Soy Lady Reyes Educadora Infantil del sector privado y me encuentro estudiando virtual en el SENA sobre Herramientas NTIC aplicadas a la formación y comparto con ustedes mi trabajo

1. Asignatura: Pre- español
Duración: 2 horas
Objetivo o resultado de aprendizaje a
alcanzar en la clase:
Reconocer e identificar las vocales según sus fonemas
por medio de actividades lúdicas.
Descripción de la población (Número de
estudiantes, rango de edades y condiciones
específicas:
El grado cero c se encuentra ubicado en el Colegio de
Administración Robert Owen en el barrio Diana Turbay
al sur de la ciudad de Bogotá. El nivel tiene 32 niños y
niñas entre los 4 y 5 años, son estudiantes con control
de esfínteres e higiene personal adecuados. La mayoría
son hogares funcionales solo 3 casos de padres
separados. La jornada académica inicia desde las
6:45am a 7:15am ingreso a la institución, 7:15am a
8:30am bienvenida a los educandos, 8:30am a 9:30am
trabajo según horario, 9:30am a 10am descanso, 10am
a 11:45am trabajo en el aula y de 12am a 12:30am
salida. Se manejan 5 cuadernos que corresponden a
español, matemáticas, integrado, ingles e informática y
agenda, además se trabaja con un libro integrado y
álbum de artes los viernes.
PLE: LAS VOCALES

2. Descripción paso a paso de la
actividad o
actividades a desarrollar
durante la clase:
La bienvenida a los niños(as) será a través de la
ronda “las ganas de aplaudir”
(http://youtu.be/4_jwRCrTqtI) que se escuchara en
la grabadora del salón con el objetivo de disponer
los(as) educandos al trabajo en el aula. Después de
escuchada varias veces la ronda se contara a los
estudiantes que se va realizar durante el día.
Luego en un mesa redonda la maestra mostrara una
cartelera con dibujos alusivos a las vocales que se
dejara en el centro del suelo y les pedirá que la
observen detenidamente sin levantarse
http://1.bp.blogspot.com/_RaNllJtwcEE/TKCjtNNPaV
I/AAAAAAAAALg/ydO9Jt-X-2o/s1600/I-
001_Las_vocales.jpg. Terminada la observación los
niños(as) a través de una lluvia de ideas
manifestaran lo visualizado haciendo énfasis de
cual imagen les llamo mas la atención y porque. Ya
socializada las impresiones la profesora los invitara
a escuchar “ la ronda de las vocales “
http://youtu.be/s41a6eHyTek con los ojos cerrados
tratando de imaginar lo que escuchan y graficarlo
en la mente.

3. Descripción paso a paso de la
actividad o
actividades a desarrollar
durante la clase:
Después de escuchar la ronda a cada niño(a) se le
entregara una guía donde se encuentran las vocales con
sus respectivos dibujos donde deberán colorear las
imágenes y tratar de relacionarlas según sus fonemas,
es decir, se hará la pronunciación de los elementos.
http://paraimprimir.org/wp-
content/uploads/2013/09/Vocales-para-colorear-y-para-
imprimir.jpg. terminada esta primera parte se dará el
espacio para la ingesta de alimentos del descanso pero
antes de salir en el cuaderno de notas se les pegara una
nota que contiene la dirección web de un video en
youtube sobre las vocales que deberán visitar en
compañía de los padres de familia con el objetivo de
afianzar el conocimiento adquirido.
http://youtu.be/riSCOr2N-AE.
De igual manera en la próximas clases se seguirá
abordando la temática por ejemplo la siguiente sesión se
ejecutara en el patio del colegio viendo un video
interactivo de Plaza Sésamo sobre las vocales
http://youtu.be/Z7eNhdngYnI.
Y la próxima sesión se realizara en la sala de sistemas
con un aplicativo interactivo donde cada niño(a) realizara
la actividadhttp://www.tudiscoverykids.com/juegos/como-
se-llama/
Terminado la actividad se les indagara como se
sintieron.

4. Ambiente y recursos requeridos: Aula de clase
Cartelera
Grabadora
Guía
Cuaderno
Lápices, colores, borrador
Evaluación: El proceso de evaluación es constante en el desarrollo
de las actividades ya que hay niños(as) en esas edad
son bastante expresivos y el truco esta ahí en potenciar
y enriquecer sus apreciaciones.
La autoevaluación se realizara en la revisión de la guía
preguntándole que hizo y porque siempre valorando su
esfuerzo.
La coevaluacion la que se realiza grupalmente
preguntando como se sintieron evidenciando errores y
aciertos.
La heteroevaluacion se hará por medio del cuaderno de
notas para recoger la impresión de los papas en el
acompañamiento del video.
En el cuaderno se consignara la guía aplicada y sellos
que enriquezcan el conocimiento
http://www.lapizrojo.com/minisitios/catalog/images/
galeria/lectovocales2.jpg