El trabajo colaborativo es una herramienta fundamental en el quehacer de la formación. Es importante analizar las actividades a desarrollar en el aula con los estudiantes. Esta exposición muestra una brece síntesis del libro de Begoña Gros "Aprender y enseñar en colaboración"

1. Aprender y enseñar en colaboración
Begoña Gros
Elaboración y diseño:
Lic. Paulina Alejandra Urzúa Gómez

2. TRABAJO COLABORATIVO
• Es importante que el estudiante comparta sus
opiniones, inquietudes, dudas y crear
conocimiento junto al resto de la comunidad del
curso.

3. ¿POR QUÉ APRENDER EN
COLABORACIÓN?
Resolución de
problemas
Construcción social
del conocimiento
Elementos
clave para el
aumento de
la calidad del
aprendizaje
Intercambio de
información
Interdepen
dencia
positiva
entre los
miembros
Generar debates en
torno a la búsqueda
de estrategias

4. ¿COOPERACIÓN O COLABORACIÓN?
COOPERACIÓN COLABORACIÓN
• La tarea está diseñada en
actividades independientes. La
coordinación sólo es requerida
para ensamblar los resultados
parciales.
• Consiste en haber coordinado
la actividad sincrónicamente, lo
cual es resultado de una tentativa
continuada de construir y
mantener un concepto común de
un problema. El problema, la
situación no puede resolverse sin
la aportación conjunta del grupo.

5. La evolución de los entornos virtuales ha sido
importante y, actualmente, tanto las plataformas
de e-learning como el uso del software social
permiten la comunicación y el trabajo
colaborativo entre estudiantes y profesores.

6. ¿Cuál es el objetivo de los cursos en
línea?
Los estudiantes han de
adoptar las herramientas
importantes para sus
objetivos, crear sus propios
portales de aprendizaje,
etiquetar, aprender y enseñar
en colaboración.

7. PROBLEMAS METODOLÓGICOS Y
TECNOLÓGICOS
La tecnología propia de la web social no ha sido generada para el
aprendizaje en situaciones formales, por lo que posee algunas
deficiencias en los procesos de gestión y organización de las
intervenciones.
Cambio en el rol del profesor, quien debe explicitar muy
bien su papel en el seguimiento y la tutorización de las
tareas.
Los estudiantes también tienen que adoptar sistemas de
estudio que combinen el aprendizaje independiente con
espacios de interacción y trabajo en grupo.

8. ¿CÓMO APRENDER EN COLABORACIÓN?
• Depende de tres elementos básico:
Características
del grupo
Situación
de
aprendizaje
Tecnología

9. DISEÑO DE ACTIVIDADES
COLABORATIVAS
Se deben precisar varios aspectos:
Conformación de los grupos de trabajo
La planificación (individual y grupal) y la
gestión del tiempo
Los procesos de comunicación e interacción

10. Los procesos de negociación y
gestión de conflictos
La dimensión ética del
aprendizaje colaborativo
La evaluación, autoevaluación
y coevaluación