNIDAD DE APRENDIZAJE N0
05
I DATOS GENERALES
1.1 DRE : Lambayeque
1.2 UGEL : Chiclayo
1.3 INSTITUCION EDUCATIVA : Rosa Flores de Oliva
1.4 AREA : Educación para el trabajo
1.5 ORGANIZADOR : Tecnología de base
1.6 DURACION : 10 horas (23 noviembre-24 Diciembre))
1.7 GRADO / SECCION : 3er. “A” ”C”
II NOMBRE DE LA UNIDAD : Informática
III.- FUNDAMENTACION
El desarrollo de la unidad tiene como finalidad promover la capacitación de las alumnas acerca de la
tecnología de la información, y orientarlas en su aplicación Se les brindara conocimientos básicos para
elaboración de diapositivas que permitan la presentación de los productos a los clientes, utilizando el
programa Power Point.. .
IV.- CPACIDAD
(CAT). Realiza presentaciones de los productos, publicidad gráfica, utilizando herramientas
informáticas.
VI.- VALORES
*Responsabilidad
• Solidaridad
• Laboriosidad

VII._ORGANIZACION
Aprendizaje
Esperado
Actividades Actitudes horas Cronograma
Inic. Term.
1. Realiza
diapositivas para la
presentación de
diversos productos
de la empresa.
2. Realiza el manejo
de las herramientas
para la publicidad de
los productos.
3.-Tema transversal
4.- Evaluación.
*practica en el
programa Power Point
y elaboran las
diapositivas
relacionadas con el
tema
*practica el manejo de
las herramientas y
diseñan productos
diversos
Lectura “El manejo de
la información”
*Cumple con las
normas de seguridad
al manejar la
computadora.
*Cumple con la
practica en el tiempo
solicitado
*valora los aportes de
sus compañeras.
02
04
02
02
Noviembre
23
Dicb.
30 - 07
14
21
VIII._EVALUACION
Capacidad de área Indicadores a evaluar Tecn. e intrumentos
CAT * Realiza diapositivas para la presentación de
diversos productos de la empresa, manejando las
herramientas informativas..
* Realiza el manejo de las herramientas para la
publicidad de los productos
Practicas evaluadas.
RESPONSABILIDAD
trabajos)
*Asiste puntualmente a sus sesiones de
aprendizaje
*Cumple con las tareas solicitadas Lista de cotejos
LABORIOSIDAD
Orden y limpieza
*Demuestra interés y dedicación
*Demuestra orden y limpieza durante su trabajo.
*Muestra perseverancia
IX._BIBLIOGRAFIA BASICA
*EDUSOL “Modulo Windows office”
*TELESUP “POWERPOINT Y EXCEL”

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