El documento describe las diferentes etapas de lectoescritura según Ferreiro y Teberosky. La etapa primitiva se caracteriza por la reproducción de grafías similares a letras o números. En la etapa presilábica, los niños consideran que debe haber una cantidad mínima de grafías para escribir algo. En la etapa silábica, comienzan a dar un valor sonoro a cada letra escribiendo una por sílaba. Finalmente, en la etapa alfabética comprenden que cada letra corresponde a valores sonoros menores que la sílab

1. NIVELES DE
LECTOESCRITURA
Dra. Emilia Ferreiro y Teberosky (1979)
¿En qué nivel estamos?

2. ETAPA PRIMITIVA
En esta fase "escribir es reproducir los rasgos
típicos del tipo de escritura que el niño
identifica como la forma básica de escritura"
(Ferreiro, Teberosky, 2019).
Reproducen grafías similares a las letras o a
los números separados entre sí.
Algunos estudiantes no tienen clara la
diferencia entre escritura y dibujo.

3. ETAPA PRESILÁBICA
La hipótesis central de esta fase es que "para
poder leer cosas diferentes debe haber una
diferencia objetiva en las escrituras" (Ferreiro,
Teberosky, 2019). Los niños y las niñas
consideran que debe haber una cantidad mínima
de grafías para escribir algo.
Muchas veces seleccionan las letras de su
nombre, pero en diferente orden para
representar varios significados.
(limón)
(lápiz)
(mesa)

4. ETAPA SILÁBICA
Los y las estudiantes comienzan a intentar dar
un valor sonoro a cada una de las letras. En el
intento, escriben una letra por cada sílaba.
"Por primera vez trabajan claramente con la
hipótesis de que la escritura representa
partes sonoras del habla" (Ferreiro,
Teberosky, 2019).
(lápiz)
(limón)
(gallina)

5. ETAPA SILÁBICA -
ALFABÉTICA
Los y las estudiantes descubren que
las sílabas llevan por lo regular
vocales y consonantes, aunque
siguen saltándose algunas letras.
(lápiz)
(casa) (mesa)

6. ETAPA ALFABÉTICA
En esta fase los estudiantes
comprenden que cada letra
corresponde a valores sonoros
menores que la sílaba.
lapis
(lápiz) casa
(casa)
gajina
(gallina)