1. SOLUCION TALLER N° 4 (19 de mayo 2014)
Un silo de 15 (m) de altura y Dext = 3m, se apoya sobre una zapata cuadrada de 90
cm de altura, B = 3,5m metros de lado. El espesor de las paredes del manto es de 10
cm. El espesor de la losa de techo es de 15 cm.
Considere coeficiente sísmico c = 0,16. Módulo de deformación del suelo Es = 2000
ton /m2.
Coeficiente de Poisson μ = 0.2 q adm = 25 t /m2
Considere fuerza sísmica actuando a mitad de altura entre el nivel del suelo y la
losa.
Para el Silo vacío determine:
a) FSv sin considerar empujes del suelo.
b) Respuesta del suelo
c) Giro de fundación en grados sexagesimales
2. a) FSv sin considerar empujes del suelo.
b) Respuesta del suelo
c) Giro de fundación en grados sexagesimales
q adm = 25 t /m2
Df
hz
Planta
15m
B
Dext
4. a) FSv, (Det de estabilidad): N = Peso Silo + Peso Zap + Peso Grano
Peso Losa Techo 2,54 ton
Peso Manto 32,5 ton
Peso Silo 35,0 ton Peso Vacío 35,0 ton
Peso Zapata 26,5 ton Peso Lleno 35,0 ton
Peso Grano 0,0 ton N= 61,5 t
Momento resistente: 107,6 ton *m FSv = 2,10 Sin empujes del suelo
Momento volcante: 51,3 ton *m
Silo lleno: Fh= 5,20 e (m) = 0,83
brazo Silo = 8,63 B /6 (m) = 0,58 0,60
Mv silo (txm) = 44,81
Losa: Fh = 0,41 ton
brazo losa = 15,83 m
Mv losa (txm) = 6,44 Mv total = 51,3
e > B/6
5. b) Respuesta del suelo e = 0,83
N /A (t/m2) = 5,02 σmax = 11,29 ton /m2
M /W (t/m2) = 6,27 σmin = -1,25 ton /m2
3* (B/2 - e) X = 2,75 σmax = 12,78 ton /m2
79%
)2(3
4
eLB
N
Max
−
=σ
6. c) Giro de fundación
Es (t /m2) = 2.000 ν = 0,20
Mv (txm) = 51,25 tan (θ) = 2,39E-03
B^2*L (m3)= 42,88 θ = 2,39E-03 rad
Iθ= 4,17 θ = 0,137 º
d = 3,8 cm d = Desplazamiento en el techo del Silo
d = 3,8 cm 1590 cm 2,39E-03
Altura del silo + altura zapata
7. c) Giro de fundación
Es (t /m2) = 2.000 ν = 0,20
Mv (txm) = 51,25 tan (θ) = 2,39E-03
B^2*L (m3)= 42,88 θ = 2,39E-03 rad
Iθ= 4,17 θ = 0,137 º
d = 3,8 cm d = Desplazamiento en el techo del Silo
d = 3,8 cm 1590 cm 2,39E-03
Altura del silo + altura zapata
Notas del editor
/Formato /Estilos de fondo
Fundamentalists are defined as people who believe that the primary way of learning about nature should not be the scientific method, or compilation of evidence tested in different labs in different countries, but rather interpretation of ancient manuscripts, such as the Koran, the Old Testament of the Bible, the New Testament, or other ancient writings.