Presentación Módulo I, La sentencia, semana I.

1. Redacción
de
sentencias
Prof. Aleida Varona Méndez

2. Objetivo general
• Relacionar los
elementos esenciales
de la sentencia, las
técnicas de valoración
probatoria,
interpretación y de
redacción de acuerdo
al debido proceso y a
la comunicación
efectiva.

3. ¿Por qué resulta importante
discutir el tema de las sentencias?
•Las sentencias son las decisiones de
las autoridades jurisdiccionales que
ponen fin al procedimiento.

4. La sentencia
• Su función principal es declarar el
derecho subjetivo de las partes
ante una controversia de derecho;
es decir, proclamar las
atribuciones, facultades, o
derechos que le asisten a una
persona frente a otras o las
sanciones que corresponden
imponerle por su conducta, a
partir de la ley o de los contratos.

5. El dominio de la redacción de la
sentencia, además de preparar al
juez o jueza:
• Permite al abogado o abogada una lectura más profunda y
considerar áreas que ameriten revisión o justifiquen la
apelación;
• Facilita a los abogados o abogadas a redactar sus escritos al
tribunal para ajustarse a las exigencias de motivación y de
análisis de los jueces y juezas;
• Mejora las destrezas de redacción jurídica en general y de
análisis en particular.

6. La redacción
de la
sentencia
• -Debe ir acorde con el
sistema jurídico
• -El cambio de muchos de
los países de nuestra región
al sistema oral acusatorio
ha provocado mayor
reflexión sobre el
contenido de la sentencia y
sobre su motivación.

7. La sentencia y la
oralidad
• La oralidad como medio
de comunicación de las
ideas supone no solo
transmitirlas oralmente,
sino que debe persuadir
de lo que se está
resolviendo, a través de
la debida, coherente y
lógica argumentación,
sustentada en premisas
que guardan
correspondencia con las
controversias planteadas.

8. Redacción
• Redactar es ordenar por
escrito el pensamiento
• Es esencial para fijar e
intercambiar información
• Revela como procesamos las
ideas

9. Redacción
Es una forma de comunicación
por ello, somos responsables de que
el mensaje llegue a su receptor
Transmite nuestras actitudes
respecto de un asunto

10. Cómo asegurar que un escrito sea fácil de
entender? ¿Qué factores facilitan su comprensión?
Claridad
Brevedad
Sencillez
Lenguaje adecuado para la audiencia
Orden

11. Claridad
Se dice que un escrito es claro cuando
es fácilmente comprensible para el
mayor número de lectores.
La claridad se logra procurando no
emplear términos, vocablos confusos,
ni tecnicismos que se presten a
presentar dudas en el lector.

12. Claridad
La claridad no implica un
desprecio por el lenguaje
jurídico.
Requiere un esfuerzo del
juzgador de explicarle su
decisión a una persona lega

13. Claridad
• Los signos de
puntuación son la
representación
gráfica de las
pausas que se
hacen en la
comunicación
• Contribuyen a
expresar con
claridad nuestros
pensamientos.

14. Para
escribir
claro:
Evite los latinismos, a menos que sea
necesario para describir la institución
o la figura jurídica que aplica.
Asegúrese de que haya concordancia
entre los sujetos, el número y el
género.
Asegúrese de que haya concordancia
entre los tiempos de los verbos
usados.

15. Brevedad
• Enfoque directo, sin rodeos inútiles.
• El redactor emplea las palabras
necesarias con las que facilita la
inmediata comprensión al lector
• Debe incluir solamente información
pertinente y comunicarla usando el
menor número posible de palabras

16. Brevedad
• Uso de oraciones breves y
puntos
• Mientras más extensa la
oración, más difícil entenderla.

17. Sencillez
•Sin formalismos
•Es llano y directo
•Lejos de palabras y
fórmulas estereotipadas

18. Sencillez
• Sin tecnicismos innecesarios.
• Si los necesita, explíquelos.
El lenguaje legal está lleno
de categorías
conceptualmente
sofisticadas. Explique las
palabras.

19. Adecuación
•Lenguaje adaptado al
lector, al tema y a la
situación en la cual se
produce la
comunicación.

20. Orden
• Se ordenan las ideas
en forma lógica y
cronológica y no al
azar
• Debe estimular al
lector para que avance
en la lectura del
documento.

21. Coherencia
• Consistencia entre los
diversos argumentos
empleados, de tal manera
que unos no contradigan a
otros.

22. Formato
• Espacio interlineal 1.5 o doble
espacio.
• Párrafos claramente separados
unos de otros.
• Incluir solo un argumento por
párrafo
• Evitar la redundancia, la repetición,
a menos que tenga un propósito
• Uso de subtítulos

23. Elementos a considerar en la redacción
Ser claro
Ser breve pero detallado
La audiencia debe ser el público en general

24. •La presencia excesiva de
argumentos, si no son los
centrales, desorienta
•También desorienta si omite
las razones fundamentales y
da razones que no son las
que llevaron a tomar la
decisión

25. Elementos
esenciales
•Disposición
•Conclusión breve
•Propósito es
reconocer de forma
rápida la decisión
final y a qué o a
quién le aplica
•Permite al personal
del tribunal y a las
partes identificar lo
ordenado

26. Aspectos a
considerar al
redactar

27. La democracia exige un uso
"razonable" del lenguaje común en las
sentencias judiciales.
En las resoluciones judiciales deben
quedar claros los criterios con los que
se interpreta y se aplica la ley, pero el
lenguaje técnico y confuso nos impide
llegar a nuestros interlocutores

28. Consejos al redactar
su sentencia o
resolución
•Planifique bien su tiempo,
para que pueda releer con
calma lo escrito,
preferiblemente después
de haberlo dejado a un
lado por un rato.

29. Utilice frases de
transición, pero no
abuse de ellas
• No siempre son necesarias las
frases de transición al inicio del
párrafo.
• Asegúrese de que cumple con lo
que anuncia en la frase de
transición (si empieza con “en
conclusión” debe dar una
conclusión).
• Debe evitar el lenguaje poco
natural.

30. Consejos al
redactar su
sentencia
 Al exponer las
declaraciones de las
partes y testigos, los
informes de los peritos
y las argumentaciones
de los abogados, tenga
cuidado de así
expresarlo de forma
que los criterios de
éstos no se confundan
con las
determinaciones del
Tribunal.

31. Consejos al redactar
su sentencia
•Tenga en cuenta al redactar
su sentencia el uso correcto
de los signos de puntuación.
Dependiendo del lugar de
colocación, estos pueden
dar a la expresión uno u
otro sentido.

32. Consejos al redactar
su sentencia
• Asegúrese de que:
• determinó los hechos objeto de la
controversia;
• identificó e interpretó la norma a
aplicar a los hechos;
• determinó si la norma a aplicar está
vigente
• decidió por medio del silogismo, las
consecuencias jurídicas de la aplicación
de la norma a los hechos.

33. Un consejo
importante:
• Tenga disponible al
redactar:
• un diccionario
• un libro de texto,
manual o cuaderno de
gramática

34. •Debemos volver a la
redacción sencilla, directa
•Sujeto y predicado
•Hagamos de la redacción
parte de nuestra
asignación diaria.
•Comparta con sus
secretarias y personal de
apoyo su visión sobre la
sentencia.

35. Al revisar
su
sentencia
u orden
• Pregúntese si…
 Abordó todas las
controversias
 Incluyó sus conclusiones y la
norma jurídica que la
fundamenta.
 Incluyó párrafos coherentes,
con temas unificados
• Ni muy cortos, de manera
que las ideas se puedan
completar;
• Ni muy largos, que hagan
que el lector se pierda.
 Incluyó sus fuentes, pero
sólo citó frases o textos
necesarios.

36. El deber de
motivar y
fundamentar

37. Deber de motivar
La motivación de las resoluciones judiciales tiene el
propósito de persuadir a las partes de la justicia y
corrección de la decisión.
Parte de la idea de que la única vía que tienen las partes
para saber si la prueba desfilada y sus argumentos han
sido considerados y como se ha aplicado el derecho.

38. El deber
de fundar
y motivar
• Para que un acto se
encuentre suficientemente
fundado y motivado, se
deben citar los preceptos
legales que apoyen los
razonamientos legales.
• Tomado de: S. Rodríguez Carrillo, ¿Es
conveniente hacer obligatoria una
determinada estructura de las sentencias de
amparo?

39. Congruencia interna y externa
La resolución no debe contener afirmaciones
que se contradigan entre sí (congruencia
interna).
Congruencia externa requiere abordar solo
las pretensiones de las partes.
Tomado de: S. Rodríguez Carrillo, ¿Es conveniente hacer obligatoria una
determinada estructura de las sentencias de amparo?

40. Exhaustividad
• El principio de exhaustividad
es el examen que debe
efectuarse
respecto de los puntos
litigiosos, sin omitir ninguno
de ellos.
• dicho principio implica la
obligación del juzgador de
decidir las controversias
que se sometan ante su
consideración.
• Tomado de: S. Rodríguez Carrillo, ¿Es
conveniente hacer obligatoria una determinada
estructura de las sentencias de amparo?

41. Es posible cumplir con todas las
exigencias de la sentencia,
observando los principios de
brevedad, sencillez, naturalidad en el
lenguaje, concisión y orden.
Lo cierto es que la capacidad de una sentencia para comunicar lo decidido y
las razones para ello aumentan si se observan estos principios, pues la
corrección de una resolución judicial no depende de su extensión ni del
lenguaje pomposo.

42. Sobre la
oración

43. PROBLEMAS
COMUNES
POR
ORACIONES
MUY
LARGAS
•Problemas en el objetivo
principal:
•El objetivo principal del
autor es asegurar la
comprensión del
mensaje que transmite.
De esta manera, las
oraciones escritas deben
transmitir una idea de
forma eficaz y captar la
atención del lector.
•Las oraciones largas y
complejas impiden que
se logre este objetivo.

44. PROBLEMAS COMUNES POR
ORACIONES MUY LARGAS
• Comprensión parcial/mala
comprensión del mensaje del texto:
• Una oración excesivamente larga o
compleja no puede ser retenida
totalmente en la memoria.
• Por lo tanto, el lector puede retener
solamente una parte de la
información y comprender el
mensaje del texto parcialmente.

45. PROBLEMAS
COMUNES POR
ORACIONES MUY
LARGAS
• Pérdida del referente/tema de una
oración:
• Las oraciones excesivamente largas y
complejas, en general, tienen el
sujeto demasiado alejado del verbo
o acción descrita.
• Por lo tanto, el lector puede tener
problemas para recordar de qué se
está hablando exactamente.

46. PROBLEMAS
COMUNES POR
ORACIONES MUY
LARGAS
• Incomodidad visual al leer
el texto:
• Una oración demasiado
larga provoca, en la
mayoría de casos, un
párrafo demasiado
largo.
• Esto hace que la lectura
sea incómoda y la
persona se canse más
rápidamente y pierda
interés por el tema.

47. •Si no hay una
correcta
puntuación,
peligra el enlace
de las ideas, su
orden lógico;
además, se crea
ambigüedad,
incoherencia y
fatiga en el lector
por no poder
captar las ideas.

48. La oración
• La oración, como unidad
lingüística, debe tener
sentido completo y
autonomía formal y lleva
siempre un predicado (la
oración debe predicar, decir,
alguna cosa), cuyo núcleo es
un verbo, casi siempre en
forma personal.

49. La oración
• Todas las oraciones en
español deben tener
sujeto, verbo y
predicado.
• En las más simples
estos tres elementos
deben ir en ese orden.

50. La oración
• Los verbos, o sea aquellas
palabras que expresan acciones
son el eje alrededor del cual gira
cualquier oración. No se puede,
por ejemplo, formar una idea
completa enunciando un sujeto,
como Pedro o como gato;
tampoco se trasmite una idea
completa con un adjetivo, como
azul o pesado (…) Si usted escribe
“Llueve” podemos intuir quién es
el agente activo (las nubes),
cuándo sucede la acción (en el
presente) y en qué recae el acto
de llover (en la tierra). (Hoyos,
2015)

51. La oración
• A la hora de revisar sus textos lo más
importante es fijarse si está usando
los verbos correctamente pues “el
verbo […] es la guía que le permitirá
saber si expresa ideas completas y
lógicas […] Tenga siempre presentes
los verbos cuando revise sus textos y
deténgase en ellos y en la relación
que establecen con los demás
elementos de la oración” (Hoyos,
2015).

52. Sintaxis
• Según la RAE, es la “Parte
de la gramática que estudia
el modo en que se
combinan las palabras y los
grupos que éstas forman
para expresar significados,
así como las relaciones que
se establecen entre todas
esas unidades”.
• Su objetivo es estudiar
cómo las palabras se
vinculan y relacionan de tal
manera que crean unidades
mayores significativas como
las oraciones, sintagmas o
enunciados. De este modo,
la sintaxis estudia los tipos
de combinación y de orden
posibles de un texto
gramaticalmente correcto.

53. Sintaxis
• Las palabras no se combinan
de manera aleatoria.
• Si bien las personas tienen
cierto grado de libertad en la
composición de frases y
pueden innovar, por lo
general, para que un texto
esté bien estructurado se
siguen ciertas reglas.
• Por ejemplo, el español
ordena las oraciones en el
orden Sujeto-Verbo-
Predicado (SPV): María
compró vegetales.

54. Sintaxis
•Conocer las
combinaciones
correctas y el orden
permitido de las
palabras permite crear
textos coherentes y
significativos.

55. Sintaxis
El orden utilizado en la
sintaxis incide sobre lo fácil
que resulte o no entender el
mensaje
Fuente:
https://concepto.de/sintaxis/#ixzz7
Nc4WjbCq

56. La oración
• Muchas oraciones tienen más de un
verbo. Lo importante es saber cuál
es el principal, pues de este
dependen las concordancias de
género y número del resto de partes
de la oración.
• Un verbo NO es el verbo principal si:
- Le precede un “que, quien, si,
mientras, cuando, donde, como”. Ej:
El celular que me entregaron en la
oficina. (La frase queda incompleta
porque le precede un “que” al verbo
principal (entregaron). ¿Qué pasó
con el celular que le entregaron en
la oficina? No hay complemento,
sólo sujeto).

57. La oración
• Tampoco forma una oración el verbo
que está en participio. (ado, ido)
• Ej: Terminado el trabajo, se fueron
al cine. (Si la frase terminara antes
de la coma, no habría acción
principal. Terminado el trabajo, ¿qué
pasó? Fueron al cine. Entonces el
verbo ir es el principal.)

58. La oración
No forma una
oración un verbo
que está en
infinitivo. (ar, er, ir)
Ej: Caminar por la
calle es placentero.
(Si la frase terminara
en “calle” no habría
verbo principal. En
esta oración el verbo
principal es “es”).

59. USO DE LA
VOZ ACTIVA EN
LA ORACIÓN

60. VOZ ACTIVA Y VOZ
PASIVA EN LA ORACIÓN
Se llaman voz activa y
voz pasiva a los
fenómenos de
construcción lingüística
que permiten
diferenciar la acción del
sujeto en la oración.

61. VOZ PASIVA
• La voz pasiva permite enfatizar una acción o un estado.
El sujeto de la acción se desconoce o se considera
irrelevante en la mayoría de los casos.
Un hombre ha sido atropellado por un carro. Ya se
ha llamado a una ambulancia. El herido es
conducido al hospital.
Los testimonios han sido recogidos por la policía. La
familia del herido desea ser informada. Su madre
está preocupada.

62. VOZ PASIVA
• En español hay fundamentalmente dos tipos de
oraciones pasivas: la voz pasiva de proceso y la voz
pasiva de estado.
• La voz pasiva de proceso se usa para enfatizar una
acción. La voz pasiva de estado describe un suceso
una vez que este ya ha finalizado.

63. USOS DE LA VOZ PASIVA
Voz pasiva de proceso (con SER)
• se enfatiza la acción: ¿qué está sucediendo?
• se usa por lo general en el lenguaje escrito o
formal
Ejemplos:
Un hombre ha sido atropellado.
El herido es conducido al hospital.
Los testimonios han sido recogidos por la policía.
Quién atropelló al hombre, quién lo condujo al
hospital y quién recogió los testimonios no se
consideran relevantes o simplemente se desconoce.
Voz pasiva de estado
(con ESTAR)
• describe un suceso una
vez que ya ha tenido
lugar
Ejemplo:
El hombre está herido.
El hombre ha resultado
herido; es decir, como
resultado del suceso, el
hombre está ahora
herido.

64. USO RECOMENDADO DE
LA VOZ PASIVA
Debe emplearse cuando lo importante
en la oración sea la acción (el verbo o el
objeto) y no la persona que la realiza.
Ejemplo: La puerta ha sido reparada 3
veces en el último año
También se puede usar cuando no se
sabe quién realiza la acción.
Ejemplo: Dos coches han sido robados
en la última noche.

65. VOZ ACTIVA EN LA ORACIÓN
• La elección de la voz activa o de
la voz pasiva depende de aquello
que se pretende destacar. Por lo
general, la voz activa se utiliza
cuando se desea resaltar la
persona que ejecuta la acción.

66. Algunos apuntes
sobre el párrafo

67. El párrafo • Los párrafos se edifican
en la escritura por el
uso del punto y aparte.
• Al iniciar un párrafo se
acostumbra dejar dos o
mas espacios para
hacer resaltar su
estructura o conjunto y
hacer más legible el
escrito.
• Los párrafos pueden
contener un pequeño
número de oraciones
• No debe ser
extremadamente largo

68. Un párrafo es un grupo de
oraciones acerca del mismo
tema, organizadas de una
manera coherente.

69. UN BUEN PÁRRAFO:
1. Contiene entre 3 a 7 oraciones.
No debe tener una sola
oración, porque esa oración
probablemente puede ser incluida
en otro párrafo.
Tampoco debe tener más de
diez oraciones, porque en tal caso,
sería mejor dividirlo en dos párrafos
o más.

70. UN BUEN
PÁRRAFO:
2. Contiene una oración
principal que resume el
tema del párrafo. Por lo
general, es la primera
oración, pero también
puede ser la última.

71. UN BUEN
PÁRRAFO:
3. Está integrado coherentemente.
Todas las oraciones tratan el mismo
tema.
Mientras la oración principal
resume el tema, las demás apoyan
el tema con ejemplos,
explicaciones, argumentos,
ilustraciones, o puntos de
contraste.

72. UN BUEN
PÁRRAFO:
4. Es ordenado. El lector
debe seguir fácilmente el hilo
de pensamiento del autor.
5. Contiene palabras o
frases de transición que guían
al lector.

73. EXTENSIÓN DEL PÁRRAFO
• No hay ninguna regla exacta del tamaño que debe
ser un párrafo.
• Sin embargo, debemos asegurarnos de que la
lectura permita pausas.
• Si un párrafo parece alargarse demasiado, debe
reformularse o separarse en dos.

74. PROBLEMAS
CONTRA LA
CLARIDAD
Demasiada información en uno o
varios párrafos.
Conceptos no definidos o inclusión
desmedida de conceptos.
Desorden en el manejo de la
información (jerarquía de las ideas).
Presentación enrevesada de ideas
abstractas.
Pérdida de la secuencia lógica del
discurso (coherencia).

75. LAS CITAS TEXTUALES

76. CITA
TEXTUAL
Una cita textual es la reproducción exacta y
fiel de las palabras de una fuente, ya sea
oral o escrita. La cita únicamente consiste
en esas palabras fielmente reproducidas.
NO se recomienda abusar de la cita textual
y mucho menos citar textos muy largos.
Sin embargo, deben emplearse
correctamente, para que la persona lectora
pueda distinguir que se trata de un texto
ajeno

77. CITA TEXTUAL
• La información de la fuente y de dónde
se toma la cita textual siempre hay que
incluirla.
• Las citas menores de cuarenta palabras
se escriben de una manera y las que
superen esa cantidad se escriben de
otra.

78. CITAS
TEXTUALES
• Las citas textuales largas se separan del
texto principal, no se integran al párrafo, ni
están sujetas a su puntuación: se convierten
en un párrafo independiente, en donde
aplican varios cambios tipográficos.
• Ausencia de comillas. En todos los casos,
las citas se escriben sin comillas. Los
cambios tipográficos dejarán evidencia
suficiente para hacerle saber al lector
que se encuentra ante palabras ajenas.
• Margen. El párrafo se sitúa a una
distancia suficiente del margen izquierdo.
El margen derecho se deja intacto,
aunque a algunos editores les gusta usar
el mismo valor elegido para el margen
izquierdo, de manera tal que la cita se ve
“centrada” en la página.
• Cuerpo de la letra. Es práctica
generalizada el disminuir el tamaño de la
letra de las citas largas.

79. CITAS TEXTUALES
• Generalmente la cita textual se
separa un renglón o espacio de los
párrafos inmediatamente anterior y
posterior a la cita
• Para indicar la ausencia de algún
fragmento dentro de una cita se
emplean los puntos suspensivos. Si el
texto original tiene puntos
suspensivos, se debe aclarar.

80. Concordancia entre sujeto y número
La parte demandante, Juan, Pedro, Pablo, Chucho, Jacinto y José,
demandaron al Municipio para recobrar por los daños que les produjo la
conducta negligente de la empleada municipal Marta Matos.
En esta oración el sujeto es “la parte demandante”, que es singular. El verbo no
puede ser en plural (demandaron), sino en singular (demandó). Debe expresarse
así:
La parte demandante, Juan, Pedro, Pablo, Chucho, Jacinto y José, demandó al
Municipio para recobrar por los daños que le produjo la conducta negligente de
la empleada municipal Marta Matos.
o
Los demandantes Juan, Pedro, Pablo, Chucho, Jacinto y José, demandaron al
Municipio para recobrar por los daños que les produjo la conducta negligente de
la empleada municipal Marta Matos.

81. Concordancia
entre sujeto
y género
La concordancia entre sujeto
y género no suele presentar
problemas de manejo. En
ocasiones, el plural de
sujetos compuestos, por el
orden en que se colocan,
genera errores, tales como
los siguientes:
Amparo
Pérez, así
como su
esposo, fue
emplazada
por edicto.
Debió
utilizarse el
verbo en
plural y en
género
masculino.
Amparo Pérez, así como
su esposo, fueron
emplazados por edicto.
O, mejor
aún:
Amparo Pérez y su esposo fueron emplazados por
edicto.

82. Concordancia
entre tiempos
verbales
Mezclar presente y pasado
(pretérito) e, incluso, el
gerundio es un error
frecuente.
El 5 de enero de 2023 el señor
Fernando Félix impactó el vehículo
que conducía la señora Elisa Torres
en la intersección de las avenidas
Roosevelt y Muñoz Rivera. Esto
ocurre por no detenerse la señora
Torres ante la luz roja del semáforo
que controla el tránsito en el lugar,
provocando el fatal accidente.

83. ¿Cual es la preposición
correcta?
 cumplir * la orden
 disentir * tu
opinión
 competir * el
colega
 depender * mi
esposa
 incurrir *
responsabilidad
civil
 Presentó una
demanda * daños.
 Recibió el pago *
concepto de
honorarios.
 En relación * ese
tema...
 Con relación * esa
alegación
 La carta llegó * 11
de enero de 2023.
 A tenor * la norma

84. Uso de
artículos
El uso de los artículos es indispensable
en el idioma español. Ejemplo:
“TPI dictó sentencia declarando con
lugar demanda en daños de Sucesión
Navarro contra Autoridad de Tierras.”
Esto no es español correcto.
No es cuestión de estilo, es cuestión
del uso correcto de la lengua escrita.

85. Forma
correcta
Se oye y se lee mucho
mejor así:
• El Tribunal de PrimeraInstancia dictó
la sentencia. En esta, declaró ha lugar
la demanda de daños presentada por
la Sucesión Navarro en contra de la
Autoridad de Tierras.

86. Recomendaciones
• Tenga a mano el diccionario.
Use el corrector de palabras
de la computadora.
• Repase las normas básicas de
la gramática española a
menudo.
• Si tiene dudas, coteje los
manuales de
referencia.

87. 1. En Puerto Rico no existe fundamento
válido para la aplicación al modo anglo-
americano de la ley del caso o de la
doctrina de stare decisis et non quieta
movere.
2. El consentimiento dado por error es
nulo, pero, [...el] error no se presume,
basado ello en el principio de interés
público del pacta sunt servanda...
3. En la acción cuanti minoris no es
necesario que un demandante siga la
fraseología del estatuto [sino que] es
suficiente con que surja de la demanda
que cumplió razonablemente sus
requisitos.
1. En Puerto Rico no aplica, al modo del
derecho anglo-americano, la doctrina
de la ley del caso o del precedente.
2. El consentimiento dado por error es
nulo, pero, [...el] error no se presume,
dado el interés público en que las
personas cumplan las obligaciones
según las pacten en los contratos...
3. En una acción para obtener una
rebaja en el precio de venta de la cosa
que resultó con vicios ocultos no es
necesario que un demandante siga la
fraseología del estatuto, [sino que] es
suficiente con que surja de la demanda
que cumplió razonablemente sus
requisitos.
Uso de latinismos

88. Elementos
esenciales
de la
sentencia

89. Elementos
esenciales
Formato
Epígrafe- las partes del caso
Título- tipo de orden
Cuerpo
• Expresión sucinta de lo ordenado, a
quién le aplica y consecuencias de no
cumplir
Dictamen

90. Elementos
esenciales
Controversias
• Identificar la(s) controversia(s)
pertinente(s) a resolverse. Es
importante que al frasear las
controversias se utilice lenguaje
neutral, para que los litigantes sepan
que usted fue justo al evaluar los
aspectos jurídicos del caso.
Hechos
• Determinar cuáles son los hechos
específicos y relevantes a dicha
controversia
• Tracto procesal del caso
• Aspecto sustantivo del caso

91. Elementos
esenciales
Legitimación activa y pasiva
• ¿Quién tiene derecho de invocar?
• ¿Quién es la parte promovente?
• ¿Quién tiene el peso de la
prueba?
Cuál es el estándar de
prueba aplicable?
• ¿más allá de duda razonable,
prueba robusta y convincente,
preponderancia de la prueba?

92. Elementos
esenciales
Derecho aplicable
Principios legales
pertinentes
Identificar
sentencias previas
que deciden la
controversia

93. Elementos
esenciales
•Disposición
•Conclusión breve
•Propósito es
reconocer de forma
rápida la decisión
final y a qué o a
quién le aplica
•Permite al personal
del tribunal y a las
partes identificar lo
ordenado

94. La sentencia en el
proceso oral
•Es preciso revisar
la forma en que se
ha ido redactando
la sentencia, para
que cumpla con
los
requerimientos
del proceso oral

95. La sentencia
•El formato puede
variar
•Sin embargo, se ha
desarrollado como
guía un formato
sencillo

96. Párrafo introductorio
•Presentación de las partes y la calidad en que
comparecen
Siempre se debe identificar a las partes de
forma uniforme a través de toda la sentencia.
Evitar las siglas
•Conclusión breve

97. Ejemplo de
un párrafo
ancla
El señor Juan Pérez
Rivera (señor Pérez),
acusado por el delito de
robo agravado, solicitó la
supresión de su
identificación. Luego de
celebrar una audiencia y
evaluar la prueba aportada,
este Tribunal resuelve
denegar la supresión
solicitada. A continuación
discutimos las razones para
nuestra decisión.

98. Características
del párrafo
ancla
Es breve
Expone la controversia en forma clara
Deja a un lado el historial procesal
Reduce a un mínimo las alegaciones
de las partes
Presenta a las partes y la calidad en la
que comparecen
Adelanta nuestra decisión

99. Determinaciones
de hechos
• Las notas que usted tome
durante la audiencia son bien
importantes. Incluya en las
notas sus impresiones sobre
los testigos, si lució seguro, su
lenguaje corporal,
contradicciones en que
incurrió
• Incluya en sus notas
elementos importantes del
testimonio
• NO descanse en la
grabación

100. Determinaciones
de hechos
• Sientan las bases para
aplicar el derecho de
manera adecuada y justa
Deben estar basadas en
la prueba presentada
ante el tribunal y
dirimida por éste.
Deben ser precisas,
claras y completas y
sirven para establecer los
elementos constitutivos
de las figuras jurídicas
que gobiernan el caso.

101. Determinaciones
de hechos
Se incluyen los hechos probados
• No basta con expresar lo que dijeron
los testigos
Debe incluir lo más relevante
sobre el tracto procesal del caso
• No es necesario vaciar el expediente
Se deben incluir hechos
importantes y relevantes

102. Determinaciones
de hechos
 Al presentar los hechos, debe
evitarse el uso de adverbios y
adjetivos, excepto cuando se cita
a algún testigo, una deposición o
declaración jurada (en tal caso,
debe consignarse la fuente)
Evitar los recursos literarios, las
exageraciones o apelar a las
emociones
Debe quedar claro su rol
como juzgador o juzgadora
imparcial

103. Determinaciones
de hechos
Al exponer los hechos
probados, no es necesario
exponer el derecho
Los hechos se presentan de
forma objetiva
• Se pueden incluir citas de testigos o
de documentos de forma prudente
• En algunos casos, será necesario
exponer la ausencia de prueba sobre
ciertos hechos

104. El 28 de marzo de 2008, el señor José Ayala García (señor Ayala) se encontraba
en una fiesta de la clase graduanda de la Escuela Superior Maestro Ladí. Estaba
con un grupo de amistades y conocidos del Municipio de Bayamón. La fiesta se
llevó a cabo en un local llamado El Rancho en Vega Alta. En la entrada del local
había una mesa en la que se cobraban siete dólares por admisión y además, tres
personas contratadas para seguridad privada, que revisaban a las personas
antes de permitirles la entrada para asegurarse de que no poseían armas.
Entrada la noche, el señor Ayala repetidamente apagó y prendió las luces del
establecimiento. El Sr. Jorge Adorno Arroyo (señor Adorno) intervino para que el
señor Ayala cesara tal conducta. Al terminar el encuentro, el señor Adorno hizo
una llamada telefónica a una de sus amistades y le pidió que acudiera al local
por si surgía algún problema.
Eventualmente, cuando el señor Adorno se dirigía a retirarse del establecimiento,
se encontró con el señor Ayala. Acto seguido, el señor Ayala y sus
acompañantes, -alrededor de cinco personas- agredieron al señor Adorno quien,
eventualmente, logró huir cuesta abajo del local El Rancho hasta perderse de
vista. Durante la madrugada del día siguiente, encontraron al señor Adorno
muerto en la cuesta por donde había escapado.
Ejemplo de hechos: Pueblo v. Ayala García, 2018TA2531

105. Exposición
del
Derecho
aplicable
Deben identificarse todas las
fuentes primarias que atienden
las controversias planteadas.
Cite aquella parte de la ley o la
jurisprudencia que sea
necesaria, siempre evitando
sacar de contexto las citas.
Incluya las citas bibliográficas de
todas las normas jurídicas, de
forma uniforme.

106. Exposición del
Derecho
aplicable
•Si se trata de
un delito, la ley
más
importante es
la que lo
tipifica
•¿Cuáles son
los
elementos
del delito?

107. Análisis
• Deben aplicarse los hechos al
derecho.
• Es la parte más importante
de la sentencia, porque
expresa la razón para su
decisión (ratio decidendi).
• Hay que asegurarse de
resolver el asunto ante la
consideración del tribunal.

108. Análisis
• Debe explicar si a base de los
hechos probados, se cumplieron
los presupuestos de hechos de la
norma jurídica a aplicar, a base
del estándar de prueba
En el caso penal, pregúntese
si:
…se establecieron los
elementos del delito
…más allá de duda razonable
…y la conexión entre el
hecho y la persona acusada

109. Análisis
• La duda razonable no se fija
exactamente en la suma
precisión y certeza matemática,
sino más bien es una duda
fundada producto de la
consideración de todos los
elementos de juicio envueltos.
• Duda razonable no es otra cosa
que la insatisfacción de la
conciencia del juzgador o la
juzgadora con la prueba
presentada.

110. Análisis
• Evalúe las defensas o planteamientos
presentados, a base del derecho aplicable
 Ej: Legítima defensa, prescripción, doble
exposición, violación del derecho a juicio
rápido
• ¿se dieron todos los elementos de esta
defensa, a base de los hechos probados o
del tracto procesal del caso?

111. Análisis
Exprese si un
precedente es
aplicable
Compare los hechos
del caso anterior
 Determine si
procede aplicar la
norma sentada, por
analogía o si el caso
es distinguible
porque existen
diferencias
importantes entre
los hechos de
ambos casos

112. Análisis
• Explique su decisión, partiendo del
contenido de la norma y de la política
pública que esta enuncia
 Lenguaje y significado de la ley
 Los propósitos que llevaron al
legislador a aprobarla y el efecto que
tendría no decidir como lo hace.
Veamos un ejemplo.

113. Análisis
…”si la borrachera de un agresor bajo
la Ley de Violencia Doméstica fuera
justificación para exonerarlo, en lo
sucesivo los hombres se cerciorarán
de tomarse cinco o seis tragos antes
de agredir a sus esposas o
compañeras consensuales.”
KLCE9700147, Juez Segarra Olivero,
Juez ponente

114. Parte dispositiva o resolutiva
La parte dispositiva debe ser precisa y clara,
para orientar debidamente a las partes.
Deben concederse los remedios que
correspondan.
Es la parte que convierte la sentencia en
ejecutable

115. Parte
dispositiva
o resolutiva
Por ello, aunque algunos de los
fundamentos de una sentencia sean
erróneos, ello no constituye base para su
revocación en un proceso apelativo si por
otros motivos puede sostenerse lo
dispuesto en la sentencia.
Es lo que obliga a las partes
Es de la disposición del
caso que las partes
pueden recurrir
la revisión se da contra
el resultado y no contra
sus fundamentos.

116. Al revisar su
sentencia…
• Pregúntese si…
Evitó sacar de contexto las citas;
Sus fuentes están vigentes y las citó
correctamente;
Leyó y analizó cuidadosamente sus
fuentes
• Recuerde que siempre es necesario
sus fuentes primarias obligatorias

117. Al revisar su sentencia…
• Pregúntese si…
 Al referirse a las partes lo hizo con
respeto
 Su escrito debe demostrar su
convicción de que todos los seres
humanos son iguales ante la ley
 Evite el uso de títulos o apodos,
a menos que sea necesario
 Asegúrese que trata con igual
deferencia a todas las partes,
independientemente de su
edad, sexo, raza, profesión,
grupo social , nacionalidad, etc.

118. Evalúe si
es legible
¿Ilegible?
• Palabras largas y
complejas
• Frases largas
• Lenguaje abstracto
• Párrafos y citas largas
• Enumeraciones
excesivas
• Incisos demasiado
largos
• Palabras importantes
al final
• Monotonía
Legible
• Palabras y
oraciones básicas
y sencillas
• Frases cortas
• Lenguaje concreto
• Se anticipa lo
importante
• Repeticiones
enfáticas
• Uso de tipos de
letras para dar
énfasis
• Orden lógico

119. Evalúe sus párrafos
y sus oraciones
• Número de oraciones
• Breves o demasiado
largos
 Más de una idea
 Ideas incompletas
 Coherencia
 Flujo de los temas
 Reiteración

120. Evalúe la
impresión
visual
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121. Al revisar su
sentencia
•Pregúntese si…
se entiende con facilidad
Si la respuesta es que
no, ¡reescríbala!

122. Recuerde:
• Una sentencia, resolución u orden
puede ser leída muchas veces por un
período de meses y años por diferentes
abogados/as, por otros jueces/zas,
agencias o por usted mismo/a, que
puede usarla posteriormente como
referencia.
• Aunque su uso inmediato es resolver la
controversia en el caso, puede servir de
referencia, como fuente persuasiva o
como documento histórico.

123. Lo que usted consigna en sus
sentencias y demás
dictámenes, no solo comunica
su decisión, también dice
mucho de usted como juez o
jueza.

124. El reto es lograr que la sentencia
comunique con claridad y sencillez
la decisión.
Lo escrito debe acercarse al
lenguaje oral, sin que se pierda el
rigor.

125. Recordando los consejos de don Quijote a
Sancho:
Has de poner los ojos en quien
eres, procurando conocerte a ti
mismo, que es el más difícil
conocimiento que puede
imaginarse…
No trates mal con palabras,
pues le basta al desdichado la
pena del suplicio, sin la
añadidura de las malas
razones…

126. Consejo final
"Entre dos explicaciones,
elige la más clara; entre dos
formas, la más elemental;
entre dos expresiones, la
más breve."
Eugenio d'Ors

128. Asignación
Se ha colocado en Moodle un vídeo de un
juicio, que tiene una duración aproximada
de 20 minutos.
Cada juez y jueza deberá ver el vídeo y a
base de la prueba presentada, preparar
las determinaciones de hechos probados.
Además, deberán incluir sus reflexiones
sobre el valor probatorio de la prueba
descargada.
El trabajo deberá someterse en la
plataforma de Moodle, en o antes del
próximo martes 6 de noviembre de 2023.

129. Bibliografía y referencias
• Partes de esta presentación se prepararon utilizando los
siguientes materiales:
 Cursillo de redacción: aplicado a la función judicial,
Instituto de Estudios Judiciales, Oficina de
Administración de Tribunales, 1994.
 Robles de Cardona, Mariana, Observaciones sobre el
estilo jurídico, Editorial Edil, Río Piedras, 1969.
 Presentación Análisis de agravios y redacción de
sentencias, Ernesto Camacho Ochoa, Presentación
“Redacción de Sentencias”, www.tee.nl.org.mx
 Preparado por Edna Rosario, U.S. Department of
Justice Criminal Division, Office of Prosecutorial
Development, Assistance and Training, 2012
 Manual de Estilo y Redacción, Poder Judicial de Puerto
Rico, 2022,
https://poderjudicial.pr/Documentos/Supremo/Compi
ladora/Manual-estilo-citacion.pdf