Este documento presenta una introducción a las perspectivas metodológicas en la enseñanza del español como lengua extranjera. Explica brevemente los fundamentos teóricos de los métodos y enfoques tradicionales como el método gramática-traducción y el método directo, así como los enfoques comunicativo y por tareas. Además, propone una tarea para que los estudiantes analicen las características de estos métodos y enfoques.
8. Otros entornos de aprendizaje
Perspectivas metodológicas
● Actividades paradigmáticas
● Recursos
■ Audio
■ Imagen
● Función de la lengua de instrucción
● Tratamiento del error
● Elementos de gamificación
9.
10. TAREA
1. Leer la bibliografía
- Requerida
Richards, J. C. y Rodgers, T. S. (1986). Breve historia de la ensenanza de idiomas (Capítulo 1). En
Enfoques y métodos en la enseñanza de idiomas . Madrid: Cambridge University Press.
Sánchez Pérez, A. (2009). Los métodos de base y componente estructural (Capítulo 3). En La
enseñanza de idiomas en los últimos cien años (65-94). Madrid: SGEL.
Sánchez Pérez, A. (2009). Métodos orientados hacia la comunicación (Capítulo 4). En La enseñanza de
idiomas en los últimos cien años. Madrid: SGEL.
- Complementaria
Melero Abadía, P. De los programas nocionales-funcionales a la enseñanza comunicativa. En
Sánchez Lobato, J. y Santos Gargallo, I. (Eds.), Vademécum para la formación de profesores.
Enseñar español como segunda lengua (L2) / lengua extranjera (LE). Madrid: SGEL.
2. En grupos o individualmente, completen la siguiente tabla con las características de los métodos
y enfoques presentados en la bibliografía. Deben proponer una frase que identifique a las
propuestas metodológicas en los puntos solicitados, como en el ejemplo.
12. Créditos
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Notas del editor
Actividad de esperanto
)¿cuál es el trabajo final?
Mencionar las dos tareas: tarea 2.0 y reseñas de manuales y/o sitios de ensenanza de espanol actuales/recientes
Diapo 20
Actividad
Así, relacionados en los grupos que se formaron a partir de una coincidencia de elección de un caramelo :) les pido que realicen esta actividad.
Puesta en común
Qué encontraron y cuáles son las características más relevantes.