El documento discute la importancia de la educación basada en el pensamiento crítico en el siglo XXI, donde los estudiantes deben ser reflexivos y analíticos en lugar de simplemente memorizar. La evaluación debe ser formativa y sumativa para fomentar la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación de los estudiantes.

1. PENSAMIENTO CRÍTICO
Los Alumnos de educación básica deben recibir una educación de
calidad, donde elAlumno debe sercrítico,crítico en la formade trabajos
reflexivos no en la forma de criticar a otros.
En el Siglo XXI, se moderniza la Educación, donde el Alumno no debe memorizar
donde ya no se debe dictar (Maestros), la toma de decisiones y el rol que les toca a
cada uno: Directivos, Docentes, personal de apoyo, alumnos, padres de familia, etc.
Donde se pretende general alumnos reflexivos de pensamiento crítico, analíticos.
La evaluación debe ser formativa, sumativa, expositiva, nos menciona de la
autoevaluación, coevalución y heteroevaluación de los alumnos de cómo deben ser
evaluados.
Tiene como elementos centrar la articulación de la Educación Básica, la cual
determina un trayecto formativo congruente con las características los fines y los
propósitos de la educación y el sistema educativo nacional.
Calificar solo se refiere sólo a la expresión cualitativa del nivel de desempeño, A:
Destacado, B Satisfactorio, C Suficiente y D Insuficiente, o cuantitativa, como escala
numérica 10, 9, 8, 7, 6, 5).
Diego Robles Beltrán Fase3_drb