Ponencia presentada por Francisco Zurita y Rosa Magán en la Jornada de Educación Permanente en Almería. Abril de 2010

1. Buenas prácticas en entornos colaborativos en ESPA AMBITO CIENTIFICO-TECNOLOGICO

2. 1. Problemas encontrados y soluciones adoptadas durante la puesta en marcha y el desarrollo del curso.

3. Problemas de matriculación. Nivel II 140 alumnos matriculados Matriculaciones fuera de plazo Al comienzo del curso no teníamos listado de alumnos. Limitar a 90 ó 120 alumnos matriculados. Tener lista de espera para cubrir abandonos No permitir matriculaciones fuera de plazo. Poder tener listado de alumnos distribuidos por CEPER.

4. Problemas con la plataforma El acceso a la plataforma fue el 12-10-2010. Problemas continuos de conexión y lentitud en el acceso. Problemas con el alta de los alumnos. Acceso a la plataforma debe ser al comienzo del curso. Servidor más potente y rápido. Agilizar el alta del alumnado.

5. Problemas del alumnado No tienen ordenador ni conexión a internet No tienen ningunos conocimientos de informática. Desconocimiento de la plataforma. No conocer la metodología de trabajo. Informar durante la matriculación de unos requisitos mínimos para seguir este tipo de esseñanza. Reunión inicial con todos los alumnos para indicarle unos protocolos de actuación Indicarle la metología a seguir.

6. Problemas del alumnado Los alumnos no tenían los programas necesarios,(Microsoft office ó Open office). Mandaban las tareas en cualquier formato y tipo de archivo. Subida de las tareas muy tarde. No utilizar los foros ni las indicaciones que se les hace sobre las tareas Copian las tareas Informar sobre los programas necesarios. Indicar el formato para realizar las tareas. Limitar el tiempo de entrega de las tareas( 10 días) Obligatorio usar los foros. Deben volver a realizar las tareas.

7. Problemas del profesorado. No tener acceso a la plataforma antes de comienzo de curso. Desconocer la plataforma y metodología de trabajo Dar acceso al profesorado antes del comienzo las clases lectivas. Jornadas previas insuficientes. Necesario un curso. Cuando se comienza con la Semipresencial, tener tutorías . Punto de Encuentro y foros son útiles.

8. Problemas del profesorado. Comenzar sin ordenadores específicos. No tener un lugar específico de trabajo. La dotación de ordenadores antes de inicial el curso. Habilitar un espacio para trabajar todos los profesores durante la asistencia telemática, y con los recursos necesarios.

9. Problemas del profesorado TAE. Falta de recursos como ordenadores, conexión a internet o lenta. Contenidos dispersos, tareas largas La misma persona apoyo Posibilidad de videoconferencias con el centro matriz. Mayor equipamiento de los centros y conexiones más rápidas Revisión contenidos y tareas. Especialistas por ámbitos. Recursos necesarios.

10. 2.Estrategias adoptadas para dinamizar los grupos. Mensajería instantánea durante las horas de asistencia telemática. Foros: Orientaciones sobre las tarea Discusión sobre las tareas. Tratar temas concretos Chat . Invitación en el chat para tratar algún problema específico Mensajería interna . Publicación en la plataforma de eventos.

12. Metodología de trabajo.

13. Distribución de los contenidos.

14. Fechas de las Evaluaciones y juntas de evaluación

16. Funcionamiento de la plataforma

19. IES LA PUEBLA DE VICARFRANCISCO ZURITA SANCHEZ CEPER MARE NOSTRUM, ROQUETAS DE MAR ROSA MAGAN OJEDA