2. PRINCIPALES VARIABLES
• PERSONALIDAD Y CONDUCTA
• PLURICULTURALIDAD
• GENERO
• APTITUDES Y CAPACIDADES
• TRASTORNOS
• ENTORNO (HOGAR Y AULA)
3. PERSONALIDAD Y CONDUCTA
• La personalidad en formación o ya formada
del individuo, que se manifiesta en diferentes
tipos de conducta, establece un vinculo
positivo o negativo con el maestro y/o
compañeros de aula.
4. PLURICULTURALIDAD
• Cada cultura y sus descendientes, manifiestan
diversas formas de comprender el entorno, es
asi que un concepto puede ser comprendido
de distintas maneras por individuos de
culturas diferentes.
5. GENERO
• Altamente relacionado con la cultura donde se
desarrolla el individuo, el genero puede ser un
factor preponderante de la diversidad dentro
del aula, vinculado a las «capacidades» que se
le transfieren al individuo en su familia y
sociedad.
6. APTITUDES Y CAPACIDADES
• Van directamente relacionadas con la genética
y las capacidades desarrolladas, denotan el
comportamiento del individuo al receptar la
información, y lo predisponen al aprendizaje
rápido o lo confinan a reforzar el mismo con
mayor esfuerzo. Esta variable ha sido
altamente discutida, sin embargo se la a
adoptado como valedera.
7. TRASTORNOS
• Quizá sea considerada una de la variables mas
importantes, ya que pueden ser físicos, de
conducta, psicológicos, aparentes, ocultos,
entre otros. Impiden un desarrollo adecuado
de las capacidades cognoscitivas. Establecen
marcadas diferencias en los niveles de
atención y procesamiento de la información
en el aula.
8. ENTORNO (HOGAR Y AULA)
• El individuo presenta una relación directa e
indiscutible del entorno donde se desarrolla y
la adecuaciones dentro del aula, pudiendo ser
el entorno un agente favorable o no para el
individuo.
9. CONCLUSION
• LA DIVERSIDADES DENTRO DEL AULA
OBEDECEN A MUCHISIMAS VARIABLES, QUE A
SU VES TAMBIEN OBEDECEN A SUS PROPIAS
VARIABLES LO QUE LE DA AL TEMA UN GRADO
EXPONENCIAL. POR ESTO UNICAMENTE SE
INTENTA RECONOCER LAS PRINCIPALES.
