Tema, contexto, propositos y usos del PLE para los procesos de aprendizaje presencial y a distancia.

1. NODO CENTRAL DE
MI PLE
En este espacio encuentra
un universo para
compartir, buscar y
guardar conocimiento
significativo del curso.

2. Bienvenidos a mi nodo central del
Entorno Personal de Aprendizaje
(PLE)
LUIS FELIPE NARVAEZ G.
E-ma i l s : fel ipena r vaezg@Gmai l . com - lui s f.na r vaez@gmai l . com
ht tp: / / fel ipenar vaezg.blogspot . com/

3. Tema
Este Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) esta diseñado para generar espacios de información básica
de los cursos(cronograma, calificaciones, horario y material bibliográfico de clase), de comunicación
actualizada, de herramientas formales e informales, e interacción y de aprendizaje social compartido(PNL)
entre el “yo” como docente y los estudiantes, “ los otros”, que se encuentran matriculados en los cursos bajo
la metodología de educación a distancia y de tipo tradicional en el área de investigación en la UNAD y la
UNIMINUTO.
Es un espacio donde encuentra un universo para compartir, buscar y guardar conocimiento significativo. Es
una estrategia de aprendizaje de aprender a aprender, enseñar a aprender e informar a través de las TIC en
un mundo globalizado.
Este Ple le va ayudar (a los estudiantes) a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje:
◦ Proporcionar apoyo para que fijen sus propias metas de aprendizaje.
◦ Ayudar a gestionar su propio aprendizaje .
◦ Formalizar los contenidos y procesos; además, comunicarse con los demás en el proceso de aprendizaje.
◦ Lograr los objetivos de aprendizaje de estudiante
◦ Enseñar a aprender a los estudiantes.
◦ Apoyar los procesos de aprendizaje de los estudiantes: métodos de estudio, seguimiento, evaluación y
retroalimentación.

4. Descripción del contexto del PLE
El estudiante al ingresar a este PLE dispondrá del muro e los
cursos para la guía de aprendizaje que se desarrollará en
este PLE, las herramientas más utilizadas para elaborar sus
actividades; y las imprescindibles y actuales redes sociales
para la participación.

5. Propósito de este PLE
Este espacio tiene como propósito dinamizar una relación de
aprendizaje del e-mediador con el e-estudiante de modo
interactivo, que este instituido en las nuevas Tecnologías de la
Comunicación y la Información (TIC) y bajo una estrategia
pedagógica de aprender a aprender en la modalidad de educación a
distancia y tradicional, que le contribuyan, al estudiante, a transferir
y desarrollar competencias disciplinares y generales teniendo en
cuenta su perfil profesional y entorno propio de aprendizaje(PLE).
En este nodo central de PLE se encuentran las herramientas,
bibliotecas y las redes sociales para generar un proceso de
aprendizaje de aprender a aprender.

6. Contexto donde nos encontramos
Un espacio universitario de aprendizaje del –e-mediador
y e-estudiantes donde todos aprendemos –
aprender a aprender – enseñar a aprender - en un
contexto de aprendizaje autónomo, constructivista e
interactivo con las herramientas imprescindibles de
las TIC`s y el PLE.

7. Forma y actualización
el PLE se constituye en instrumentos, redes sociales y recursos para
que se configuren en una estrategia de interacción, intercambio de
comunicación y socialización con el e-mediador (docente y/o guía de
aprendizaje) y los e-estudiantes, de forma reticular, fractal e intuitivo
en el diseño del PLE.
La actualización se hace de modo permanente a partir de los proceso
de interacción con los estudiantes y de las diversas actividades que se
proponen en el trascurso del curso. ¡Deben estar atentos al blog!.

8. Uso del PLE
-En el menú de los cursos encuentran toda la información necesaria
para las diversas actividades, horarios, calificaciones y referencias
bibliográficas principales propuestas para el curso.
-Barra superior encuentran las redes sociales para que me encuentre
de modo ágil y podamos construir los grupos temáticos del curso y
sus actividades particulares y las exposiciones para que las utilicen a
modo de Wiki y las personalicen.
- Barra lateral derecha encuentran las herramientas, bases de datos
y bibliotecas imprescindibles en los marcos de búsqueda de
referencia bibliográficas significativas para sus trabajos de curso.

9. ¿Cómo debe ser el acompañamiento del e-mediador –docente- en un
ambiente virtual de aprendizaje (AVA) mediante el uso de un PLE?
PRESENTACIÒN DESDE SLIDESHARE:
http://es.slideshare.net/felipenarvaezg/presentacin-cmo-ple

10. Disfrútenlo