El documento define los conceptos de hecho social, comunicación e información desde la perspectiva de Émile Durkheim. Un hecho social es aquello que la sociedad le impone al individuo, como creencias y costumbres. La comunicación y la información son hechos sociales porque involucran la interacción entre individuos para crear significados compartidos. La comunicación ocurre cuando dos o más sujetos evocan un significado en común a través del uso de signos que combinan significante y significado. La información se produce cuando los individuos estructuran los datos de su entorno de man

2. Hecho social:
es lo que la
colectividad le
impone al
individuo como
creencias,
costumbres, la
lengua, las
ideas
generalizadas,
etc.
La
comunicación y
la información
son hechos
sociales,
estando la
primera
presente en
todos los
hechos
sociales.
(Épinal, Francia, 15 de abril de 1858 – París,
15 de noviembre de 1917). influenciado por
Saint-Simon y Comte, es sin duda el sociólogo
clave en la constitución de la sociología de la
educación. Fue el único de los "padres
fundadores" de la sociología que reflexionó
de un modo explícito y extenso sobre la
educación. Su pensamiento educativo
conforma una ruptura epistemológica con la
pedagogía de su época. Sus principales obras
son: La división del trabajo social (1893). Las
reglas del método sociológico (1895). El
suicidio (1897). La educación moral (1902).
Las formas elementales de la vida religiosa
(1912), Lecciones de sociología (1912).
Obra póstuma
Educación y sociología (1924), La educación:
su naturaleza, su función (1928), L'évolution
pedagógique en France (1938).

3. Comunicación
• acto de relación entre 2 o mas sujetos en donde evocan un
significado en común
Signo
• combinación del concepto e imagen acústica, es decir de
significado y significante
Significado
• aquello que nos representamos mentalmente al captar un
significante
Significante
• se percibe por cualquiera de los sentidos y evocara un
concepto puede ser un gesto una palabra, un sabor o un aroma
etc.

4. En la
comunicación
la pluralidad de
individuos pasa
a ser la unidad
de significados
También si
tenemos el
mismo
lenguaje es
más fácil
evocar algo
en común
Para
comunicarnos
se necesita
experiencias
similares
evocables en
común

5. en este sentido ellos no pueden
comunicarse porque no evocan un
común
Los individuos no
pueden desde su
posición relacionar
las cosas del mismo
modo que el que
esta en la posición
opuesta
A pesar de
los
comunes
también
hay
diferencias
El modo de
interpretar la
realidad
depende del
contexto

6. Estas 2 anteriores pueden evocar
una pluralidad de conceptos

7. Información: :
conjunto de
mecanismos que
permiten al individuo
retomar los datos de
su ambiente y
estructurarlos de
modo que esto sirva
de guía de su acción
2 sujetos tienen la misma información
no porque posean los mismos datos, sino
cuando tienen el mismo sentido de
orientar su acción y cuando evocan en
común el significado de su acción, se
comunican la misma información
No necesita que se
evoque un común
Nosotros informamos los
datos al darles una utilidad
en especial, la información
no son los datos si no lo que
hacemos con ellos
Cuando los
significados
comunes se
informan de la
misma manera
tendemos a
actuar de modo
similar

8. Información recuperada del libro “Comunicación” de J.
Antonio Paoli