3. PONER LÍMITES:
UNA DEMOSTRACIÓN DE AMOR Y
RESPONSABILIDAD
LIMITESLIMITES
¿Que
es?
Enseñarles lo
que esta bien y
lo que esta mal.
Enseñarles lo
que esta bien y
lo que esta mal.
Es una exigencia
que le permite al
niñ@ controlarse
a si mismo.
Es una exigencia
que le permite al
niñ@ controlarse
a si mismo.
Cuando
Ponemos limites
los niños se
sienten…
seguros
cuidados
valoradosvalorados
4. PONER LÍMITES:
UNA DEMOSTRACIÓN DE AMOR Y
RESPONSABILIDAD
LIMITES
CONTROL
DE
IMPULSOS
CONTROL
DE
IMPULSOS
COMPRENDER
EL SENTIDO
DE REGLA
COMPRENDER
EL SENTIDO
DE REGLA
CONCIENCIA
DE LO QUE
ESTA BIEN O
MAL
CONCIENCIA
DE LO QUE
ESTA BIEN O
MAL
EMPATI
A
5. EL OBJETIVO ES CREAR HÁBITOS
SALUDABLES
Buscar
conductas
esperadas
Buscar
conductas
esperadas
HábitosHábitos
Con el tiempo
se convertirán
en costumbres
Con el tiempo
se convertirán
en costumbres
6. Y …..SI NO ME HACE CASO??
SU «DESOBEDIENCIA» ES NORMAL Y ESPERABLE,
LO IMPORTANTE ES SABER MANEJARLA!!
SU «DESOBEDIENCIA» ES NORMAL Y ESPERABLE,
LO IMPORTANTE ES SABER MANEJARLA!!
Premiar o
alabar su
obediencia
Premiar o
alabar su
obediencia
apelar su
colaboración
mas que su
obediencia
apelar su
colaboración
mas que su
obediencia
Por ello es
importante.
7. ¿POR QUÉ NO HACE
CASO?...
• Clima familiar no saludable: tensión,
discordia, violencia, inestabilidad, tristeza o
estrés excesivo
• Los padres o adultos no estén practicando
un buen estilo de puesta de limites:
debilidad, falta de firmeza, desacuerdo entre
padres, etc.
• Algo lo está inquietando emocionalmente,
el nacimiento de un hermanito, por ejemplo.
8. SERÀN BUENOS Ò MALOS HABITOS
LO QUE HACE ESTE PADRE.?
UD. LO PRACTICA CON SUS HIJOS…SI NO…..
11. CORREGIR SIN VIOLENCIA!
• Indiferencia: no hacer caso a sus caprichos
(llama la atención)
• Pérdida de privilegios.
• Penitencia o tiempo fuera: sin abusar de
ellas, sólo cuando aparece una conducta
repetitiva en transgresión de las normas:
debe ser breve y sin estímulos cerca.
12. EL USO INTELIGENTE DE LAS
RECOMPENSAS:
Desarrollar
la capacidad
de conseguir
sus propios
logros
Desarrollar
la capacidad
de conseguir
sus propios
logros
Se suma el
estimulo
afectivo con la
recompensa
Se suma el
estimulo
afectivo con la
recompensa
Relación entre
lo que hacemos
y lo que
conseguimos
Anunciar la
obtención de la
recompensa,
por cumplir lo
que se les pide
Recompensas
o premios
13. Como deben ser las recompensas?
• Debe ser algo realmente valorado y deseado por el
niño. Debe funcionar como motivación que valga la
pena el esfuerzo.
• No es importante su valor económico.
• Es algo que no puede conseguir de otra manera.
• Es importante que el premio sea presentado
inmediatamente después de la buena conducta.
• Se debe ir variando de estímulos o recompensas.
• Es indispensable para la formación de hábitos.
14. En conclusión:
La labor de los padres requiere tiempo, dedicación
y empeño como otros trabajos cotidianos; es muy
agotador física y mentalmente, pero vale la pena el
esfuerzo, lo que siembras se cosecha a futuro.
El uso de recompensas, requiere constancia,
habilidad para aplicarlas y sobretodo conocimiento
de nuestros propios hijos.
Es importante corregir sin recurrir a la violencia.
Nunca ceder ante un berrinche.
Es importante poner limites a nuestros hijos ya que
a temprana edad se obtienen mejores resultados