1. INSTRUCCIONES Y REGLAS DEL JUEGO
(transcripción de un texto)
Objetivo: desarrollar la comprensión oral, trabajar la sintaxis, el léxico y la ortografía
Nivel: todos
Modalidad: grupos de mín. 2 máx. 6 personas
Numero participantes: mín. 4 máx. 20 personas
Duración: 10-30 minutos
Material necesario
Bolígrafos o tizas, un reloj con segundero un cronómetro, un reproductor audio (CD, cinta o lo
que haga falta).
Preparación de la actividad
 Elegir un texto oral (parte de un diálogo, de una entrevista, de un monólogo, de unas
instrucciones, etc.) adecuado al nivel de la clase.
 Escribir el texto oral en un papel, en caracteres grandes, para poderlo leer de una ojeada.
 Escucharlo muchísimas veces para aprenderlo casi de memoria.
Organización del juego
 Dividir la clase en equipos (máximo 3).
 Los equipos tienen que estar todos a la misma distancia de la pizarra y nadie tiene que
estar de espaldas a la misma.
 Poner el reproductor audio en una posición donde todos lo puedan oír bien y fácilmente
accesible para el profesor.
 Los equipos tienen que estar todos a la misma distancia de la pizarra y nadie tiene que
estar de espaldas a la pizarra.
Indicaciones para dar a la clase
 Contexto del diálogo que hay que reconstruir.
 Objetivo de la actividad (transcribir un texto).
 Gana el equipo que primero escriba toda la frase correctamente.
 Reglas del juego:
1) Se tiene que hablar en la lengua meta, si no se pierde un punto.
2) Se escuchará muchas veces el texto oral: después de cada escucha, un grupo va a la
pizarra a transcribir lo que ha escuchado. Si la transcripción es incompleta o incorrecta,
el profesor borra todo lo escrito, se vuelve a escuchar otra vez el mismo texto y otro
equipo diferente va en la pizarra a transcribir el texto escuchado. Una vez escrito, cada
equipo vuelve a su sitio.
3) Cuando sea su turno, a la pizarra tiene que ir todo el equipo al completo aunque
escribirá una sola persona, diferente cada vez.
4) Cada equipo tiene un minuto de tiempo, después de haber escuchado el texto, para
levantarse, ir a la pizarra y transcribirlo.
Cuando el texto esté completamente transcrito en la pizarra, el profesor dice a los
alumnos que lo escriban en sus cuadernos y pregunta si hay problemas o dudas.