guía guion 3

1. 165
Unidad3:Conformacióndelterritorioysusdinámicas
Más información disponible en http://esepulvedav.wix.com/limitesconargentica
Contenido:
Laudos arbitrario entre Chile y Argentina 1902
Laudos arbitrario entre Chile y Argentina 1977
Objetivos:
Reconocer los laudes arbitrales entre Chile y Argentina.
Objetivos de la propuesta:
Comparar ambos tratados entre sí, relacionando los cambios en los limites
Objetivo de aprendizaje (OA):
Representar la distribución espacial de diferentes fenómenos geográficos e
históricos, por medio de la construcción de mapas a diferentes escalas y de
la utilización de herramientas geográficas y tecnológicas.
Laudos arbitrario 1902 y 1977
Guía
III
Nombre: ______________________________________
Curso: 2° medio ________ Fecha: ________________
Unidad 3: Conformación del territorio y sus dinámicas geográficas,
económicas y sociales
Sub unidad: Consolidación del territorio chileno durante el siglo XIX

2. 166
Unidad3:Conformacióndelterritorioysusdinámicas
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Para comenzar responde la siguiente pregunta, ¿Cuál es el procedimiento para
analizar una fuente histórica? (5 minutos).-
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En el siguiente mapa, identifica los límites que tenía Chile tras el tratado de 1881.
Demarcando el contorno correspondiente con colores o simbología diferentes
señalando los territorios que conformaban a Chile y a Argentina. (10 minutos).-
I.- Activación, conocimientos previos
II.- Activación, Identifica en mapa

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Unidad3:Conformacióndelterritorioysusdinámicas
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Fallo arbitral de 1902:
Fallo arbitral de 1902, donde Argentina logró
desplazar a su favor el criterio limítrofe
de "divortium aquarum" que impuso en el
Tratado de 1881 y reafirmado en el Protocolo de
1902, por el de orografía y más altas cumbres.
Este fallo fue desfavorable a Chile por haber
obligado a regalar territorios donde Argentina
había establecido asentamientos humanos y
presentó variación de conocimientos
geográficos con respecto a las Actas de 1898,
además de cortar cuatro grandes lagos y varios
ríos con la nueva frontera.
El Laudo Arbitral de 20 de noviembre de 1902,
expresa lo siguiente para este tramo de la
frontera:
“Desde las inmediaciones del Monte Stokes hasta el paralelo 52° de latitud sur, el
límite seguirá primeramente la divisoria continental de las aguas determinada por la
Sierra Baguales, apartándose de ésta última hacia el sur para cruzar el Río
Vizcachas hacia el Monte cazador, en la estremidad sur-este de cuya montaña
cruza el Río Guillermo, i se junta nuevamente con la divisoria continental de aguas
al oriente del Monte Solitario, siguiéndola hasta el paralelo 52° de latitud sur, desde
cuyo punto el resto de la frontera ha sido ya demarcado por acuerdo mutuo entre
los Estados respectivos.”
Contenido de clases (20 minutos).-
Definiciones
Laudo: es un
concepto que se
utiliza en el ámbito
del derecho para
nombrar a
la resolución dictada
por un árbitro o un
amigable
componedor que
permite dirimir un
conflicto entre dos o
más partes.

4. 168
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Escribe una breve reseña señalando los Limites de Chile en laudod arbitral de
1902, explicando el territorio abarcado, en el periodo colonial.
Fuente: Benjamín González Carrera,
Historia cartográfica resumida de los
límites de Chile, Santiago de Chile,
2001-2002, página 47
III.- Actividad Desarrollo
Reseña del laudo 1902
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Desde este Paso
hasta la latitud de
Valdivia, la
aplicación del
Artículo Nº 1 del
Tratado de 1881, no
ofrecía mayor
dificultad, por
cuanto «las más altas
cumbres» coincidían
con la «divisoria
continental de
aguas».
La resolución
impuesta por Su
Majestad Británica
en este Laudo,
significó para Chile
la cuarta pérdida
territorial en favor
de Argentina, con
un regalo de 40.000
km.
Esquema del laudo arbitral de 1902
Luego de acordar
la línea fronteriza
con Argentina en
la zona de la Puna
de Atacama, la
actividad de las
comisiones se
dirigió al límite a
partir del Paso San
Francisco, en el
27º, hacia el sur.
En diciembre de 1770, el capitán Felipe González de Haedo en nombre de la corona
española, toma posesión de esta isla designándola Isla de San Carlos. Isla de Pascua
pasó a formar parte del territorio de Chile tras el acuerdo firmado en 1888 entre el
capitán de corbeta Policarpo Toro, a nombre del presidente José Manuel Balmaceda,
y el rey rapanui Atamu Tekena.
¿Sabías qué?

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Laudo arbitral de su majestad Bitínica de 1977:
Laudo de Su Majestad Británica para el Canal Beagle,
presentado en 17 de Abril de 1977, y que Argentina, en un
acto increíble de violación de derecho internacional, no
aceptó declarándolo "insanablemente nulo" por considerar
que no le favorecía, y detonando la cuasi-guerra del año
siguiente contra Chile.
El nuevo fallo, que se dio a conocer el 2 de mayo de 1977,
confirmó en todas sus partes la tesis chilena y determinó
claramente que las islas Picton, Lennox y Nueva, pertenecen
a la República de Chile, conjuntamente con los islotes
situados al sur del Canal Beagle y rocas inmediatamente
adyacentes a ellas.
Pero Argentina no reconociendo este fallo, instaló
rápidamente una baliza en la isla Barnevelt, situada al sur del
Canal Beagle. Adicionalmente, violó el espacio aéreo y
marítimo con aviones y naves en la zona del Cabo de
Hornos. El gobierno de Chile enfrentado a esta situación, se
vio obligado a enviar una protesta el 28 de junio de 1977, al
gobierno Argentino.
Al año siguiente, el 19 de enero, se reunieron los presidentes
de Chile y Argentina y concordaron en las bases para futuras
conversaciones que deberían realizarse más adelante, sin
perjuicio del Laudo Arbitral de 1977. A fines de ese mes, el Canciller argentino
declaró nulo el fallo y notificó al gobierno chileno que Argentina no reconocía su
validez.
Definiciones
Limite:
Es una división,
ya sea física o
simbólica que
marca una
separación entre
dos territorios o
naciones. Por
ejemplo: “Las
autoridades
están furiosas
porque el país
vecino ha violado
un límite
territorial”, “El
ecuador es una
línea imaginaria
que divide al
planeta a la
mitad”.

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Escribe una breve reseña señalando los Limites de Chile que se establecieron
en el laudo arbitral de 1977 explicando el territorio abarcado, en el periodo
estudiado.
IV.- Actividad Desarrollo
Fuente: Disponible en línea
(http://www.soberaniachile.cl/anulac
ion_argentina_del_laudo_de_1977.ht
ml)
Reseña Laudo 1977
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Como elaborar un mapa conceptual (10 minutos).-
PROCEDIMIENTO PARA DESARROLLAR UN MAPA CONCEPTUAL
1. Seleccionar tema Lee el texto a partir del cual vas a elaborar el mapa.
2. Extraer información Subraya las palabras o expresiones clave.
3. Jerarquizar el contenido Haz una lista con ellas y jerarquízalas, es decir,
selecciona las que consideras principales, las secundarias y las que frases
explicativas. Identifica el tema central y escríbelo con mayúscula en un recuadro o
círculo; este constituirá el nodo principal.
4. Conectar la información Ubica los otros conceptos en otros recuadros o círculos
y únelos a través de conectores, es decir, líneas o flechas con frases breves que
faciliten la lectura de los conceptos.
5. Verificar la construcción Cuando termines, lee el mapa conceptual y verifica si
realmente expresa la información del texto.
Parque nacional Torres del
Paine, ubicado en la Patagonia
chilena. Se encuentra a 150 km
de la ciudad de Puerto Natales y
a 400 km al norte de Punta
Arenas.
Sabías que

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Realiza dos mapas conceptuales donde se compare la laudes arbitrales que ha
firmado Chile y Argentina, indicando las diferencias entre ellos y la relación
evolución del territorio.
V.- Elaboración mapas conceptuales

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Rubrica de la actividad V
Análisis de fuentes No logrado Parcialmente
logrado
Logrado
Cumple con los puntos
acordado (Formato)
Cumple con los
procedimientos de síntesis
Cumple con los tiempos
determinados. (20
minutos).-
Utiliza el tiempo de manera
óptima en su realización.
Cumple con una buena
presentación y limpieza en
el trabajo
Síntesis de la clase
Contenido
En la presente guía didáctica se Reconocer laudes
arbitrales. Laude arbitral de 1902 y laude arbitral de su
majestad británica entre Chile y Argentina 1977 sobre el
conflicto limítrofe, enfocándose principalmente en el desarrollo
histórico que produjo dicho tratado además de señalar los
territorios adquiridos y perdidos.
Propuesta En la presente guía, se trabaja con dos mapas históricos
que corresponden a los laudes de 1902 y 1977 con sus
correspondientes delimitaciones y límites.
Además se desarrolla dos esquemas teniendo como foco
a ambos tratados para indicar la variación del territorio.

11. 175
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Describa brevemente la evolución del territorio nacional en relación a los límites con
Argentina, teniendo en cuenta los cuatro tratados vistos en clases. (10 minutos)
VII.- Actividad de cierre
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Contenido:
Laudos arbitrario entre Chile y Argentina 1902
Laudos arbitrario entre Chile y Argentina 1977
Objetivos:
Reconocer los laudes arbitrales entre Chile y Argentina.
Objetivos de la propuesta:
Comparar ambos tratados entre sí, relacionando los cambios en los limites
Objetivo de aprendizaje (OA):
Representar la distribución espacial de diferentes fenómenos geográficos e
históricos, por medio de la construcción de mapas a diferentes escalas y de
la utilización de herramientas geográficas y tecnológicas.
Guía
III
Unidad 3: Conformación del territorio y sus
dinámicas geográficas, económicas y sociales
Sub unidad: Consolidación del territorio
chileno durante el siglo XIX
Laudos arbitrario 1902 y 1977
Guion docente guía n° 3

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Inicio – 15 Min
Esta clase se desarrolla en el aula. El docente entrega de forma inmediata la
guía didáctica y a su vez presenta una clase expositiva, proyectando el
contenido mediante una presentación multimedia. Con la ayuda de ésta se
resuelve la primera actividad, referida a los conocimientos previos al nuevo
contenido proyectado, respondiendo breves preguntas efectuadas y
completando la primera actividad de mapa, identificando los límites chilenos
para el año 1902
Desarrollo – 60 Min
Para el desarrollo de la clase, el docente explicara el contenido abordado en
conjunto con la guía didáctica. Una vez realizada esta explicación los alumnos
procederán a completar la actividad referente al tema, realizar una breve reseña
en relación a ambos tratados (1902.1977) Posterior a esta actividad el docente
debe dejar en claro el siguiente punto, el cual consiste en la explicación de los
pasos para llevar a cabo un mapa conceptual, explicación que es abordada
desde la guía didáctica. A continuación deberá dar las instrucciones para
desarrollar la actividad de la guía didáctica referente al mapa conceptual. El
docente debe dejar en claro la rúbrica con cual se evaluará la actividad.
Cierre – 15 Min
Para el cierre de la clase, una vez realizada la actividad del mapa conceptual,
en conjunto con la guía, el docente debe efectuar una síntesis de la clase,
síntesis que aparece en la guía didáctica, para luego efectuar la última actividad
referida al cierre de la clase, la que consiste en describir brevemente la situación
limítrofe en torno a los cuatro tratados vistos a través de las clases, entre Chile y
Argentina.