SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
Descargar para leer sin conexión
12 de mayo de 2012
GUARDIOLA VS. MOURINHO: LA CONFRONTACION DE DOS FILOSOFIAS
Por Juan Carlos Eichholz
“En cuatro años me he desgastado, me he vacia-
do y necesito llenarme... Tengo que recuperarme
y alejarme.”
Ser entrenador de fútbol de equipos de alta com-
petición es de esos desafíos profesionales difíciles
de sobrellevar, o de sobrevivir. No se trata, ob-
viamente, del exceso de horas trabajadas, pero sí
de la falta de horas de sueño. Y es que las presio-
nes son gigantescas: dirigentes, jugadores, hin-
chas, auspiciadores, familia –y varias voces den-
tro de cada uno de estos grupos–, que están
permanentemente susurrándole al oído o ha-
blándole al subconsciente del entrenador.
Que Josep (“Pep”) Guardiola haya dicho que es-
taba desgastado y que por eso debía renunciar
resulta, por lo mismo, perfectamente atendible.
Pero que hubiese dicho que se había vaciado y
que necesitaba alejarse para llenarse… eso ya es
algo que va más allá.
¿Vacío de qué? Mal que mal, en cuatro años al
frente del Barcelona lo ganó todo, transformán-
dose en el entrenador más exitoso en la historia
del club, con 13 títulos a su haber –que serán 14
si en dos semanas más vence al Athletic de Bielsa
en la final de la Copa del Rey–, es decir, más de
tres por temporada, en promedio. Estamos ha-
blando, por lo tanto, de uno de los mejores equi-
pos de fútbol en la historia de este deporte, y ba-
se de la selección española campeona del mundo.
¿Se imagina usted a José Mourinho diciendo que
está vacío y que no puede seguir entrenando?
¡Imposible! Y es que la declaración de Guardiola
denota un grado de humildad que sería impensa-
ble en el histriónico entrenador del Real Madrid.
Pep no está vacío ni de triunfos, ni de orgullo, ni
de reconocimiento ni de afecto. Está vacío de
sentido, lisa y llanamente. Como alguna vez dijo
Steve Jobs: “Me miro en el espejo cada mañana y
me pregunto: ‘si hoy fuera el último día de mi vi-
da, ¿querría hacer lo que voy a hacer hoy?’ Y cada
vez que la respuesta ha sido ‘no’ por muchos días
seguidos, sé que necesito cambiar algo.” Guardio-
la tuvo la valentía de reconocer eso en sí mismo y
decidió dar un paso que muy pocos están dis-
puestos a dar, un paso que implica muchas pérdi-
das, en especial para el ego. En su cabeza el dile-
ma era claro: ¿cómo motivar a otros si uno mis-
mo no está motivado por aquello que hace?
¿Quién contra quién?
Comparar a Guardiola con Mourinho es mucho
más que comparar dos estilos de ver y entender
el fútbol. También es mucho más que comparar
dos personalidades diferentes. Lo que aquí hay,
verdaderamente, son dos filosofías de vida distin-
tas, expresadas en dos formas casi opuestas de
dirigir. Pero no sólo relacionadas con dirigir un
equipo de fútbol, sino cualquier organización, por
grande que sea, incluso un país. Lo que aquí ve-
mos enfrentados, en simple, es el estereotipo de
la autoridad carismática con el estereotipo de la
autoridad formadora.
Ambos entrenadores entienden muy bien que
desempeñan un rol, es decir, que no es cosa de
pararse y dirigir desde lo que espontáneamente
les resulte, sino que deben adoptar una forma de
hacerlo, un modo de posicionarse frente al resto
para definir la relación entre el yo y los otros. Y
Mourinho decidió hacerlo desde ese personaje
grandilocuente, expresivo, intimidante, misterio-
so y disruptivo; desde ese personaje que no acep-
ta las medias tintas, que exige lealtad total –so
pena de pasar a conformar su lista negra–, que
desafía a quien se le ponga por delante, que no
transa con nada ni nadie, que atrae por su ambi-
ción y convicción, y que entiende que el resultado
lo es todo.
Por el contrario, Guardiola decidió hacerlo desde
la otra vereda, desde ese personaje más sencillo,
cercano, afable, centrado y empático, propio de
la autoridad formadora; desde ese personaje que
cree en la conexión con las personas, que está
siempre dispuesto a dar otra oportunidad, que es
duro y acogedor al mismo tiempo, que entiende
que el resultado es fruto de un proceso y que en
ese proceso hay caídas de las que siempre se
puede aprender.
¿De dónde vienen?
Pero claro, nadie es completamente libre para
elegir la forma en que quiere desempeñar su rol.
Y el primer encasillamiento viene dado por la
propia historia de cada quien.
Visto así, no podríamos pasar por alto que Guar-
diola fue jugador y que Mourinho no lo fue. No es
que haya sido un mal futbolista que luego tuvo
que repensarse como entrenador, sino que nunca
pensó si quiera en serlo. Hijo de un entrenador
portugués, desde pequeño acompañó a su padre
en aquella labor, para luego estudiar educación
física, aprobar un curso de dirección técnica de la
UEFA y comenzar un largo periplo que en poco
más de una década lo llevaría desde entrenador
de una escuela secundaria hasta asumir, por fin,
la dirección de un equipo profesional, el Benfica
de Portugal, en el año 2000.
Guardiola, por el contrario, ingresó a las divisio-
nes inferiores del Barcelona a los 13 años, para
debutar en el equipo profesional a los 19, nada
menos que de la mano del legendario Johan
Cruyff. Con el tiempo llegaría a ser capitán de ese
equipo que, a comienzos de los 90, se transformó
en todo un ícono a nivel mundial. Al dejar el Bar-
celona en 2001, se había convertido en el jugador
del club con más campeonatos de liga a su haber
(seis), además de haber sido por años selecciona-
do español. Pero su alejamiento sólo le duró has-
ta el 2007, cuando, luego de haber dejado de ju-
gar, fue invitado a dirigir el Barcelona B, al que en
su primera temporada a cargo ascendió de terce-
ra a segunda división. Sin más experiencia que
ésa, en la temporada siguiente sería designado
como entrenador del equipo de primera división,
dando inicio a las páginas más memorables en la
historia futbolística del club.
Mientras Mourinho nunca fue parte de un equi-
po, pues siempre estuvo, desde pequeño, en el
lado de quien dirige, Guardiola creció siendo par-
te de un equipo. Y este detalle revela mucho de la
forma que uno y otro tienen de encarar el rol de
director técnico.
¿Qué los mueve?
Pero el asunto es más profundo, claro está. Y es
que las motivaciones internas de estos dos exito-
sos entrenadores parecen ser muy distintas. Aun-
que todos los seres humanos tenemos una mez-
cla de diferentes fuerzas que nos mueven a hacer
lo que hacemos, siempre hay unas que destacan
por sobre otras.
En el caso de Mourinho, el poder y el reconoci-
miento parecen estar en la parte alta de su propia
tabla de posiciones. De ahí que sus pasos por el
Benfica, el Oporto, el Chelsea, el Inter de Milan y
el propio Real Madrid, junto con los muchos títu-
los logrados, hayan estado siempre marcados por
los conflictos de poder con jugadores, directivos o
incluso propietarios, invariablemente revestidos
de declaraciones ácidas y polémicas. Al fin y al
cabo, el desafío es demostrar quién pesa más.
Para Guardiola, el gran motor es la trascendencia,
pero la colectica más que la personal. Tal como le
dijo a sus jugadores antes de disputar el Cam-
peonato Mundial de Clubes frente a Estudiantes
de la Plata en 2009: “Si perdemos, continuaremos
siendo el mejor equipo del mundo. Si ganamos,
seremos eternos.” Y no sólo ganaron entonces,
sino que siguieron ganando, hasta que para
Guardiola se hizo cada vez más evidente el vacío
del que habló al anunciar su retiro. Estar al frente
de un grupo que ya había alcanzado la eternidad
dejaba de tener sentido para alguien que busca la
trascendencia. Lo que naturalmente tendría que
venir ahora es un período de reflexión para re-
descubrir el significado de trascender a la luz de
lo ya alcanzado.
No así para Mourinho, porque en la carrera por
ganar poder y reconocimiento no hay tiempo que
perder. A él se aplica perfectamente bien la céle-
bre frase del ex premier italiano Giulio Andreotti:
“El poder desgasta sólo a quien no lo posee.”
¿Por qué en el Barcelona y en el Real Madrid?
¿Habría puesto usted como entrenador del Barce-
lona a alguien que nunca había dirigido a un
equipo de primera división, ni siquiera de segun-
da? Poco probable, y definitivamente no si su
nombre fuese Florentino Pérez, presidente del
Real Madrid. Pero Joan Laporta se arriesgó, y lo
mismo hizo ahora quien lo sucedió como Presi-
dente, Sandro Rosell, al nombrar en el cargo a Ti-
to Vilanova, el desconocido técnico asistente de
Guardiola.
Como el propio Rosell señaló, “La idea era man-
tener la continuidad. Es la filosofía del Barcelona;
criar a los técnicos dentro de la casa. Los jugado-
res son de aquí, se crían aquí y los técnicos igual.”
Desde hace al menos una década que el Real Ma-
drid y el Barcelona han ido tomando y reafirman-
do rumbos diferentes en su estrategia deportiva
y, lo que es más profundo, en su propia cultura
organizacional. Efectismo, marketing, discrecio-
nalidad, personalismo, estrellas, cortoplacismo,
entre otras, son palabras que le asientan más al
primero. Paciencia, formación, desarrollo, trabajo
colectivo, largo plazo, entre otras, son expresio-
nes que le asientan más al segundo. Incluso el es-
tilo de juego de uno y otro equipo –muy disitintos
entre sí, por cierto– son un reflejo de lo mismo.
Difícil sería, por lo tanto, que Mourinho entrena-
se alguna vez al Barcelona o que Guardiola hicie-
se lo propio con el Real Madrid.
¿Cómo mueven a otros?
Las declaraciones de cada uno al asumir sus car-
gos en los dos más grandes equipos del fútbol
mundial son elocuentes. “En mi diccionario no
existe la palabra miedo y no quiero que figure en
el de mis jugadores”, dijo Mourinho. “Perdonaré
que no acierten, pero no que no se esfuercen”,
fueron las palabras de Guardiola.
El portugués, como toda autoridad carismática,
se para desde el pedestal, desde la posición de
quien tiene el dominio absoluto, de quien todo lo
sabe y lo controla. Y mueve a su gente desde la
presión que ejerce quien se cree poseedor de la
verdad y desde el magnetismo que genera quien
se sabe ganador. “Un club debe vivir alrededor y
a partir de las ideas del entrenador. La organiza-
ción está supeditada a las ideas del entrenador.”
En otras palabras, en su mente todo aquel que no
está con él está en contra de él. Y no debería sor-
prender, entonces, la adopción de medidas ex-
tremas, propias de quien infunde temor a otros
desde el poder que ostenta, como el amordaza-
miento de todos los jugadores y departamentos
del club cuando aparecen voces disidentes a su
gestión, acompañado de las correspondientes re-
presalias a los desafiantes.
El catalán, a la hora de mover a su gente, no lo
hace desde sí, sino desde ellos, intentando prime-
ro entenderlos para luego tocar las fibras que los
activen. “Los entrenadores siempre nos habían
dicho que ‘para mí todos sois iguales’, y es la
mentira mayor que existe en el deporte. No todos
son iguales, ni todos tienen que ser tratados
igual.” Como autoridad formadora, su foco siem-
pre ha estado en ayudar a cada uno de los suyos
a desplegar todo su potencial, y es por eso que
las derrotas, antes que ser motivo de reprimenda
y ofrecer una ocasión para ponerse por encima
de quien ha fallado, las ha usado como el mejor
de los antídotos para progresar. “Lo que te hace
crecer es la derrota, el error.” Y no es que Guar-
diola no sea duro cuando tiene que serlo, pero lo
hace desde lo que le sirve al otro para aprender,
no desde lo que le sirve a él para imponer su pa-
recer.
¿Qué queda después?
Estamos hablando de dos entrenadores altamen-
te exitosos, con filosofías distintas, pero exitosos.
Estamos hablando de dos personas que son cons-
cientes del rol que desempeñan y también de lo
que quieren lograr.
Nadie podría decir que Mourinho no ha sido efec-
tivo en obtener lo que se ha propuesto, y pocos
se resistirían a querer tenerlo en su propio equi-
po. Pero la pregunta que habría que hacerse es
qué queda después, cuál es su legado.
En el fútbol es difícil pensar en el largo plazo. Lo
que vale es el resultado del fin de semana, de ca-
da partido que se juega. Y en ese escenario los
Mourinho de este mundo funcionan bien, porque
lo suyo no es lo que queda, sino lo que se logra
mientras estén. Otra cosa es cuando se tiene en
mente lo que viene después, porque ahí los Mou-
rinho, que juegan para sí, se quedan cortos. Ese
es el escenario para los Guardiola.
Es quizás por esto que Bielsa dijo respecto del ca-
talán algo que difícilmente diría respecto de su
colega portugués: “Es una decisión personal que,
obviamente, no me corresponde interpretarla,
pero su pérdida es mayúscula, porque su presen-
cia le dio brillo a este deporte. Lo que ha hecho es
inolvidable.”

Más contenido relacionado

Destacado

Liderazgo Responsable (Liderazgo y RSE)
Liderazgo Responsable (Liderazgo y RSE)Liderazgo Responsable (Liderazgo y RSE)
Liderazgo Responsable (Liderazgo y RSE)significarse
 
Liderazgo, cultura organizacional y cambio estratégico
Liderazgo, cultura organizacional y cambio estratégicoLiderazgo, cultura organizacional y cambio estratégico
Liderazgo, cultura organizacional y cambio estratégicojoanarceh
 
Ficha del Test de la familia de corman
Ficha del Test de la familia de cormanFicha del Test de la familia de corman
Ficha del Test de la familia de cormanZhiaaa
 
La persona-bajo-la-lluvia-test
La persona-bajo-la-lluvia-testLa persona-bajo-la-lluvia-test
La persona-bajo-la-lluvia-testJosé Ramírez
 
Unidad 5 Implementacion De La Estrategia
Unidad 5  Implementacion De La EstrategiaUnidad 5  Implementacion De La Estrategia
Unidad 5 Implementacion De La EstrategiaFrancisco Godoy
 
Test persona bajo la lluvia
Test persona bajo la lluviaTest persona bajo la lluvia
Test persona bajo la lluviaAlejandro Checa
 

Destacado (13)

LIDERAZGO ESTRATEGICO
LIDERAZGO ESTRATEGICOLIDERAZGO ESTRATEGICO
LIDERAZGO ESTRATEGICO
 
Liderazgo Responsable (Liderazgo y RSE)
Liderazgo Responsable (Liderazgo y RSE)Liderazgo Responsable (Liderazgo y RSE)
Liderazgo Responsable (Liderazgo y RSE)
 
Liderazgo estrategico
Liderazgo estrategicoLiderazgo estrategico
Liderazgo estrategico
 
Instrumentos est fam
Instrumentos est famInstrumentos est fam
Instrumentos est fam
 
Test de la persona bajo la lluvia
Test de la persona bajo la lluviaTest de la persona bajo la lluvia
Test de la persona bajo la lluvia
 
Liderazgo, cultura organizacional y cambio estratégico
Liderazgo, cultura organizacional y cambio estratégicoLiderazgo, cultura organizacional y cambio estratégico
Liderazgo, cultura organizacional y cambio estratégico
 
Ficha del Test de la familia de corman
Ficha del Test de la familia de cormanFicha del Test de la familia de corman
Ficha del Test de la familia de corman
 
Liderazgo estrategico
Liderazgo estrategico Liderazgo estrategico
Liderazgo estrategico
 
La persona-bajo-la-lluvia-test
La persona-bajo-la-lluvia-testLa persona-bajo-la-lluvia-test
La persona-bajo-la-lluvia-test
 
Unidad 5 Implementacion De La Estrategia
Unidad 5  Implementacion De La EstrategiaUnidad 5  Implementacion De La Estrategia
Unidad 5 Implementacion De La Estrategia
 
Estrategia Competitiva
Estrategia CompetitivaEstrategia Competitiva
Estrategia Competitiva
 
Test persona bajo la lluvia
Test persona bajo la lluviaTest persona bajo la lluvia
Test persona bajo la lluvia
 
Instrumentos de-salud-familiar
Instrumentos de-salud-familiarInstrumentos de-salud-familiar
Instrumentos de-salud-familiar
 

Similar a Lectura 1 guardiola vs. mourinho la confrontación de dos filosofías

Pep Guardiola y el arte de innovar (resumen) UNAS 2015
Pep Guardiola y el arte de innovar (resumen)  UNAS 2015Pep Guardiola y el arte de innovar (resumen)  UNAS 2015
Pep Guardiola y el arte de innovar (resumen) UNAS 2015Alonso Tujillo
 
El nuevo modelo de liderazgo deportivo
El nuevo modelo de liderazgo deportivoEl nuevo modelo de liderazgo deportivo
El nuevo modelo de liderazgo deportivoSantiago Liébana Rado
 
Artculos de @pf gomez pedro gomez
Artculos de @pf gomez pedro gomezArtculos de @pf gomez pedro gomez
Artculos de @pf gomez pedro gomezRudy Marques
 
Las 6 lecciones de innovación que nos dejó el Mundial
 Las 6 lecciones de innovación que nos dejó el Mundial Las 6 lecciones de innovación que nos dejó el Mundial
Las 6 lecciones de innovación que nos dejó el MundialInnovare
 
Pep guardiola y el arte de innovar cuando se esta ganando
Pep guardiola y el arte de innovar cuando se esta ganandoPep guardiola y el arte de innovar cuando se esta ganando
Pep guardiola y el arte de innovar cuando se esta ganandoJESUSANDRESPALOMINOG
 
Entrevista Jose Mourinho - Mayo 2007
Entrevista Jose Mourinho - Mayo 2007Entrevista Jose Mourinho - Mayo 2007
Entrevista Jose Mourinho - Mayo 2007Diego Menino
 
Personal branding selección de posts
Personal branding   selección de postsPersonal branding   selección de posts
Personal branding selección de postsMatías Rodríguez
 
Diego maradona Liderazgo por Camara Daniel
Diego maradona Liderazgo por Camara DanielDiego maradona Liderazgo por Camara Daniel
Diego maradona Liderazgo por Camara DanielLeonardo Blanco
 
Texto tesis ronaldo messi taller
Texto tesis ronaldo messi tallerTexto tesis ronaldo messi taller
Texto tesis ronaldo messi tallerul
 
Taller De Liderazgo
Taller De LiderazgoTaller De Liderazgo
Taller De Liderazgofranzpr
 

Similar a Lectura 1 guardiola vs. mourinho la confrontación de dos filosofías (20)

!Gracias, Pep!.pdf
!Gracias, Pep!.pdf!Gracias, Pep!.pdf
!Gracias, Pep!.pdf
 
Dosil 2
Dosil 2Dosil 2
Dosil 2
 
Dosil 2
Dosil 2Dosil 2
Dosil 2
 
Guardiola
GuardiolaGuardiola
Guardiola
 
Des000025
Des000025Des000025
Des000025
 
Guardiola 2
Guardiola 2Guardiola 2
Guardiola 2
 
Pep Guardiola y el arte de innovar (resumen) UNAS 2015
Pep Guardiola y el arte de innovar (resumen)  UNAS 2015Pep Guardiola y el arte de innovar (resumen)  UNAS 2015
Pep Guardiola y el arte de innovar (resumen) UNAS 2015
 
El nuevo modelo de liderazgo deportivo
El nuevo modelo de liderazgo deportivoEl nuevo modelo de liderazgo deportivo
El nuevo modelo de liderazgo deportivo
 
Pep guardiola
Pep guardiolaPep guardiola
Pep guardiola
 
Los 11 poderes del lider
Los 11 poderes del liderLos 11 poderes del lider
Los 11 poderes del lider
 
Artculos de @pf gomez pedro gomez
Artculos de @pf gomez pedro gomezArtculos de @pf gomez pedro gomez
Artculos de @pf gomez pedro gomez
 
LIDERAZGO DEPORTIVO
LIDERAZGO DEPORTIVOLIDERAZGO DEPORTIVO
LIDERAZGO DEPORTIVO
 
Las 6 lecciones de innovación que nos dejó el Mundial
 Las 6 lecciones de innovación que nos dejó el Mundial Las 6 lecciones de innovación que nos dejó el Mundial
Las 6 lecciones de innovación que nos dejó el Mundial
 
Pep guardiola y el arte de innovar cuando se esta ganando
Pep guardiola y el arte de innovar cuando se esta ganandoPep guardiola y el arte de innovar cuando se esta ganando
Pep guardiola y el arte de innovar cuando se esta ganando
 
Entrevista Jose Mourinho - Mayo 2007
Entrevista Jose Mourinho - Mayo 2007Entrevista Jose Mourinho - Mayo 2007
Entrevista Jose Mourinho - Mayo 2007
 
Personal branding selección de posts
Personal branding   selección de postsPersonal branding   selección de posts
Personal branding selección de posts
 
Diego maradona Liderazgo por Camara Daniel
Diego maradona Liderazgo por Camara DanielDiego maradona Liderazgo por Camara Daniel
Diego maradona Liderazgo por Camara Daniel
 
Texto tesis ronaldo messi taller
Texto tesis ronaldo messi tallerTexto tesis ronaldo messi taller
Texto tesis ronaldo messi taller
 
Taller liderazgo
Taller liderazgoTaller liderazgo
Taller liderazgo
 
Taller De Liderazgo
Taller De LiderazgoTaller De Liderazgo
Taller De Liderazgo
 

Más de OTEC VIO EIRL in Santiago, Chile

Más de OTEC VIO EIRL in Santiago, Chile (20)

Catálogo de maderas con espíritu by Walter Thompson
Catálogo de maderas con espíritu by Walter Thompson Catálogo de maderas con espíritu by Walter Thompson
Catálogo de maderas con espíritu by Walter Thompson
 
Modulo 1 marco general del curso de empleabilidad
Modulo 1   marco general del curso de empleabilidadModulo 1   marco general del curso de empleabilidad
Modulo 1 marco general del curso de empleabilidad
 
Medidas de rombos nfpa 704
Medidas de rombos nfpa 704Medidas de rombos nfpa 704
Medidas de rombos nfpa 704
 
Ppt psicologia de la emergencia
Ppt psicologia de la emergenciaPpt psicologia de la emergencia
Ppt psicologia de la emergencia
 
Borrador reglamento sistemas refrigeracion minsal
Borrador reglamento sistemas refrigeracion minsalBorrador reglamento sistemas refrigeracion minsal
Borrador reglamento sistemas refrigeracion minsal
 
20 nh3 tipos de estanques
20 nh3 tipos de estanques20 nh3 tipos de estanques
20 nh3 tipos de estanques
 
15 nh3 acciones de emergencia
15 nh3 acciones de emergencia15 nh3 acciones de emergencia
15 nh3 acciones de emergencia
 
12 nh3 riesgos y acciones de emergencia
12 nh3 riesgos y acciones de emergencia12 nh3 riesgos y acciones de emergencia
12 nh3 riesgos y acciones de emergencia
 
10 nh3 consejos importantes
10 nh3 consejos importantes10 nh3 consejos importantes
10 nh3 consejos importantes
 
9 nh3 plan emergencia
9 nh3 plan emergencia9 nh3 plan emergencia
9 nh3 plan emergencia
 
8 nh3 normativa
8 nh3 normativa8 nh3 normativa
8 nh3 normativa
 
7 nh3 elementos de seguridad
7 nh3 elementos de seguridad7 nh3 elementos de seguridad
7 nh3 elementos de seguridad
 
5 nh3 evaluacion instalacion
5 nh3 evaluacion instalacion5 nh3 evaluacion instalacion
5 nh3 evaluacion instalacion
 
4 nh3 rotulacion
4 nh3 rotulacion4 nh3 rotulacion
4 nh3 rotulacion
 
3 nh3 riesgos
3 nh3 riesgos3 nh3 riesgos
3 nh3 riesgos
 
2 nh3 caracteristicas
2 nh3 caracteristicas2 nh3 caracteristicas
2 nh3 caracteristicas
 
1 nh3 accidentes quimicos
1 nh3 accidentes quimicos1 nh3 accidentes quimicos
1 nh3 accidentes quimicos
 
Modulo 1 marco general del curso
Modulo 1   marco general del cursoModulo 1   marco general del curso
Modulo 1 marco general del curso
 
Clase n° 1 marco general de ética y moral
Clase n° 1 marco general de ética y moralClase n° 1 marco general de ética y moral
Clase n° 1 marco general de ética y moral
 
Tests proyectivos rorschach y zulliger
Tests proyectivos rorschach y zulligerTests proyectivos rorschach y zulliger
Tests proyectivos rorschach y zulliger
 

Último

instrumentos de mercados financieros para estudiantes
instrumentos de mercados financieros  para estudiantesinstrumentos de mercados financieros  para estudiantes
instrumentos de mercados financieros para estudiantessuperamigo2014
 
TEMA N° 3.2 DISENO DE ESTRATEGIA y ANALISIS FODA
TEMA N° 3.2 DISENO DE ESTRATEGIA y ANALISIS FODATEMA N° 3.2 DISENO DE ESTRATEGIA y ANALISIS FODA
TEMA N° 3.2 DISENO DE ESTRATEGIA y ANALISIS FODACarmeloPrez1
 
PLAN LECTOR JOSÉ MARÍA ARGUEDAS (1).docx
PLAN LECTOR JOSÉ MARÍA ARGUEDAS (1).docxPLAN LECTOR JOSÉ MARÍA ARGUEDAS (1).docx
PLAN LECTOR JOSÉ MARÍA ARGUEDAS (1).docxwilliamzaveltab
 
Modelo de convenio de pago con morosos del condominio (GENÉRICO).docx
Modelo de convenio de pago con morosos del condominio (GENÉRICO).docxModelo de convenio de pago con morosos del condominio (GENÉRICO).docx
Modelo de convenio de pago con morosos del condominio (GENÉRICO).docxedwinrojas836235
 
1.- PLANIFICACIÓN PRELIMINAR DE AUDITORÍA.pptx
1.- PLANIFICACIÓN PRELIMINAR DE AUDITORÍA.pptx1.- PLANIFICACIÓN PRELIMINAR DE AUDITORÍA.pptx
1.- PLANIFICACIÓN PRELIMINAR DE AUDITORÍA.pptxCarlosQuionez42
 
ISO 45001-2018.pdf norma internacional para la estandarización
ISO 45001-2018.pdf norma internacional para la estandarizaciónISO 45001-2018.pdf norma internacional para la estandarización
ISO 45001-2018.pdf norma internacional para la estandarizaciónjesuscub33
 
DELITOS CONTRA LA GESTION PUBLICA PPT.pdf
DELITOS CONTRA LA GESTION PUBLICA PPT.pdfDELITOS CONTRA LA GESTION PUBLICA PPT.pdf
DELITOS CONTRA LA GESTION PUBLICA PPT.pdfJaquelinRamos6
 
PPT DIAGNOSTICO DAFO Y CAME MEGAPUERTO CHANCAY
PPT DIAGNOSTICO DAFO Y CAME MEGAPUERTO CHANCAYPPT DIAGNOSTICO DAFO Y CAME MEGAPUERTO CHANCAY
PPT DIAGNOSTICO DAFO Y CAME MEGAPUERTO CHANCAYCarlosAlbertoVillafu3
 
ANÁLISIS CAME, DIAGNOSTICO PUERTO DEL CALLAO
ANÁLISIS CAME, DIAGNOSTICO  PUERTO DEL CALLAOANÁLISIS CAME, DIAGNOSTICO  PUERTO DEL CALLAO
ANÁLISIS CAME, DIAGNOSTICO PUERTO DEL CALLAOCarlosAlbertoVillafu3
 
TEMA 6.- MAXIMIZACION DE LA CONDUCTA DEL PRODUCTOR.pptx
TEMA 6.- MAXIMIZACION DE LA CONDUCTA DEL PRODUCTOR.pptxTEMA 6.- MAXIMIZACION DE LA CONDUCTA DEL PRODUCTOR.pptx
TEMA 6.- MAXIMIZACION DE LA CONDUCTA DEL PRODUCTOR.pptxFrancoSGonzales
 
exportacion y comercializacion de palta hass
exportacion y comercializacion de palta hassexportacion y comercializacion de palta hass
exportacion y comercializacion de palta hassJhonnyvalenssYupanqu
 
modelo de flujo maximo unidad 4 en modelos de optimización de recursos
modelo de flujo maximo unidad 4 en modelos de optimización de recursosmodelo de flujo maximo unidad 4 en modelos de optimización de recursos
modelo de flujo maximo unidad 4 en modelos de optimización de recursosk7v476sp7t
 
clase de Mercados financieros - lectura importante
clase de Mercados financieros - lectura importanteclase de Mercados financieros - lectura importante
clase de Mercados financieros - lectura importanteJanettCervantes1
 
cuadro sinoptico tipos de organizaci.pdf
cuadro sinoptico tipos de organizaci.pdfcuadro sinoptico tipos de organizaci.pdf
cuadro sinoptico tipos de organizaci.pdfjesuseleazarcenuh
 
Ejemplo Caso: El Juego de la negociación
Ejemplo Caso: El Juego de la negociaciónEjemplo Caso: El Juego de la negociación
Ejemplo Caso: El Juego de la negociaciónlicmarinaglez
 
EVALUACIÓN PARCIAL de seminario de .pdf
EVALUACIÓN PARCIAL de seminario de  .pdfEVALUACIÓN PARCIAL de seminario de  .pdf
EVALUACIÓN PARCIAL de seminario de .pdfDIEGOSEBASTIANCAHUAN
 
informacion-finanTFHHETHAETHciera-2022.pdf
informacion-finanTFHHETHAETHciera-2022.pdfinformacion-finanTFHHETHAETHciera-2022.pdf
informacion-finanTFHHETHAETHciera-2022.pdfPriscilaBermello
 
Gestion de rendicion de cuentas viaticos.pptx
Gestion de rendicion de cuentas viaticos.pptxGestion de rendicion de cuentas viaticos.pptx
Gestion de rendicion de cuentas viaticos.pptxignaciomiguel162
 
Contabilidad universitaria Septima edición de MCGrawsHill
Contabilidad universitaria Septima edición de MCGrawsHillContabilidad universitaria Septima edición de MCGrawsHill
Contabilidad universitaria Septima edición de MCGrawsHilldanilojaviersantiago
 

Último (20)

instrumentos de mercados financieros para estudiantes
instrumentos de mercados financieros  para estudiantesinstrumentos de mercados financieros  para estudiantes
instrumentos de mercados financieros para estudiantes
 
TEMA N° 3.2 DISENO DE ESTRATEGIA y ANALISIS FODA
TEMA N° 3.2 DISENO DE ESTRATEGIA y ANALISIS FODATEMA N° 3.2 DISENO DE ESTRATEGIA y ANALISIS FODA
TEMA N° 3.2 DISENO DE ESTRATEGIA y ANALISIS FODA
 
PLAN LECTOR JOSÉ MARÍA ARGUEDAS (1).docx
PLAN LECTOR JOSÉ MARÍA ARGUEDAS (1).docxPLAN LECTOR JOSÉ MARÍA ARGUEDAS (1).docx
PLAN LECTOR JOSÉ MARÍA ARGUEDAS (1).docx
 
Modelo de convenio de pago con morosos del condominio (GENÉRICO).docx
Modelo de convenio de pago con morosos del condominio (GENÉRICO).docxModelo de convenio de pago con morosos del condominio (GENÉRICO).docx
Modelo de convenio de pago con morosos del condominio (GENÉRICO).docx
 
1.- PLANIFICACIÓN PRELIMINAR DE AUDITORÍA.pptx
1.- PLANIFICACIÓN PRELIMINAR DE AUDITORÍA.pptx1.- PLANIFICACIÓN PRELIMINAR DE AUDITORÍA.pptx
1.- PLANIFICACIÓN PRELIMINAR DE AUDITORÍA.pptx
 
ISO 45001-2018.pdf norma internacional para la estandarización
ISO 45001-2018.pdf norma internacional para la estandarizaciónISO 45001-2018.pdf norma internacional para la estandarización
ISO 45001-2018.pdf norma internacional para la estandarización
 
DELITOS CONTRA LA GESTION PUBLICA PPT.pdf
DELITOS CONTRA LA GESTION PUBLICA PPT.pdfDELITOS CONTRA LA GESTION PUBLICA PPT.pdf
DELITOS CONTRA LA GESTION PUBLICA PPT.pdf
 
PPT DIAGNOSTICO DAFO Y CAME MEGAPUERTO CHANCAY
PPT DIAGNOSTICO DAFO Y CAME MEGAPUERTO CHANCAYPPT DIAGNOSTICO DAFO Y CAME MEGAPUERTO CHANCAY
PPT DIAGNOSTICO DAFO Y CAME MEGAPUERTO CHANCAY
 
Walmectratoresagricolas Trator NH TM7040.pdf
Walmectratoresagricolas Trator NH TM7040.pdfWalmectratoresagricolas Trator NH TM7040.pdf
Walmectratoresagricolas Trator NH TM7040.pdf
 
ANÁLISIS CAME, DIAGNOSTICO PUERTO DEL CALLAO
ANÁLISIS CAME, DIAGNOSTICO  PUERTO DEL CALLAOANÁLISIS CAME, DIAGNOSTICO  PUERTO DEL CALLAO
ANÁLISIS CAME, DIAGNOSTICO PUERTO DEL CALLAO
 
TEMA 6.- MAXIMIZACION DE LA CONDUCTA DEL PRODUCTOR.pptx
TEMA 6.- MAXIMIZACION DE LA CONDUCTA DEL PRODUCTOR.pptxTEMA 6.- MAXIMIZACION DE LA CONDUCTA DEL PRODUCTOR.pptx
TEMA 6.- MAXIMIZACION DE LA CONDUCTA DEL PRODUCTOR.pptx
 
exportacion y comercializacion de palta hass
exportacion y comercializacion de palta hassexportacion y comercializacion de palta hass
exportacion y comercializacion de palta hass
 
modelo de flujo maximo unidad 4 en modelos de optimización de recursos
modelo de flujo maximo unidad 4 en modelos de optimización de recursosmodelo de flujo maximo unidad 4 en modelos de optimización de recursos
modelo de flujo maximo unidad 4 en modelos de optimización de recursos
 
clase de Mercados financieros - lectura importante
clase de Mercados financieros - lectura importanteclase de Mercados financieros - lectura importante
clase de Mercados financieros - lectura importante
 
cuadro sinoptico tipos de organizaci.pdf
cuadro sinoptico tipos de organizaci.pdfcuadro sinoptico tipos de organizaci.pdf
cuadro sinoptico tipos de organizaci.pdf
 
Ejemplo Caso: El Juego de la negociación
Ejemplo Caso: El Juego de la negociaciónEjemplo Caso: El Juego de la negociación
Ejemplo Caso: El Juego de la negociación
 
EVALUACIÓN PARCIAL de seminario de .pdf
EVALUACIÓN PARCIAL de seminario de  .pdfEVALUACIÓN PARCIAL de seminario de  .pdf
EVALUACIÓN PARCIAL de seminario de .pdf
 
informacion-finanTFHHETHAETHciera-2022.pdf
informacion-finanTFHHETHAETHciera-2022.pdfinformacion-finanTFHHETHAETHciera-2022.pdf
informacion-finanTFHHETHAETHciera-2022.pdf
 
Gestion de rendicion de cuentas viaticos.pptx
Gestion de rendicion de cuentas viaticos.pptxGestion de rendicion de cuentas viaticos.pptx
Gestion de rendicion de cuentas viaticos.pptx
 
Contabilidad universitaria Septima edición de MCGrawsHill
Contabilidad universitaria Septima edición de MCGrawsHillContabilidad universitaria Septima edición de MCGrawsHill
Contabilidad universitaria Septima edición de MCGrawsHill
 

Lectura 1 guardiola vs. mourinho la confrontación de dos filosofías

  • 1. 12 de mayo de 2012 GUARDIOLA VS. MOURINHO: LA CONFRONTACION DE DOS FILOSOFIAS Por Juan Carlos Eichholz “En cuatro años me he desgastado, me he vacia- do y necesito llenarme... Tengo que recuperarme y alejarme.” Ser entrenador de fútbol de equipos de alta com- petición es de esos desafíos profesionales difíciles de sobrellevar, o de sobrevivir. No se trata, ob- viamente, del exceso de horas trabajadas, pero sí de la falta de horas de sueño. Y es que las presio- nes son gigantescas: dirigentes, jugadores, hin- chas, auspiciadores, familia –y varias voces den- tro de cada uno de estos grupos–, que están permanentemente susurrándole al oído o ha- blándole al subconsciente del entrenador. Que Josep (“Pep”) Guardiola haya dicho que es- taba desgastado y que por eso debía renunciar resulta, por lo mismo, perfectamente atendible. Pero que hubiese dicho que se había vaciado y que necesitaba alejarse para llenarse… eso ya es algo que va más allá. ¿Vacío de qué? Mal que mal, en cuatro años al frente del Barcelona lo ganó todo, transformán- dose en el entrenador más exitoso en la historia del club, con 13 títulos a su haber –que serán 14 si en dos semanas más vence al Athletic de Bielsa en la final de la Copa del Rey–, es decir, más de tres por temporada, en promedio. Estamos ha- blando, por lo tanto, de uno de los mejores equi- pos de fútbol en la historia de este deporte, y ba- se de la selección española campeona del mundo. ¿Se imagina usted a José Mourinho diciendo que está vacío y que no puede seguir entrenando? ¡Imposible! Y es que la declaración de Guardiola denota un grado de humildad que sería impensa- ble en el histriónico entrenador del Real Madrid. Pep no está vacío ni de triunfos, ni de orgullo, ni de reconocimiento ni de afecto. Está vacío de sentido, lisa y llanamente. Como alguna vez dijo Steve Jobs: “Me miro en el espejo cada mañana y me pregunto: ‘si hoy fuera el último día de mi vi- da, ¿querría hacer lo que voy a hacer hoy?’ Y cada vez que la respuesta ha sido ‘no’ por muchos días seguidos, sé que necesito cambiar algo.” Guardio- la tuvo la valentía de reconocer eso en sí mismo y decidió dar un paso que muy pocos están dis- puestos a dar, un paso que implica muchas pérdi- das, en especial para el ego. En su cabeza el dile- ma era claro: ¿cómo motivar a otros si uno mis- mo no está motivado por aquello que hace? ¿Quién contra quién? Comparar a Guardiola con Mourinho es mucho más que comparar dos estilos de ver y entender el fútbol. También es mucho más que comparar dos personalidades diferentes. Lo que aquí hay, verdaderamente, son dos filosofías de vida distin- tas, expresadas en dos formas casi opuestas de dirigir. Pero no sólo relacionadas con dirigir un equipo de fútbol, sino cualquier organización, por grande que sea, incluso un país. Lo que aquí ve- mos enfrentados, en simple, es el estereotipo de la autoridad carismática con el estereotipo de la autoridad formadora. Ambos entrenadores entienden muy bien que desempeñan un rol, es decir, que no es cosa de pararse y dirigir desde lo que espontáneamente les resulte, sino que deben adoptar una forma de hacerlo, un modo de posicionarse frente al resto para definir la relación entre el yo y los otros. Y Mourinho decidió hacerlo desde ese personaje grandilocuente, expresivo, intimidante, misterio- so y disruptivo; desde ese personaje que no acep- ta las medias tintas, que exige lealtad total –so pena de pasar a conformar su lista negra–, que desafía a quien se le ponga por delante, que no transa con nada ni nadie, que atrae por su ambi- ción y convicción, y que entiende que el resultado lo es todo. Por el contrario, Guardiola decidió hacerlo desde la otra vereda, desde ese personaje más sencillo, cercano, afable, centrado y empático, propio de la autoridad formadora; desde ese personaje que cree en la conexión con las personas, que está siempre dispuesto a dar otra oportunidad, que es duro y acogedor al mismo tiempo, que entiende que el resultado es fruto de un proceso y que en ese proceso hay caídas de las que siempre se puede aprender.
  • 2. ¿De dónde vienen? Pero claro, nadie es completamente libre para elegir la forma en que quiere desempeñar su rol. Y el primer encasillamiento viene dado por la propia historia de cada quien. Visto así, no podríamos pasar por alto que Guar- diola fue jugador y que Mourinho no lo fue. No es que haya sido un mal futbolista que luego tuvo que repensarse como entrenador, sino que nunca pensó si quiera en serlo. Hijo de un entrenador portugués, desde pequeño acompañó a su padre en aquella labor, para luego estudiar educación física, aprobar un curso de dirección técnica de la UEFA y comenzar un largo periplo que en poco más de una década lo llevaría desde entrenador de una escuela secundaria hasta asumir, por fin, la dirección de un equipo profesional, el Benfica de Portugal, en el año 2000. Guardiola, por el contrario, ingresó a las divisio- nes inferiores del Barcelona a los 13 años, para debutar en el equipo profesional a los 19, nada menos que de la mano del legendario Johan Cruyff. Con el tiempo llegaría a ser capitán de ese equipo que, a comienzos de los 90, se transformó en todo un ícono a nivel mundial. Al dejar el Bar- celona en 2001, se había convertido en el jugador del club con más campeonatos de liga a su haber (seis), además de haber sido por años selecciona- do español. Pero su alejamiento sólo le duró has- ta el 2007, cuando, luego de haber dejado de ju- gar, fue invitado a dirigir el Barcelona B, al que en su primera temporada a cargo ascendió de terce- ra a segunda división. Sin más experiencia que ésa, en la temporada siguiente sería designado como entrenador del equipo de primera división, dando inicio a las páginas más memorables en la historia futbolística del club. Mientras Mourinho nunca fue parte de un equi- po, pues siempre estuvo, desde pequeño, en el lado de quien dirige, Guardiola creció siendo par- te de un equipo. Y este detalle revela mucho de la forma que uno y otro tienen de encarar el rol de director técnico. ¿Qué los mueve? Pero el asunto es más profundo, claro está. Y es que las motivaciones internas de estos dos exito- sos entrenadores parecen ser muy distintas. Aun- que todos los seres humanos tenemos una mez- cla de diferentes fuerzas que nos mueven a hacer lo que hacemos, siempre hay unas que destacan por sobre otras. En el caso de Mourinho, el poder y el reconoci- miento parecen estar en la parte alta de su propia tabla de posiciones. De ahí que sus pasos por el Benfica, el Oporto, el Chelsea, el Inter de Milan y el propio Real Madrid, junto con los muchos títu- los logrados, hayan estado siempre marcados por los conflictos de poder con jugadores, directivos o incluso propietarios, invariablemente revestidos de declaraciones ácidas y polémicas. Al fin y al cabo, el desafío es demostrar quién pesa más. Para Guardiola, el gran motor es la trascendencia, pero la colectica más que la personal. Tal como le dijo a sus jugadores antes de disputar el Cam- peonato Mundial de Clubes frente a Estudiantes de la Plata en 2009: “Si perdemos, continuaremos siendo el mejor equipo del mundo. Si ganamos, seremos eternos.” Y no sólo ganaron entonces, sino que siguieron ganando, hasta que para Guardiola se hizo cada vez más evidente el vacío del que habló al anunciar su retiro. Estar al frente de un grupo que ya había alcanzado la eternidad dejaba de tener sentido para alguien que busca la trascendencia. Lo que naturalmente tendría que venir ahora es un período de reflexión para re- descubrir el significado de trascender a la luz de lo ya alcanzado. No así para Mourinho, porque en la carrera por ganar poder y reconocimiento no hay tiempo que perder. A él se aplica perfectamente bien la céle- bre frase del ex premier italiano Giulio Andreotti: “El poder desgasta sólo a quien no lo posee.” ¿Por qué en el Barcelona y en el Real Madrid? ¿Habría puesto usted como entrenador del Barce- lona a alguien que nunca había dirigido a un equipo de primera división, ni siquiera de segun- da? Poco probable, y definitivamente no si su nombre fuese Florentino Pérez, presidente del Real Madrid. Pero Joan Laporta se arriesgó, y lo mismo hizo ahora quien lo sucedió como Presi- dente, Sandro Rosell, al nombrar en el cargo a Ti- to Vilanova, el desconocido técnico asistente de Guardiola.
  • 3. Como el propio Rosell señaló, “La idea era man- tener la continuidad. Es la filosofía del Barcelona; criar a los técnicos dentro de la casa. Los jugado- res son de aquí, se crían aquí y los técnicos igual.” Desde hace al menos una década que el Real Ma- drid y el Barcelona han ido tomando y reafirman- do rumbos diferentes en su estrategia deportiva y, lo que es más profundo, en su propia cultura organizacional. Efectismo, marketing, discrecio- nalidad, personalismo, estrellas, cortoplacismo, entre otras, son palabras que le asientan más al primero. Paciencia, formación, desarrollo, trabajo colectivo, largo plazo, entre otras, son expresio- nes que le asientan más al segundo. Incluso el es- tilo de juego de uno y otro equipo –muy disitintos entre sí, por cierto– son un reflejo de lo mismo. Difícil sería, por lo tanto, que Mourinho entrena- se alguna vez al Barcelona o que Guardiola hicie- se lo propio con el Real Madrid. ¿Cómo mueven a otros? Las declaraciones de cada uno al asumir sus car- gos en los dos más grandes equipos del fútbol mundial son elocuentes. “En mi diccionario no existe la palabra miedo y no quiero que figure en el de mis jugadores”, dijo Mourinho. “Perdonaré que no acierten, pero no que no se esfuercen”, fueron las palabras de Guardiola. El portugués, como toda autoridad carismática, se para desde el pedestal, desde la posición de quien tiene el dominio absoluto, de quien todo lo sabe y lo controla. Y mueve a su gente desde la presión que ejerce quien se cree poseedor de la verdad y desde el magnetismo que genera quien se sabe ganador. “Un club debe vivir alrededor y a partir de las ideas del entrenador. La organiza- ción está supeditada a las ideas del entrenador.” En otras palabras, en su mente todo aquel que no está con él está en contra de él. Y no debería sor- prender, entonces, la adopción de medidas ex- tremas, propias de quien infunde temor a otros desde el poder que ostenta, como el amordaza- miento de todos los jugadores y departamentos del club cuando aparecen voces disidentes a su gestión, acompañado de las correspondientes re- presalias a los desafiantes. El catalán, a la hora de mover a su gente, no lo hace desde sí, sino desde ellos, intentando prime- ro entenderlos para luego tocar las fibras que los activen. “Los entrenadores siempre nos habían dicho que ‘para mí todos sois iguales’, y es la mentira mayor que existe en el deporte. No todos son iguales, ni todos tienen que ser tratados igual.” Como autoridad formadora, su foco siem- pre ha estado en ayudar a cada uno de los suyos a desplegar todo su potencial, y es por eso que las derrotas, antes que ser motivo de reprimenda y ofrecer una ocasión para ponerse por encima de quien ha fallado, las ha usado como el mejor de los antídotos para progresar. “Lo que te hace crecer es la derrota, el error.” Y no es que Guar- diola no sea duro cuando tiene que serlo, pero lo hace desde lo que le sirve al otro para aprender, no desde lo que le sirve a él para imponer su pa- recer. ¿Qué queda después? Estamos hablando de dos entrenadores altamen- te exitosos, con filosofías distintas, pero exitosos. Estamos hablando de dos personas que son cons- cientes del rol que desempeñan y también de lo que quieren lograr. Nadie podría decir que Mourinho no ha sido efec- tivo en obtener lo que se ha propuesto, y pocos se resistirían a querer tenerlo en su propio equi- po. Pero la pregunta que habría que hacerse es qué queda después, cuál es su legado. En el fútbol es difícil pensar en el largo plazo. Lo que vale es el resultado del fin de semana, de ca- da partido que se juega. Y en ese escenario los Mourinho de este mundo funcionan bien, porque lo suyo no es lo que queda, sino lo que se logra mientras estén. Otra cosa es cuando se tiene en mente lo que viene después, porque ahí los Mou- rinho, que juegan para sí, se quedan cortos. Ese es el escenario para los Guardiola. Es quizás por esto que Bielsa dijo respecto del ca- talán algo que difícilmente diría respecto de su colega portugués: “Es una decisión personal que, obviamente, no me corresponde interpretarla, pero su pérdida es mayúscula, porque su presen- cia le dio brillo a este deporte. Lo que ha hecho es inolvidable.”