SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
TALLER PRÁCTICO ACTIVIDAD #8
● PASO 1. Conceptualización: este paso implica describir las principales
características de práctica educativa (contexto).
Teniendo en cuenta la práctica en el aula podemos identificar necesidades
pedagógicas en los estudiantes en el área de matemáticas, entre ellas podemos
mencionar la falta de comprensión lectora que se evidencia en la resolución de
problemas, esto nos permite detectar debilidades que pueden ser atendidas desde
las diferentes tendencias pedagógicas.
● PASO 2. Desarrollo: en este paso se debe dar cuenta de las acciones precisas
que desarrollan los estudiantes.
Los estudiantes a través de talleres y actividades que se relacionan desde la
práctica con las temáticas trabajadas en clase se pueden motivar trabajando
diferentes técnicas audiovisuales que pueden ser consultados en línea de manera
libre, mientras el tiempo de aula se dedica a la discusión, resolución de problemas
y actividades prácticas bajo la supervisión y asesoría del profesor.
 PASO 3. Cierre: escribir las principales conclusiones de su práctica educativa.
El trabajo en el aula de clase se debe enfocar en ofrecer opciones al estudiante de
cuándo, dónde y cómo aprender. Esto puede ayudar a los estudiantes a cubrir sus
necesidades particulares, ya que tendrán mayor flexibilidad en el ritmo, lugar y
forma de entender los diferentes conceptos vistos en clase. El aprendizaje puede
ser flexible y vivencial y debe incluir el uso de tecnología para el estudio en línea,
aceleración o desaceleración de ritmos de aprendizaje, entre otros.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Taller práctico 10 analisis
Taller práctico 10  analisisTaller práctico 10  analisis
Taller práctico 10 analisisangel paodi
 
Aprendizaje invertido
Aprendizaje invertidoAprendizaje invertido
Aprendizaje invertidocecyvera3
 
Propuestas de actividades (1) (1)
Propuestas de actividades (1) (1)Propuestas de actividades (1) (1)
Propuestas de actividades (1) (1)Colibri06
 
Como estudiar a distancia y que hacer
Como estudiar a distancia y que hacerComo estudiar a distancia y que hacer
Como estudiar a distancia y que hacerMoisés Rodríguez
 
Buenas Practicas Docentes
Buenas Practicas DocentesBuenas Practicas Docentes
Buenas Practicas Docentesmeji711
 
Grupo lista de cotejo
Grupo lista de cotejoGrupo lista de cotejo
Grupo lista de cotejoBrittodaniel
 
02 estrategias pedagogicas slideshare
02 estrategias pedagogicas   slideshare02 estrategias pedagogicas   slideshare
02 estrategias pedagogicas slideshareDalba Burbano
 
Buenas practicas docentes CEAD.tarea.
Buenas  practicas docentes CEAD.tarea.Buenas  practicas docentes CEAD.tarea.
Buenas practicas docentes CEAD.tarea.Paocm
 
Estandar 2 gabriela_quezada_
Estandar 2 gabriela_quezada_Estandar 2 gabriela_quezada_
Estandar 2 gabriela_quezada_Gabriela Quezada
 
Tarea de organización y getión de los aprendizaje
Tarea de organización y getión de los aprendizajeTarea de organización y getión de los aprendizaje
Tarea de organización y getión de los aprendizajemariafernandafrutos
 
Alexia metodo presentacion
Alexia metodo presentacionAlexia metodo presentacion
Alexia metodo presentacionalexiaruiz941
 

La actualidad más candente (16)

Taller práctico 10 analisis
Taller práctico 10  analisisTaller práctico 10  analisis
Taller práctico 10 analisis
 
Aprendizaje invertido
Aprendizaje invertidoAprendizaje invertido
Aprendizaje invertido
 
Propuestas de actividades (1) (1)
Propuestas de actividades (1) (1)Propuestas de actividades (1) (1)
Propuestas de actividades (1) (1)
 
Ova yasmnin
Ova yasmninOva yasmnin
Ova yasmnin
 
Como estudiar a distancia y que hacer
Como estudiar a distancia y que hacerComo estudiar a distancia y que hacer
Como estudiar a distancia y que hacer
 
Aula invertida
Aula invertidaAula invertida
Aula invertida
 
La comprensión de diferentes textos
La comprensión de diferentes textosLa comprensión de diferentes textos
La comprensión de diferentes textos
 
Buenas Practicas Docentes
Buenas Practicas DocentesBuenas Practicas Docentes
Buenas Practicas Docentes
 
Actividad 3. mod iii
Actividad 3. mod iiiActividad 3. mod iii
Actividad 3. mod iii
 
Grupo lista de cotejo
Grupo lista de cotejoGrupo lista de cotejo
Grupo lista de cotejo
 
02 estrategias pedagogicas slideshare
02 estrategias pedagogicas   slideshare02 estrategias pedagogicas   slideshare
02 estrategias pedagogicas slideshare
 
Buenas practicas docentes CEAD.tarea.
Buenas  practicas docentes CEAD.tarea.Buenas  practicas docentes CEAD.tarea.
Buenas practicas docentes CEAD.tarea.
 
Estandar 2 gabriela_quezada_
Estandar 2 gabriela_quezada_Estandar 2 gabriela_quezada_
Estandar 2 gabriela_quezada_
 
Lección magistral
Lección magistralLección magistral
Lección magistral
 
Tarea de organización y getión de los aprendizaje
Tarea de organización y getión de los aprendizajeTarea de organización y getión de los aprendizaje
Tarea de organización y getión de los aprendizaje
 
Alexia metodo presentacion
Alexia metodo presentacionAlexia metodo presentacion
Alexia metodo presentacion
 

Destacado

Destacado (12)

KEEP YOUR COOL- SHARING OF BEST PRACTICES
KEEP YOUR COOL- SHARING OF BEST PRACTICESKEEP YOUR COOL- SHARING OF BEST PRACTICES
KEEP YOUR COOL- SHARING OF BEST PRACTICES
 
Lumleyetal-intro4D-2015
Lumleyetal-intro4D-2015Lumleyetal-intro4D-2015
Lumleyetal-intro4D-2015
 
Estimativa
EstimativaEstimativa
Estimativa
 
Presentatie Naomi Köhler 28-11-2009
Presentatie Naomi Köhler 28-11-2009Presentatie Naomi Köhler 28-11-2009
Presentatie Naomi Köhler 28-11-2009
 
applied bus. strategies_nd
applied bus. strategies_ndapplied bus. strategies_nd
applied bus. strategies_nd
 
Reapertura minas de hierro en Cehegín
Reapertura minas de hierro en CehegínReapertura minas de hierro en Cehegín
Reapertura minas de hierro en Cehegín
 
FIN 487-80 Fall 2015 AAcosta
FIN 487-80 Fall 2015 AAcostaFIN 487-80 Fall 2015 AAcosta
FIN 487-80 Fall 2015 AAcosta
 
Visao geral ev_e_d_ns_24ago2011_rubens
Visao geral ev_e_d_ns_24ago2011_rubensVisao geral ev_e_d_ns_24ago2011_rubens
Visao geral ev_e_d_ns_24ago2011_rubens
 
Muhammad Naveed Anjum Biography
Muhammad Naveed Anjum BiographyMuhammad Naveed Anjum Biography
Muhammad Naveed Anjum Biography
 
Ayala publicida
Ayala publicidaAyala publicida
Ayala publicida
 
Mianmar Birmania
Mianmar BirmaniaMianmar Birmania
Mianmar Birmania
 
Microsoft Dynamics 365
Microsoft Dynamics 365Microsoft Dynamics 365
Microsoft Dynamics 365
 

Similar a Taller práctico de matemáticas para mejorar comprensión

Similar a Taller práctico de matemáticas para mejorar comprensión (20)

TENDENCIAS Y ENFOQUES INNOVADORES
TENDENCIAS Y ENFOQUES INNOVADORESTENDENCIAS Y ENFOQUES INNOVADORES
TENDENCIAS Y ENFOQUES INNOVADORES
 
TENDENCIAS Y ENFOQUES INNOVADORES
TENDENCIAS Y ENFOQUES INNOVADORESTENDENCIAS Y ENFOQUES INNOVADORES
TENDENCIAS Y ENFOQUES INNOVADORES
 
65729372 8
65729372 865729372 8
65729372 8
 
Taller práctico 10 con respuestas (1)
Taller práctico 10 con respuestas (1)Taller práctico 10 con respuestas (1)
Taller práctico 10 con respuestas (1)
 
Tallerpractico 10 grupo 4 -subgrupo 1
Tallerpractico 10  grupo 4 -subgrupo 1Tallerpractico 10  grupo 4 -subgrupo 1
Tallerpractico 10 grupo 4 -subgrupo 1
 
Taller guia 10
Taller guia 10Taller guia 10
Taller guia 10
 
65758094 8
65758094 865758094 8
65758094 8
 
Aprendizaje invertido
Aprendizaje invertidoAprendizaje invertido
Aprendizaje invertido
 
41895693
4189569341895693
41895693
 
Taller grupo 1
Taller grupo 1Taller grupo 1
Taller grupo 1
 
41895693
4189569341895693
41895693
 
Actividad 8 docente esther alvira castro
Actividad 8 docente esther alvira castroActividad 8 docente esther alvira castro
Actividad 8 docente esther alvira castro
 
Programacion tecnicas estudio
Programacion tecnicas estudioProgramacion tecnicas estudio
Programacion tecnicas estudio
 
Uso pedagogico digital faber
Uso pedagogico digital  faberUso pedagogico digital  faber
Uso pedagogico digital faber
 
42024673
4202467342024673
42024673
 
10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores
10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores
10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores
 
CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO
 
Vimeo remplazo "Clase de un maestro"
Vimeo remplazo "Clase de un maestro"Vimeo remplazo "Clase de un maestro"
Vimeo remplazo "Clase de un maestro"
 
Tallerpractico10
Tallerpractico10Tallerpractico10
Tallerpractico10
 
Actividadestec
ActividadestecActividadestec
Actividadestec
 

Más de JOHANNA MOSQUERA

Taller práctico actividad #8
Taller  práctico  actividad #8Taller  práctico  actividad #8
Taller práctico actividad #8JOHANNA MOSQUERA
 
Actividad 8 TALLER PRACTICO
Actividad 8 TALLER PRACTICOActividad 8 TALLER PRACTICO
Actividad 8 TALLER PRACTICOJOHANNA MOSQUERA
 
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...JOHANNA MOSQUERA
 
Actividad 8 (1) gabriel cardona
Actividad 8 (1) gabriel cardonaActividad 8 (1) gabriel cardona
Actividad 8 (1) gabriel cardonaJOHANNA MOSQUERA
 
Taller practico actividad# 8
Taller  practico actividad# 8Taller  practico actividad# 8
Taller practico actividad# 8JOHANNA MOSQUERA
 
Actividad 8.docx taller practico
Actividad 8.docx   taller practicoActividad 8.docx   taller practico
Actividad 8.docx taller practicoJOHANNA MOSQUERA
 
Taller practico 8 actividad 8
Taller practico 8 actividad 8Taller practico 8 actividad 8
Taller practico 8 actividad 8JOHANNA MOSQUERA
 
Taller practico 8 mario giraldo
Taller practico 8 mario giraldoTaller practico 8 mario giraldo
Taller practico 8 mario giraldoJOHANNA MOSQUERA
 
Actividad número 8 wilson rios
Actividad número 8 wilson riosActividad número 8 wilson rios
Actividad número 8 wilson riosJOHANNA MOSQUERA
 

Más de JOHANNA MOSQUERA (13)

Taller práctico actividad #8
Taller  práctico  actividad #8Taller  práctico  actividad #8
Taller práctico actividad #8
 
Actividad 8 TALLER PRACTICO
Actividad 8 TALLER PRACTICOActividad 8 TALLER PRACTICO
Actividad 8 TALLER PRACTICO
 
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...
 
Actividad 8 (1) gabriel cardona
Actividad 8 (1) gabriel cardonaActividad 8 (1) gabriel cardona
Actividad 8 (1) gabriel cardona
 
Taller practico actividad# 8
Taller  practico actividad# 8Taller  practico actividad# 8
Taller practico actividad# 8
 
Actividad 8.docx taller practico
Actividad 8.docx   taller practicoActividad 8.docx   taller practico
Actividad 8.docx taller practico
 
Taller practico 8 actividad 8
Taller practico 8 actividad 8Taller practico 8 actividad 8
Taller practico 8 actividad 8
 
Taller practico 8 mario giraldo
Taller practico 8 mario giraldoTaller practico 8 mario giraldo
Taller practico 8 mario giraldo
 
Actividad 8 (2)
Actividad 8 (2)Actividad 8 (2)
Actividad 8 (2)
 
Actividad número 8
Actividad número 8Actividad número 8
Actividad número 8
 
Actividad número 8 wilson rios
Actividad número 8 wilson riosActividad número 8 wilson rios
Actividad número 8 wilson rios
 
Actividad # 8
Actividad # 8Actividad # 8
Actividad # 8
 
Taller practico tic
Taller practico ticTaller practico tic
Taller practico tic
 

Último

TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfenelcielosiempre
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperiomiralbaipiales2016
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosJonathanCovena1
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxnandoapperscabanilla
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVGiustinoAdesso1
 

Último (20)

TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 

Taller práctico de matemáticas para mejorar comprensión

  • 1. TALLER PRÁCTICO ACTIVIDAD #8 ● PASO 1. Conceptualización: este paso implica describir las principales características de práctica educativa (contexto). Teniendo en cuenta la práctica en el aula podemos identificar necesidades pedagógicas en los estudiantes en el área de matemáticas, entre ellas podemos mencionar la falta de comprensión lectora que se evidencia en la resolución de problemas, esto nos permite detectar debilidades que pueden ser atendidas desde las diferentes tendencias pedagógicas. ● PASO 2. Desarrollo: en este paso se debe dar cuenta de las acciones precisas que desarrollan los estudiantes. Los estudiantes a través de talleres y actividades que se relacionan desde la práctica con las temáticas trabajadas en clase se pueden motivar trabajando diferentes técnicas audiovisuales que pueden ser consultados en línea de manera libre, mientras el tiempo de aula se dedica a la discusión, resolución de problemas y actividades prácticas bajo la supervisión y asesoría del profesor.  PASO 3. Cierre: escribir las principales conclusiones de su práctica educativa. El trabajo en el aula de clase se debe enfocar en ofrecer opciones al estudiante de cuándo, dónde y cómo aprender. Esto puede ayudar a los estudiantes a cubrir sus necesidades particulares, ya que tendrán mayor flexibilidad en el ritmo, lugar y forma de entender los diferentes conceptos vistos en clase. El aprendizaje puede ser flexible y vivencial y debe incluir el uso de tecnología para el estudio en línea, aceleración o desaceleración de ritmos de aprendizaje, entre otros.