secuencia didáctica de herramienta digital

1. INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓNPÚBLICA DEOAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DEEDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CD. IXTEPEC, OAX.
ENUFI
ESCUELA PRIMARIA: “Revolución”
LUGAR: cd. Ixtepec. Oax
GRADO:Sexto
ASIGNATURA:Español FECHA: 20 DE JUNIO DE2014
PRACTICANTE: IvonneCortes Chávez
ENFOQUE
Comunicativo
FICHA: OBRAS TEATRALES
ESTÁNDAR CURRICULAR:
 PRODUCCIÓN DETEXTO ESCRITOS
2.1. Comunica por escrito conocimiento e ideas de
manera clara, estableciendo su orden y explicitando las
relaciones de causa y efecto al redactar.
ÁMBITO:
literatura
PROPÓSITO
Que los niños conozca las características de las obras teatrales y sepan desarrollar sus habilidades en el uso de las herramientas
digitales
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
INICIO
Realizar una dinámica (el barco se hunde) para integrar a los niños en equipos de 3
niños.
Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumno
sobre las obra de teatro.
El docente facilitara a los niños el concepto, las características de una obra
Invite a los niños a escribir una obra de teatro, donde expresen sus ideas, su
imaginación, sus sentimientos para escribir los diálogos.
Facilitar a los equipos una herramienta digital “pancho y su máquina de cuentos “para
la elaboración de su obra.
DESARROLLO:
Los niños elaboraran su obra utilizando los personajes de la herramienta digital,
elaborando para cada personaje un guion.
Para la obra el docente sugerirá a los alumnos los siguientes puntos.

2.  el lugar
 El nombre del lugar
 La fecha.
El docente apoyara a los niños en la utilización de la herramienta digital.
CIERRE:
Los integrantes de cada equipo presentaran su obra al grupo.

EVALUACIÓN:
*Proceso de revisión, corrección e incorporación de nuevas ideas *trabajo
colaborativo.*creatividad
RECURSOS DIDÁCTICOS
Computadoras, internet, cañón
PROCEDIMIENTOS ACTITUDES
ORGANIZACION DE
IDEAS
REDACCIÓN
REVISIÓN Y
CORRECCIÓN
GUION FINAL
EXPOSICION DE LA
OBRA
Entusiasmo en la actividad.
Propone ideas para la obra.
Respetalas ideas de sus compañeros.