Secuencia Didáctica Taller 1, MIT

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Metodología de la Investigación
Cuantitativa
Unidad I. Introducción al enfoque cuantitativo
Taller 1: Actividad 1 y 2

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Contenido
Introducción..................................................................................................................................................................................................................2
Indicaciones generales....................................................................................................................................................................................................3
Actividad 1. Calculando la muestra...................................................................................................................................................................................3
Actividad 2. Recuperando información..............................................................................................................................................................................5
Introducción
a evidencia del comportamiento de muchos procesos comunicativos es cuantificable. En esta unidad se busca
que, como parte del bagaje que un Licenciado en Comunicación requiere, reconozcas la metodología que se
requiere desarrollar desde un enfoque cuantitativo, para el correcto diseño de instrumentos y su adaptación en
un formato digital.
Además, desarrollarás las habilidades necesarias para que puedas identificar el tipo de reactivos que requieres
integrar en un cuestionario, así como la correcta organización de estos, de tal manera que, realices una adecuada
presentación de resultados de una investigación, que verdaderamente permitan entender el comportamiento de los
actores del proceso comunicativo, así como los elementos que lo componen, en una situación aplicada, a partir de datos
duros obtenidos de un cuestionario.

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Indicaciones generales.
Estamos comenzando los trabajos de la Unidad 1. Te solicitamos que atiendas a la sesión virtual de vía Collaborate en la que podrás
interactuar con tu docente y tus compañeros de curso -este espacio ya se encuentra anunciado en la plataforma-. Previo a ello, revisa
las dos actividades que se te han asignado, así como los recursos que se han agregado para realizar tu trabajo. Esto es con la intención
de que lleves tus dudas e inquietudes al encuentro virtual, y sean atendidas de forma ágil. No olvides que cada actividad tiene un tiempo
de entrega señalado y un grado de complejidad diferente, así que realiza la distribución de tu tiempo tomando en cuenta estos
elementos. ¡Te deseamos muchos aprendizajes!
Actividad 1. Calculando la muestra
Indicaciones al estudiante Acciones del facilitador
Propósito de la actividad:
Determinar el cálculo del tamaño de la muestra en una población específica
Presenta el instrumento de
evaluación de la actividad.
Recomienda la consulta de
repositorios de bases de datos,
para orientar al estudiante para
que obtenga los datos
estadísticos deseados en función
de la elección hecha en el punto 2
Resuelve dudas de los contenidos
temáticos vía aula virtual, foros de
discusión y mensajería.
Indicaciones
Actividad individual
1. Revisa los siguientes recursos:
i. Población y muestra
ii. Tamaño de la muestra
iii. Calculadora de muestra
2. Propón un tema de investigación que se aborde desdeel enfoque cuantitativo.Posteriormente, define tu población
de interés y consulta vía internet datos estadísticos que permitan delimitar el número de elementos que componen
tu población. Por ejemplo, el número de habitantes del estado de Puebla puede ser consultado en el INEGI o en el
Gobierno del Estado de Puebla.

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3. A continuación, define el tipo de población con la que trabajarás -finita e infinita- y calcula, con base en ello, el
tamaño de la muestra aplicando la fórmula adecuada.
4. Una vez que tengas cálculo hecho, desarrolla un documento en el que expongas la población y el cálculo del
tamaño de muestra, incluyendo la fórmula que utilizaste. No olvides respetar las reglas APA para el formato del
documento y las referencias que debes incluir.
5. Por último, envía a la plataforma tu documento con el nombre: PoblacionyMuestra_ApellidoPaterno-
ApellidoMaterno.doc
6. Sube tus evidencias obtenido en el punto 5 a la sección indicada en la plataforma. Consulta los criterios que te será
evaluados mediante la lista de cotejo.
Da seguimiento a las actividades,
para que se facilite la asimilación
conceptual.
Asesora y expone procesos vía
plataforma a través de aula
virtual.
Precisa y orienta la construcción
de conceptos.
Orienta, evalúa y retroalimenta el
trabajo del estudiante.
Evidencia de aprendizaje:
Presentación de la población y cálculo del tamaño de muestra
Límite de entrega:
Domingo a las 23:59 hrs de la semana 3
Evaluación:
La actividad tendrá un valor máximo de 10 puntos conforme lo indicado en la lista de cotejo y representará el 10 % de la
calificación final.
Recursos básicos:
Lugo, Z. (2020). Población y muestra. https://www.diferenciador.com/poblacion-y-muestra/
Question Pro. (2020). Calculadora de Muestras. https://www.questionpro.com/es/calculadora-de-muestra.html
Universo Fórmulas. (2020). Tamaño de la muestra. https://www.universoformulas.com/estadistica/descriptiva/tamano-
muestra/
Recursos complementarios:
Homo Academicus. (2018). Enfoques de investigación cuantitativo y cualitativo. https://youtu.be/zs-Z3QGOSzE
Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado. (s.f.). Estadística.
http://descargas.pntic.mec.es/cedec/mat3/contenidos/u11/M3_U11_contenidos/index.html
Pickers, W. (2015). ¿Cómo determinar eltamañode una muestra? https://www.psyma.com/company/news/message/como-
determinar-el-tamano-de-una-muestra

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Wilso1985. (2012). Instrumentos cuantitativos. https://es.slideshare.net/Wilson1985/instrumentos-cuantitativos
Actividad 2. Recuperando información
Indicaciones al estudiante Acciones del facilitador
Propósito de la actividad:
Diseñar, aplicar, procesar, analizar e interpretar los datos del instrumento.
Presenta el instrumento de
evaluación de la actividad
integradora.
Recomienda la consulta de
repositorios de bases de datos,
para orientar el trabajo de los
temas que el estudiante
seleccionará en el punto 2
Resuelve dudas de los contenidos
temáticos vía aula virtual, foros de
discusión y mensajería.
Da seguimiento a las actividades,
para que se facilite la asimilación
conceptual.
Asesora y expone procesos vía
plataforma a través de aula
virtual.
Precisa y orienta la construcción
de conceptos.
Indicaciones
Actividad individual
1. Revisa los siguientes recursos:
i. Investigación Cuantitativa.
ii. Recolección de datos cuantitativos.
iii. Codificación y análisis cuantitativo de la información recopilada.
iv. Análisis datos cuantitativos en Excel
2. Con baseen el temade investigación que elegiste, diseña un cuestionario pararecuperarinformación sobre el tema
que te interesa. Trabaja a partir de tus variables de interés, y estructura una encuesta con base a los tipos de
preguntas posibles -cerradas dicotómicas, opción múltiple, de escala-. No olvides incluir información demográfica
relevante como género, estado civil, grado académico, entre otros.
3. Una vez que tengas tu encuesta, publícala a través de un Formulario Electrónico y aplícala la muestra que
calculaste.
4. Por último, ya que tengas los cuestionarios listos, descarga tus resultados del formulario en hoja de cálculo, misma
que debes codificar para su mejor procesamiento. Envía a la plataforma el enlace de tu formulario y tu hoja de
cálculo con el nombre: Cofidicación_ApellidoPaterno-ApellidoMaterno.xls
5. Sube tus evidencias obtenido en el punto 5 a la sección indicada en la plataforma. Consulta los criterios que te será
evaluados mediante la lista de cotejo.
Evidencia de aprendizaje:

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Codificación de datos
Orienta, evalúa y retroalimenta el
trabajo del estudiante.Límite de entrega:
Domingo a las 23:59 hrs de la semana 5
Evaluación:
La actividad tendrá un valor máximo de 10 puntos conforme lo indicado en la lista de cotejo y representará el 20 % de la
calificación final.
Recursos básicos:
Montiel, C. (2013). Recolección de datos cuantitativos. https://es.slideshare.net/cenzontle/8-recoleccin-de-datos-
cuantitativos
Martínez, E. (2012). Codificación y análisis cuantitativo de la información recopilada.
https://1drv.ms/b/s!AlkqvKBLOk46iY98ucanPkhnDth65A?e=hKsWfe
Milá, R. (2016). Análisis datos cuantitativos en Excel. https://youtu.be/UDuj-Vs19-0
Generación Aprende. (2020). GOOGLE FORMS (Tutorial en ESPAÑOL - 2020): Aprende a usar GOOGLE FORMULARIOS para tus
encuestas. https://youtu.be/RS6V45lq-Zw
Recursos complementarios:
Homo Academicus. (2018). Enfoques de investigación cuantitativo y cualitativo. https://youtu.be/zs-Z3QGOSzE
Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado. (s.f.). Estadística.
http://descargas.pntic.mec.es/cedec/mat3/contenidos/u11/M3_U11_contenidos/index.html
Pickers, W. (2015). ¿Cómo determinar eltamañode una muestra? https://www.psyma.com/company/news/message/como-
determinar-el-tamano-de-una-muestra
Wilso1985. (2012). Instrumentos cuantitativos. https://es.slideshare.net/Wilson1985/instrumentos-cuantitativos