2. Analicen los materiales de
trabajo con base en las
siguientes preguntas:

3. PLANIFICACIONES DE CLASES
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¿Qué elementos se incluyen en la
planificación?
¿Qué propósitos de la asignatura o área del
nivel educativo se atienden?
¿Qué rasgos del perfil de egreso se retoman
en la planificación?
¿Qué actividades de evaluación se
identifican?
¿Qué se evalúa a través de estas
actividades?
¿Qué evidencias hay de que al planificar se
consideren actividades que propicien la
equidad dentro del aula?
¿Qué estrategia didáctica se identifica a
través de las actividades?
¿Qué evidencias hay de que fue revisada y/o
ajustada por el director?
¿Qué actividades dan evidencia de emplear
el uso de las tecnologías de la información y
la comunicación?

4. CUADERNOS DE LOS ALUMNOS DE ASIGNATURAS Y DE TAREAS
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¿Qué tipo de actividades son las que predominan?
¿Qué rasgos del perfil de egreso son los que se
retoman a través de las actividades?
¿Qué evidencias hay de trabajo en equipo?
¿Qué evidencias se identifican de ser evaluados o
revisados los ejercicios?
¿Qué propósitos de la asignatura o área se
desarrollan a través de las actividades?
¿Qué actividades dan cuenta de ser producciones
propias de los alumnos o son ejercicios iguales a
todos?
¿Se consideran productivos los ejercicios?
¿Promueven la investigación, la consulta de
materiales, la solución de problemas, la indagación,
etc.? ¿O solo son para entretener?
¿Qué evidencias se identifican de organización del
trabajo en el aula (por proyectos ,estudios de casos,
resolución de problemas, etc.)?
¿Qué actividades son evidencia del uso de las
tecnologías de la información y la comunicación?

5. LIBRO DE TEXTO DEL ALUMNO
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¿Qué evidencias se identifican de ser evaluados o
revisados los ejercicios?
¿Qué evidencias hay de trabajo en equipo?
¿Qué actividades dan cuenta de ser producciones
propias de los alumnos o son ejercicios iguales para
todos?
¿Se identifica que son actividades que se hicieron
de tarea o en clase?
¿Qué actividades son evidencia del uso de las
TIC’s?

6. EXÁMENES
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¿Qué propósitos de la asignatura o área del nivel
educativo se evalúan?
¿Qué se evalúa, el conocimiento (contenidos) o el
desarrollo de las habilidades, valores y actitudes a
través de las preguntas?
¿Qué rasgos del perfil de egreso se evalúan?
¿Qué tipo de preguntas se incluyen?
¿Qué periodo de trabajo en el aula comprende la
evaluación?
¿Qué tipo de preguntas predominan?
¿Qué preguntas dan cuenta de evaluar aspectos
relacionados con la expresión (comprensión,
argumentación, síntesis, interpretación, resumen,
análisis, comparación, opinión)?
¿Qué evidencias hay de emplear las tecnologías de
la información y la comunicación?