El documento describe dos tipos de entornos educativos virtuales: las web educativas y los entornos virtuales de aprendizaje. Las web educativas se enfocan principalmente en la transmisión de información del profesor al estudiante de forma asíncrona, con poca participación e interacción del estudiante. Los entornos virtuales de aprendizaje fomentan una relación más dinámica entre profesor y estudiante a través de un modelo pedagógico constructivista y participativo, con tareas que promueven la retroalimentación

1. Las Web Educativas PROFESOR: Busca dar a conocer contenidos, horarios y criterios en general asincrónicamente ESTUDIANTE: Recibe contenidos, donde poco participa. Debe ser más autodidacta. Es más Receptor que co-autor. PEDAGÓGICO – CORRICULAR Se enfoca y apunta para informar. Aunque se tiene en cuenta al estudiante, los elementos de aprendizaje tienden a un modelo clásico – catedrático. PLATAFORMA TECNOLÓGICA No fomenta la interacción en gran medida, se puede limitar a un nivel básico. La plataforma pone de relieve el punto de vista del profesor. INTERACCIÓNLIMITADA Diseñada solo para informar Tradicionalista ACTORES, ACCIONES Y RELACIÓN

2. Entornos Virtuales de Aprendizaje PROFESOR: tiene en cuenta el contexto de los estudiantes a los que va dirigido el entorno virtual. Se dispone más. ESTUDIANTE: es muy tenido en cuenta, su aula y herramientas de trabajo se da en el entorno. Hay más relacionalidad. PEDAGÓGICO – CORRICULAR Debe haber un modelo Constructivista y Participativo. Se dosifica y acuerdan tareas donde la retroalimentación es contante. PLATAFORMA TECNOLÓGICA: Se enfoca en función de la constante relacionalidad de contenidos Maestro – Estudiante. Fomenta la integración e interacción. Es más llamativa para el estudiante INTERACCIÓNFRECUENTE ACTORES, ACCIONES Y RELACIÓN