Este documento presenta un plan de clase para una lección de español en la que los estudiantes aprenderán a describir procesos. La lección comenzará con una revisión del concepto de "proceso" y la elaboración de una conclusión grupal. Luego, los estudiantes identificarán diferentes tipos de procesos a través de preguntas. Finalmente, trabajarán en equipos para escribir la descripción de un proceso elegido. El objetivo es que los estudiantes aprendan a describir procesos de manera secuencial.

1. ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE SONORA
“PROFESOR JESÚS MANUEL BUSTAMANTE MUNGARRO”
PLAN DE CLASE
NOMBRE DE LA ESCUELA:
CLAVE: ZONA: SECTOR:
MAESTRA(O) DE GRUPO:
DATOS DEL PRÁCTICANTE
Asignatura Bloque, Lección Fecha de aplicación
Español Bloque IV, proyecto: describir un
proceso.
Ámbito Práctica Social del Lenguaje Texto a aplicar
Estudio Describir un proceso de fabricación o
manufactura.
Descriptivo
Estándar curricular Aprendizajes esperados Temas de Reflexión
Producción de textos escritos. Describe un proceso cuidando la
secuencia de la información.
Importancia del orden temporal de
presentación de los acontecimientos
en un proceso.
Competencias que se favorecen: Recursos Educativos:
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Secuencia didáctica
Tiempo
estimado
Inicio:
Se retoma el concepto de “proceso”, (visto en clases anteriores impartidas por la maestra de grupo) por medio de
preguntas al aire. Después se elabora una conclusión grupal, la cual escriben en su cuaderno.
Desarrollo:
Se lanzan preguntas al aire como: ¿dónde han visto instructivos para hacer alguna actividad?, ¿de qué tipo eran?,
con el propósito de que mencionen los tipos de procesos que existen (recetarios, instructivos, entre otros). .
Cierre:
Por equipos, eligen uno de los tipos de proceso vistos anteriormente, y escriben uno en su cuaderno.
Evaluación
Instrumento a emplear (con qué) Aspectos a evaluar (qué y para qué)
Tarea Observaciones e imprevistos
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NOMBRE Y FIRMA DE MAESTRO ASESOR