1. *ETNODESARROLLO Y PERSPECTIVA EN LA EDUCACION
EN EL CONTEXTO GLOBAL
* EL NUEVO PARADIGMA PEDAGOGICO EN EL SIGLO XXI.
CURSO : REALIDAD EDUCATIVA NACIONAL Y REGIONAL
DOCENTE : DR. ANTONIO PAUL BARBOZA TELLO
Presentada por:
ALUMNO : FELIPE L. ACEVEDO VALLEJO
AYACUCHO – PERÚ
2012

2. ETNODESARROLLO Y PERSPÈCTIVA EN
EL CONTEXTO GLOBAL EN EDUCACION
Etnodesarrollo es el desarrollo solidario en lo
económico, político y social(salud, educación,
deporte y recreación) de una comunidad con
las mismas características de identidad y
cultura relacionada a la cosmovisión.
Una educación para el desarrollo, enfrentando
el cambio climático, la pobreza, la seguridad
global requieren de soluciones nacionales que
contribuyan a una mayor justicia social en el
mundo.
Se busque una educación aprovechando los
recursos y dispositivos tecnológicos sin
avasallar su cultura, su lenguaje , su
idiosincrasia.
Una educación con mejores oportunidades
para todos.

3. Una educación respetando las comunidades en
el Perú por ser multilingües y pluricultural.
La educación bilingüe tiene beneficios.
El sistema educativo debe ser sostenido en el
tiempo: infraestructura, contenidos del DCN.
Una educación inclusiva y universal para todos
Con conocimientos y aprendizajes de su
entorno y su realidad.
Desarrollo educativo global de acuerdo a su
cultura , lengua , tradiciones fueros propios y
autóctonos.
El currículo debe estar basado en un proyecto
educativo según sus usos y costumbres.
El desarrollo educativo se lograra con :
-La participación plena de sus miembros
-La organización comunitaria
-Articulando e integrando proyectos de
desarrollo educativo.

4. EL NUEVO PARADIGMA PEDAGOGICO
PARA EL SIGLO XXI.
El paradigma de hoy es la aldea global y la
sociedad del conocimiento.
El aprender a hacer interactuando unos con
otros.rol del docente, el alumno y el
aprendizaje y la cibernética(tic) y el saber.
La sociedad del conocimiento entendida
como un conocimiento que puede ser
utilizado por muchas personas y su
producción exige creatividad libertad de
circulación
,
intercambios
,criticas
constructivas y dialogo en un espacio
democrático.
El conocimiento se debe dar en una
sociedad ética y solidaria “haz por los
demás, lo que quisieras que hicieran
contigo”.

5. La nueva educación exige dos condiciones
básicas frente al futuro : conocimiento y
valores desde las escuela y los hogares.
Se requiere de un nuevo paradigma
educativo que pueda acompañar los
nuevos paradigmas que surgen de las
demás aéreas de la sociedad capaces de
dar
respuestas
adecuadas
a
las
necesidades del futuro. Este paradigma
implica cambiar tomando conciencia , re
discutiendo y redefiniendo los saberes para
pasar a las competencias.
Una educación en la cual debemos volver
a pensar en todas las dimensiones para
dar una educación de calidad a mas
personas y con menores costos.
Se propende a una educación investigativa
y cuestionadora .

6. Redefinir el sistema educativo peruano en
cuanto a conocimientos y aprendizaje
teniendo en cuenta que la relación docentealumno debe ser directa.
Un aprendizaje que surja como resultado
de la construcción activa del sujeto sobre el
objeto de aprendizaje.
El sistema educativo debe enseñar los
procedimientos mentales que permitan
actualizar los conceptos y aplicarlos a la
realidad .
La nueva educación exige dos condiciones
básicas frente al futuro : conocimiento y
valores desde las escuela y los hogares.

7. Se requiere de un nuevo paradigma
educativo que pueda acompañar los
nuevos paradigmas que surgen de las
demás aéreas de la sociedad capaces de
dar
respuestas
adecuadas
a
las
necesidades del futuro. Este paradigma
implica cambiar tomando conciencia , re
discutiendo y redefiniendo los saberes para
pasar a las competencias.
Una educación en la cual debemos volver
a pensar en todas las dimensiones para
dar una educación de calidad a mas
personas y con menores costos.
Se propende a una educación investigativa
y cuestionadora .