breve resumen de lo que es el Enfoque Sistematico

1. Docente:Mgr. José RamiroZapata Barrientos
Nombre:LorenzoMamani Fernando
Materia: InvestigaciónDe MercadosII
1“LIBEREMOS BOLIVIA”
1.- EL ENFOQUE SISTEMATICO
Ejecutar un proyecto que dé resultados requiere de una serie de pasos
fundamentales para lograr los objetivos propuestos. Existen dos enfoques que se
utilizan cuando se trabaja en proyectos específicos: el sistemático y el sistémico.
¿Qué es cada uno de ellos?
El enfoque sistemático representa la secuencia lineal de acontecimientos. En el
camino pueden aparecer “ramas”, pero siempre es una secuencia de pasos que
necesitamos realizar.
Un ejemplo muy en general es la secuencia lógica de los procesos de ejecución
de un proyecto: Se formulamos objetivos, encontramos requisitos, organizamos
actividades, adquirimos entregables, y al final tenemos productos y luego vemos
cuáles son los resultados.
1.1.- INTRODUCCION
El enfoque sistémico tiene como punto principal el concepto del sistema, que es
un conjunto de elementos interrelacionados con un objetivo común.
En proyectos es relativamente fácil formular el objetivo común, que puede ser
formulado en dos niveles: El nivel del producto que aparece al final de cualquier
proyecto y el nivel de resultados que esperamos cuando el producto empieza a
funcionar.
Algo importante es la característica del sistema, sus elementos son
interrelacionados. Cualquier proyecto es un sistema porque podemos desglosarlo
en diferentes subsistemas y, desde el punto de vista técnico y de la gestión, es
parte del sistema de más alto nivel, por lo que también es un subsistema.
Más allá de los pensamientos o enfoques utilizados, el objetivo principal de un
proyecto es producir los resultados finales acordados, especialmente los
productos finales, en la fecha requerida, dentro del presupuesto y de parámetros
de riesgo aceptables.

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1.2.- DESARROLLO
Basado en ello, podemos ver tres niveles de objetivos de proyectos:
Subobjetivos ligados con los entregables del proyecto
Objetivos con el producto del proyecto
Metaobjetivos relacionados con resultados del proyecto del producto del proyecto,
especialmente el impacto del funcionamiento de este producto.
¿Qué es lo más importante en cualquier proyecto? Hay varias respuestas al
respecto: el recurso humano, el dinero, la planeación… ¿y el producto?
Indira Gandhi decía: “El mundo exige resultados. No le cuentes a otros tus dolores
de parto, muéstrales al niño”.
El producto del proyecto y su resultado no son la misma cosa. Por eso nuestra
respuesta es el RE-SUL-TA-DO. La razón de existencia de los proyectos es la
búsqueda de resultados del funcionamiento de sus productos. El producto o
servicio es un entregable final del proyecto, es un medio para lograr resultados.
El resultado del proyecto es una consecuencia del funcionamiento del producto o
servicio (entregable final) en la empresa, en el mercado, en la sociedad, en el país
o en el mundo.
Propiedades del enfoque sistémico
En el sentido estricto de la palabra, el sistema es un conjunto de elementos
relacionados entre sí, que constituyen una determinada formación integral, no
implícita en los componentes que la forman.
Todo sistema convencionalmente determinado se compone de múltiples
subsistemas y estos a su vez de otros, tantos como su naturaleza lo permita, los
cuales, en determinadas condiciones pueden ser considerados como sistemas;
por lo tanto, los términos de sistemas y subsistemas son relativos y se usan de
acuerdo con las situaciones.
Componentes
Los componentes son todos los elementos que constituyen el sistema. Por
ejemplo: en el proceso docente-educativo, los componentes "no personales" son

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el objetivo, el contenido, el método, el medio, la forma y la evaluación de
la enseñanza.
Estructura
La estructura comprende las relaciones que se establecen entre los elementos del
sistema. Está basada en un algoritmo de selección, es decir, en un ordenamiento
lógico de los elementos.
Funciones
Las funciones son las acciones que puede desempeñar el sistema, tanto de
subordinación vertical, como de coordinación horizontal.
Integración
La integración corresponde a los mecanismos que aseguran la estabilidad del
sistema y se apoyan en la cibernética y la dirección. Esto se confirma mediante los
controles evaluativos que permiten la retroalimentación. Para asegurar que se ha
realizado una estructura sistémica debe comprobarse:
Si la eliminación de un elemento descompone el sistema.
Si el conjunto refuerza la función de los elementos aislados.
Si el rendimiento es realmente superior.
Clasificación de las habilidades en el proceso docente-educativo
Habilidades generales: lógicas y docentes.
Habilidades docentes o de autoestudio: son aquellas que abarcan diversas
actividades del proceso docente-educativo en general, las cuales están orientadas
a desarrollar el trabajo independiente de los alumnos y se consideran básicas para
aprender a estudiar.
Habilidades lógicas: están basadas en las operaciones mentales o procesos
lógicos del pensamiento, que están íntimamente vinculadas; pero se diferencian
por la función que realiza cada una durante el proceso del pensamiento: analizar,
sintetizar, inducir, deducir, abstraer y generalizar.
Habilidades específicas o propias de cada asignatura: están orientadas hacia el
modo de actuación profesional específico de cada disciplina o ciencia
correspondiente y comprenden los métodos, procedimientos y técnicas que se
utilizan en ella y que deben dominar los estudiantes, sin olvidar que el egresado
que se desea formar en las carreras de Ciencias Médicas es un especialista
general básico.

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1.3.- CONCLUSIONES
Es un método de investigación, una forma de pensar, que enfatiza el sistema total
en vez de sistemas componentes, se esfuerza por optimizar la eficacia del sistema
total en lugar de mejorar la eficacia de sistemas cerrados. Se basa principalmente
en la visión de no ser reduccionista en su análisis, es el medio para solucionar
problemas de cualquier tipo.
POR LO QUE UN SISTEMA: Es una serie de componentes donde su
comportamiento en forma conjunta, depende tanto de sus elementos como de la
forma en la que interactúan entre sí, para llegar a un objetivo común siguiendo un
plan preestablecido mediante la manipulación de datos, energía o materia, en una
referencia de tiempo, para proporcionar información, energía o materia; teniendo
limites que se identifican en su medio ambiente de desarrollo.
1.4.- REFERENCIAS
http://biblioteca.itson.mx/oa/ciencias_administrativa/oa3/enfoque_sistemas/s7.htm#:~:text=Es%
20un%20m%C3%A9todo%20de%20investigaci%C3%B3n,la%20eficacia%20de%20sistemas%20cerr
ados.
https://www.incae.edu/es/blog/2017/01/26/el-enfoque-sistemico-y-sistematico-en-un-
proyecto.html#:~:text=El%20enfoque%20sistem%C3%A1tico%20representa%20la%20secuencia%
20lineal%20de%20acontecimientos.&text=El%20enfoque%20sist%C3%A9mico%20tiene%20como,
interrelacionados%20con%20un%20objetivo%20com%C3%BAn.
https://www.ecured.cu/Enfoque_sist%C3%A9mico
http://teoriasistemasudo.blogspot.com/2011/07/enfoque-sistemico.html

5. Docente:Mgr. José RamiroZapata Barrientos
Nombre:LorenzoMamani Fernando
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5“LIBEREMOS BOLIVIA”
1.5.- VIDEOS
https://www.youtube.com/watch?v=RmdLvfEie04
https://www.youtube.com/watch?v=GFED_nSY14E