1. La educacionnoesun temaaislado,enlaactualidadlasTIC sugierensuimplimentacionafavor
del procesoenseñanza-aprendizajeatravésde;
 Materiales.
 Herramientas.
 Estrategias.
Que dinamicenlateoríay la practica dentrode lasaulas,ya cean; presentacionesvirtuales.
Para generareste cambio.
No debe de quedarde ladolacapacitaciónde los docentes,quienesseránlosfacilitadoresde
estaherramientaylosencargadosde seleccionary diseñarlosmaterialesadecuadospara
lograr un aprendizaje significativoenlosestudiantes.
La implementaciónde estasherramientastecnológicaspermitirállevarde unaformamas
dinámicalateoría y la practica enel aula.
La practicanos transportaa un mediodonde se puedaexperimentar,probar,conocermasalla
de la informaciónobtenidaenel aula. Lasaplicacionescomosimuladores,videojuegos,
tutoriales,etc.Refuerzanel aprendizajeadquiridoparaaterrizarenuncontextoreal.
Funciones,ventajasydesventajas.
Funciones,ventajasydesventajas Que implique suuso,enloultimoremiten a;
 Las características del material.
 Su capacidadde adecuarse al contextoeducativoenel que se le utilizan.
 Al estilode enseñarel profesor.
Por lotanto depende del profesorcomose organice lautilizacióndel recurso.
Las funcionesque puedenrealizarlosprogramaseducativosyel impactoque provocanenlos
procesosde enseñanzayaprendizajesonmuydiversos.
A continuaciónse mostrarasusfuncionesyel impactoque tienen.
Función Tipo de herramienta. Impacto de los procesosde
enseñanzay aprendizajes.
Informativa. Programas.
Simuladores.
Tutoriales.
Basesde datos.
Presentancontenidosque
proporcionenuna
informaciónestructuradora
de la realidadde los
alumnos.
Instructiva. Programas.
Tutoriales.
 Orientary regularel
aprendizaje de los
alumnos.
 Promueven
determinadas
actuacionesde los
mismosenfocadosa

2. facilitarel logrode
algunosobjetivos.
 Mediadoresenla
construccióndel
conocimientoyel
meta-conocimiento
de losalumnospues
se dirigena
actividades.
Lúdica. Videojuegos. El trabajocon la
computadoraal
momentoque se
despliegan
actividadesesuna
tarea con
connotaciones
lúdicasyrecreativas
para losalumnos.
Expresiva. Procesadoresde texto.
Editoresgráficos.
Dado que los
ordenadoresson
unas maquinas
capaces de procesar
lossímbolos
mediante loscuales
laspersonas
representamos
nuestros
conocimientosynos
comunicamos,sus
posibilidadescomo
instrumento
expresivosonmuy
amplias.