tematica cuatro

1. MODELOS EDUCATIVOS Y
NIVELES DE CONCRECIÓN
CURRICULAR
DESCRIPCIÓN TEMÁTICA 4

2. La clase dio inicio de manera normal y
sin contratiempos, nuestro docente,
Mg. Patricio Tobar procedió a tomar
lista.
Luego de unas indicaciones
generales, en que nos informó como
trabajaremos las siguientes semanas.
Formamos grupos de trabajo para
exponer los temas siguientes de la
unidad
Luego de organizar todo se dio inicio
a la clase

3. MODELOS EDUCATIVOS

4. MODELO EDUCATIVO CENTRADO EN EL
CONTENIDO
• EL DOCENTE NOS HABLÓ QUE LOS
CONTENIDOS SON LOS MEDIOS
PARA LOGRAR EL APRENDIZAJE
• AQUÍ EL DOCENTE ES UN AGENTE
PASIVO, CENTRADO EN EL CÓMO
DE LA ENSEÑANZA
• EL ESTUDIANTE ES EL QUE
CONTROLARÁ Y MANEJARÁ EL
APRENDIZAJE

5. MODELO CENTRADO EN EL ESTUDIANTE
• EN ESTE MODELO LOS CONTENIDOS
SON ACTUALIZADOS Y SU OBJETIVO
ES UN APRENDIZAJE SUPERIOR
• EL DOCENTE ES UNA GUÍA
ORIENTADORA, ENSEÑA A APRENDER
• EL ESTUDIANTES ES EL ACTOR
PRINCIPAL DE SU PROGRESO
EDUCATIVO

6. MODELO EDUCATIVO CENTRADO EN EL
DOCENTE
• EN ESTE MODELO EL CONTENIDO EN
IMPARTIR ES DE TIPO INFORMATIVO
• EL DOCENTE IMPONE SU
METODOLOGÍA ORDENA Y EXIGE
DISCIPLINA A SUS ALUMNOS
• EL ESTUDIANTE ES EL RESPONSABLE
DE QUE SU PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE LOGRE LOS RESULTADOS
MÁS ÓPTIMOS

7. MODELO CENTRADO EN EL DESEMPEÑO
• HABLAMOS SOBRE LA IMPORTANCIA
DE LOS INSTRUMENTOS
TECNOLÓGICOS Y COMO ESTOS
AYUDAN DE MANERA SIGNIFICATIVA
EN LA EDUCACIÓN AUMENTANDO
LAS HABILIDADES Y DESTREZAS
• SE CENTRA EN AUMENTAR EL
RAZONAMIENTO, Y LA RESOLUCIÓN
DE PROBLEMAS

8. NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR
• AL HABLAR DE LA CONCRECIÓN
APRENDIMOS SOBRE LOS CAMPOS DE
ACTUACIÓN DEL CURRÍCULO
• DE ESTA MANERA EXISTEN 3 NIVELES :
• MACROCURRICULAR
• MESOCURRICULAR
• MICROCURRICULAR

11. • EN LA CLASE
HABLAMOS SOBRE
UN IMPORTANTE
MÉTODO DE
ANÁLISIS
• EL FODA