Conociendo mi programa de formación

1. ¿Qué vamos a
aprender?
FORMACIÓN INTEGRAL
PROFESIONAL

3. La Formación Profesional que imparte el SENA,
es un proceso educativo teórico-práctico donde
el aprendiz desarrolla permanentemente:
• Destrezas y aptitudes.
• Conocimientos técnicos, tecnológicos y de
actitudes y valores para la convivencia social.
• Actitud crítica y creativa frente al trabajo y la
vida.
FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

4. Principios de la Formación
Profesional Integral
Trabajo
Productivo
Formación
Permanente
Equidad Social
Integralidad

5. Objetivos de la Formación
Profesional Integral

6. • La Estructura Curricular es el conjunto de
competencias que desarrollará el aprendiz en
el proceso formativo en una especialidad
determinada.
ESTRUCTURA CURRICULAR

7. • Conjunto de Saberes (Saber, saber-Hacer, Ser)
organizados de acuerdo con las necesidades
para facilitar el aprendizaje de un desempeño
específico.
• Cada competencia de Formación posee
resultados de Aprendizaje y Evidencias
Requeridas:
(Por Conocimientos de conceptos y principios ,
y conocimientos de proceso)
¿QUÉ ES UNA COMPETENCIA DE
FORMACIÓN?

8. ¿Qué es una competencia?

9. El propósito de la estructura curricular es
ofrecer los lineamientos técnicos, tecnológicos y
de formación para abordar el proceso de
formación profesional integral, con resultados
de aprendizaje, que posibiliten el desarrollo de
la competencia laboral de cualquier área.
ESTRUCTURA CURRICULAR

11. CONTENIDO DE LA ESTRUTURA
CURRICULAR

12. • DENOMINCIÓN DEL PROGRAMA : Confección
Industrial de Confección Industrial
• DURACIÓN MAXIMA DEL APRENDIZAJE EN
MESES: 6 meses (880 horas)
• NIVEL DE FORMACIÓN: Operario
• JUSTIFICACIÓN
• REQUISITOS DE INGRESO
• COMPETENCIAS QUE DESARROLLARA
CONTENIDO DE LA ESTRUTURA
CURRICULAR

13. CONTENIDO DE LA ESTRUTURA
CURRICULAR
• JUSTIFICACIÓN: Texto
donde se explica el por
qué del programa, para
qué se implementa y las
competencias que se
desarrolla
• REQUISITOS DE INGRESO:
 Básica primaria 5°
aprobado
 Edad mínima definida en
la ley: 14 años

14. CONTENIDO DE LA ESTRUTURA
CURRICULAR
Principales productos del
trabajo del egresado:
 Piezas de prendas
preparadas para
ensamblar.
 Lotes o paquetes de
producción
confeccionados

15. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
• Operar máquina plana de una aguja,
cumpliendo con las especificaciones técnicas.
• Operar máquina recubridora, cumpliendo con
las especificaciones técnicas.
• Operar máquina fileteadora- sobrehiladora,
cumpliendo con las especificaciones técnicas.

16. COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
COMPETENCIAS QUE
DESARROLLARÁ:
240201500 Promover la
interacción idónea consigo
mismo, con los demás y
con la naturaleza en los
contextos laboral y social
999999999 Resultado de
aprendizaje etapa práctica

17. Operario de máquinas de confección,
supervisor de calidad, crear unidades
productivas, supervisor de producción
entre otras.
OCUPACIÓN A DESARROLLAR

18. CONFECCIÓN INDUSTRIAL
DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA DEL APRENDIZAJE
• Lectiva: 3 meses
• Práctica: 3 meses
• Total: 6 meses
• NIVEL DE FORMACIÓN: Operario
• TITULO: Operación de maquinas para la
confección de ropa exterior.
• DESCRIPCIÓN: Operar máquina plana,
recubridora y fileteadora-sobrehiladora.

19. GLOSARIO SENA
• Programa de formación: Conjunto de competencias que dan una
certificación a la formación e impulsa o facilita la incorporación al
mundo laboral.
• Contenidos: conjunto de saberes en caminados al desarrollo
• Resultados de aprendizaje: Es la información final de los resultados
alcanzados en el proceso de formación (cognitivo, motrices,
valorativos), para así obtener un logro del aprendizaje ejercido.
• Conocimiento y Comprensión Esenciales: son las teorías, principios
conceptos e información relevante q sustenta y aplica el
desempeño laboral competente.
• Actividades de aprendizaje: integradoras e integradas realizadas
por los aprendices orientada por el instructor, es objeto directo esto
indica que existe una relación de lo que se debe hacer en el centro
de formación y lo que se va hacer en el campo laboral.

20. GLOSARIO SENA
• Ambiente de aprendizaje: relaciones de trabajo formativo, el ambiente de
la vida, la naturaleza y el trabajo ingresen al entorno de estudio, reflexión
e intervención. La flexibilidad del ambiente delimitado y el dinamismo del
instructor como diseñador y administrador son elementos claves para la
efectividad en el logro y las competencias en los aprendices y el
perfeccionamiento
• Evaluación del aprendizaje: Es el juicio que evalúa el proceso, refiriéndose
al conocimiento y habilidades adquiridas, y sobre los logros alcanzados por
el alumno.
• Evidencias de aprendizaje: Pruebas de aprendizaje en el proceso de
formación, y se recolectan por medio de métodos y técnicas, y sacar
evidencias de conocimiento, producto o desempeño para poder reconocer
los logros obtenidos por el alumno. Estos son: de Conociminento, de
desempeño, y de producto.
• Rangos de aplicación: Son los diferentes lugares y espacios donde la
persona aplica sus conocimiento laborales.

21. PRESENTACIÓN PARA INDÚCCIÓN DE
OPERARIOS DE MÁQUINAS DE CONFECIÓN
Centro de Formación en Diseño, Confección y
Moda
Año 2020
Esta presentación se basó en la de estructuras
curricular, elaborada por la Instructora María Luisa
Yepes Sierra (2017).
Elaborada por: Marta Luz Tapias P, Paula Andrea
Bedoya M, Gladis Cecilia Patiño N, Jhon Jairo Clavijo A.